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Racha Hallal

Racha Hallal

Ingénieure technopédagogique

Paris France
En poste En simple veille
  • Accompagnement des enseignants-chercheurs dans la réflexion et la mise en place de leurs activités pédagogiques
  • Coordination des principaux acteurs intervenant lors de la création des MOOCs
  • Intégration des contenus sur les plateformes (FUN, edX)
  • Conception et gestion de la production de ressources numériques pour la formation
  • Veille sur les technologies éducatives et les pratiques en matière d'enseignement-apprentissage
  • Conception de serious games pour l'apprentissage des langues
  • Participation à la rédaction de cahier des charges pédagogiques et ludiques et des spécifications fonctionnelles
  • Conception de scénarii d'usage de serious games à destination des enseignants de langues
  • Conception et gestion des expérimentations et tests de prototypes : test en interne, test auprès d'utilisateurs, recueil et traitement de données et analyse des résultats
  • Rédaction/réalisation de tutoriels pour l'utilisation et le paramétrage des jeux
  • Documentation sur les serious games et veille techno-pédagogique
  • En coopération avec le responsable du lot, assurer le dialogue avec les partenaires techniques (programmeurs, etc.)
  • Communication interne sur les actions de l'équipe
  • Communication dans des congrès, colloques (APLIUT, ACEDLE, EUROCALL)
  • Suivi et formation des stagiaires
  • Chargée d'enseignement de Français Langue Étrangère (mise à niveau des étudiants de L1 et L2)
  • Chargée d'enseignement de Français de spécialité (tourisme, sciences et techniques), cours destiné aux étudiants de L3
  • Conception de ressources pédagogiques interactives pour l'apprentissage des langues

Ingénieure de formation et formatrice de formateurs

Projet FSP / PEFAUL, Université Libanaise et ambassade de France au Liban
Février 2007 à juillet 2009
Beyrouth
Liban
  • Conception de dispositifs de formation en Français sur Objectifs Spécifiques, en adéquation avec le CECRL (affaires, sciences et techniques)
  • Recueil des besoins des équipes pédagogiques et des étudiants
  • Conception des référentiels en adéquation avec le CECRL
  • Formation de formateurs en conception pédagogique
  • Formation en Français Langue Étrangère / Français sur Objectifs Spécifiques (affaires, hôtellerie, techniques).
  • Enseignement en communication et technique d'expression en situation professionnelle.
  • Préparation des étudiants au DELF B2.

Master en Ingénierie pédagogique et numérique

Université Grenoble Alpes

Septembre 2013 à juin 2015
Mention Très bien, major
Ce master forme des chefs de projet dans le domaine de la formation, la e-formation.
En savoir +

Diplôme de didactique du français sur objectifs spécifiques (DDIFOS)

Chambre de Commerce et d'Industrie de Paris, Centre de Langue Française

Janvier 2007 à août 2007
Formation professionnalisante
En savoir +

Master, Langue et Civilisation Françaises, option Didactique

Université Saint-Joseph de Beyrouth

Septembre 2001 à juillet 2005
  • Randonnées
  • Natation
  • Jeux vidéo et de société
  • Photographie
  • Lecture
  • Maquettes
  • Analyse des besoins clients
  • Conception de dispositifs pédagogiques
  • Scénarisation de modules d’apprentissage (construction de story-board)
  • Gestion de la production dans un dispositif de type MOOC
  • Gamification
  • Conception de Serious games
  • Gestion d'expérimentations et tests de prototypes
  • Loiseau, Mathieu; Zampa, Virginie; Hallal, Racha; Ballot, Pauline (2017). Gaming Applications for Multilingual Educational Resources. Exposé à Innovatives SHS 2017, Marseille, France.
  • Loiseau, Mathieu; Hallal, Racha; Ballot, Pauline; Gazidedja, Ada. (2016). Game of Words: prototype of a digital game focusing on oral production (and comprehension) through asynchronous interaction. In Salomi Papadima-Sophocleous, Linda Bradley, Sylvie Thouësny (Eds), CALL communities and culture – short papers from EUROCALL 2016 (pp. 284-289). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2016.eurocall2016.576
  • Hallal, Racha; Ballot, Pauline; Loiseau, Mathieu (2016). Jeux numériques pour l’apprentissage des langues : retour sur un premier test-utilisateur. Exposé au colloque de l'APLIUT 2016. Lyon, France
  • Hallal, Racha; Zampa, Virginie (2015). Le jeu vecteur d’interactions en apprentissage des langues. Exposé au colloque ACEDLE 2015. Lyon, France.https://acedle2015.sciencesconf.org/conference/acedle2015/boa_fr.pdf
  • Veille scientifique dans le domaine des technologies éducatives et du serious gaming
  • Utilisation de MediaWiki dans un projet R&D
  • Enquête : recueil et traitement de données, statistiques
  • Présentation de travaux de recherche lors de congrès (ACEDLE, APLIUT, EUROCALL)
  • Administration de LMS (Moodle)
  • Articulate Storyline 1, Scenari, Suite Adobe Creative Cloud
  • Montage vidéo : CyberLink Power Director 12, CyberLink Color director 4
  • Traitement de l'image : Photoshop, Inkscape
  • Technologies pour le e-learning (compétences limitées en HTML, CSS, Javascript, ActionScript 3)
  • Français : bilingue
  • Arabe : langue maternelle
  • Anglais : compétences professionnelles complètes
  • Italien : compétences limitées