Pauline Dreux-Palassy - Facilitatrice de résilience : individuelle, collective et sociétale

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Présentation

Je mets mon énergie au service de la construction d’une société humaine plus résiliente et en harmonie avec son écosystème. En agissant tant sur le plan de la sensibilisation et la transmission, sur le plan de l’accompagnement individuel ou collectif qu’en essayant de faire ma part en tant qu’individu. Qu’il s’agisse de résilience individuelle, collective, territoriale ou sociale. Pour le public ou le privé, peu importe, mais au service de l’intérêt général et des communs.

J’utilise mes compétences dans les activités suivantes : l’analyse et le constat de l’existant ; la conception et le développement de projets, d’outils, de process ; l’animation d’équipe ; la circulation de l’information ; la mise en œuvre ou l’accompagnement du changement, des transformations, des innovations et améliorations continues.

CV réalisé sur DoYouBuzz

Formations

Utiliser la métaphore de l’Arbre pour faire émerger compétences et ressources, faire des liens et donner du sens à son parcours et permettre aux personnes de pouvoir se projeter dans l’avenir.

Modules, options, contenu des cours

Utiliser l’outil Arbre de vie dans le cadre de ses accompagnements individuels et collectifs
Construire des questions narratives spécifiques afin de favoriser l’émergence de compétences et de renforcer les acquis
Réaliser son arbre de vie via toutes les étapes de la méthode

Ensemble de méthodes, d’outils et d’attitudes inspirées de l’approche permaculturelle et puisant dans différentes disciplines, afin de favoriser une structure sociale pérenne et un processus collectif horizontal, efficace et joyeux.

Modules, options, contenu des cours

Fondamentaux de la permaculture sociale
Bases de neurobiologie appliquée aux comportements sociaux
Concevoir et agir à plusieurs: approche de la dynamique de groupe à travers les jeux coopératifs
Identifier et exprimer ses besoins et objectifs
Facilitation participative : fonctions et aptitudes du facilitateur
Pouvoir et gouvernance partagée : introduction à la prise de décision par consensus / consentement, élection sans candidat
Animation de réunions et gestion de situations difficiles ou conflictuelles avec le Théâtre-Forum

Des clés pour vivre la transition : design de vie et outils nécessaires pour le concevoir.

Aménagement des espaces agricoles basé sur la gestion du ruissellement de la pluie, visant à augmenter la résilience des fermes.

Modules, options, contenu des cours

Repères pour décider de la stratégie de gestion du ruissellement adaptée à ma situation
Augmenter la capacité de mon sol à retenir l’humidité (effet éponge)
Gérer le ruissellement à l’échelle d’une parcelle, d’un bassin versant
Aménager un paysage agricole avec le Keyline design
Les ouvrages pour collecter, stocker, répartir et infiltrer le ruissellement
Comment tracer une courbe de niveau, implanter un ouvrage, réaliser un relevé topographique avec des moyens basiques et plus sophistiqués
Découvrir la sous-soleuse (« charrue Yeomans »).

Formation basée sur le référentiel international, de Bill Mollison, cocréateur du concept de permaculture. 13 jours d’immersion pour acquérir une expérience et un savoir-faire nécessaire pour la conception de systèmes humains résilients.

Modules, options, contenu des cours

Historique, éthiques, principes de la permaculture
La conception en permaculture : objectifs, méthodologie, exemples
Étude de paysage : cartographie, courbes de niveau, triangulation, sorties d’interprétation (processus de formation et d’évolution du paysage, cycle de l’eau et étude des sols)
Cartographie
L’eau : état des lieux, principes de gestion de l’eau en permaculture, cycle de l’eau, techniques appropriées de gestion des flux et d’économie d’eau en agriculture, terrassements et infrastructures de stockage et d’infiltration
Le sol : genèse, fonctionnement, procédés d’aggradation, techniques culturales simplifiées, agroécologie appliquée à la fertilité du sol
Plantes bio-indicatrices
Climats, microclimats : les grands climats mondiaux, qu’est-ce qu’un microclimat, comment créer un ou des microclimats pour multiplier les niches
L’arbre et la forêt : rôles écosystémiques, productions, fonctionnement forestier, l’agroforesterie. Les haies : rôles, productions, transition vers des conceptions multi-productives.
Le jardin-forêt : fonctionnement et conception
Le compost : les règles fondamentales, les différents composts : à chaud, à froid, ménager, le « super compost », compostage du fumier en agriculture, les composteurs domestiques,les buttes en lasagnes
Le maraîchage en permaculture : conception du système : rotations, cultures associées, fertilité sur le long terme, etc.
Ecoconstruction et autoconstruction, bioclimatisme, utilisation de ressources naturelles locales
Assainissement écologique : réglementation, toilettes sèches, phytoépuration, pédoépuration
Aquaculture : construction d’un bassin, réglementation, conception, productions potentielles, entretien, plantes et poissons remarquables
Sobriété et autonomie énergétique : les grandes problématiques, des solutions au niveaude la production électrique, du chauffage, de l’eau chaude sanitaire
Les animaux en permaculture : étude de différents élevage : inconvénients/bénéfices, particularités, produits, services écosystémiques, synergies potentielles
Applications de la permaculture à l’échelle d’une ferme : gestion holistique, conception globale, conception keyline
Multiplication des plantes : bouturage, production de semences, marcottage, greffage
Villes et mouvement en transition : réflexion autour d’un mouvement global découlant de la permaculture
La permaculture en France et à l’internationale
Conception en groupe d'un design en permaculture sur le lieu de formation tout au long de la formation.

Les notions de créativité et d'animation créative et les outils à utiliser lors de divers contextes nécessitant de l'innovation.

Modules, options, contenu des cours

Approfondir les notions de créativité et d’animation créative
Expérimenter quelques techniques de créativité pour être en mesure de les utiliser sur le terrain
Aiguiser le « réflexe créatif » pour bonifier ses animations de groupe.

Approfondissement des 2 concepts fondamentaux de la pratique narrative, le Re-authoring et le Re-membering.

Modules, options, contenu des cours

Retour sur les concepts de Re-authoring et Re-membering
Présentation et mise en pratique de 2 nouvelles cartes de Re-authoring, basées sur le modèle de Bruner
Modélisation d’une méta-carte, qui articule tous les concepts/outils- liste de “puces à l’oreille”, pour faciliter le lien entre les mots du client et l’utilisation possible de tel outil-
Présentation et mise en pratique de 3 nouvelles cartes de Re-membering, une par catégorie “d’entités-ressources”- retour sur la distinction Absent mais Implicite / Résistance aux Normes, avec des exemples- synthèse des différents circuits de lettres et outils associés, avec des exemples- binômes pour les mises en pratique des cartes, et utilisation l’après-midi le dispositif créé par Madigan du praticien-pilote (“performing”), secondé par un praticien-auxiliaire (“listening”).

Exploration collective de pratiques qui permettent d'accueillir les émotions et de transformer les moments de désaccord ou de conflits en volontés d’action et d’amélioration des relations.

Modules, options, contenu des cours

Renforcer sa sensibilité à la dimension émotionnelle des dynamiques de groupe
Se familiariser avec des pratiques simples, puissantes et faciles à mettre en place
Accueillir les émotions qui émergent des processus collectifs
Développer une forme de leadership plus humaine, à l'écoute de ce qui est important pour chacun

Posture, techniques et outils de facilitation de groupe pour révéler l’intelligence collective au sein des organisations.

Lien vers l'outil utilisé : http://dynamiquesdegroupe.com

Comprendre et assimiler les fondamentaux de l’ingénierie pédagogique
Découvrir et mettre en place des méthodes d’animations innovantes
Utiliser la posture de coach pour que les stagiaires soient acteurs de leurs formations
Se tester en animation, sous la supervision des formatrices, et construire une formation

Utiliser l'approche narrative dans l’accompagnement du changement

Modules, options, contenu des cours

Historique de l'approche narrative
La métaphore littéraire comme support de l’identité
La posture du praticien narratif
Le re-authoring : redevenir auteur de sa vie
Tisser des liens avec les autres
L’avenir de l’approche narrative

Concevoir, créer, coordonner et animer un Tiers-Lieu

Modules, options, contenu des cours

Connaître les principes fondamentaux des espaces de travail partagé
Connaître les besoins utilisateurs
Savoir accueillir les utilisateurs
Savoir administrer un espace de travail partagé
Savoir communiquer sur son espace de travail partagé
Connaître et appréhender les besoins de collaboration afin de les favoriser

Être capable d’adopter une posture juste afin de pouvoir accompagner des clients ou des collaborateurs dans une démarche valorisante, humaine, et de qualité.
S’approprier les outils et techniques opérationnels d’accompagnement permettant d’intervenir dans tous les domaines professionnels.
Acquérir les compétences requises dans le développement des potentialités de chacun, en visant l’atteinte des objectifs et l’autonomie de la personne.

Modules, options, contenu des cours

La Posture juste dans la relation
L’ écoute de qualité, l'écoute active
L’anamnèse
La singularité de l’Objectif
Les phénomènes identifiés dans la relation psychologique
Les Croyances qui entravent nos pas et celles qui nous portent.
Pourquoi doutons-nous de nous-mêmes ?
Les Peurs, outils de notre évolution.
Les bases de la PNL et leur intégration à la pratique de la Relation d’Aide
Les Niveaux Logiques : Technique d’accompagnement issue de travaux de Robert Dilts
Les Talents
Les émotions nous apprennent sur nous

Technologies du multimédia : médias électroniques, technologies de l’information : médias imprimés, communication :savoirs fondamentaux, technologies audio-visuelles.
Stages : 3 mois au service communication de l'université Bordeaux 1, 6 mois au service valorisation de l'université Bordeaux 1

Stage de DEA aux laboratoires d'anthropologie et FDRC (biologie cellulaire) - Université Bordeaux 1
Mémoire : Essai d'une synthèse des données connues sur la pigmentation humaine et étude en laboratoire du transfert des mélanosomes au sein d'épidermes ex-vivo chimères.

Mémoire : étude des pathologies traumatiques de deux populations néolithiques

Formation-accompagnement des établissements par l'agence de mutualisation des universités et des établissements (AMUE) en vue du passage à la délégation globale de gestion des unités mixtes de recherche (DGG)
http://www.amue.fr/recherche/metier/articles/article/delegation-globale-de-gestion-session-1/

Deux sessions de 3 jours autour de la fonction de manager au sein de l'établissement
Travail en groupe dont la finalité est la production d'un dossier d'éclairage sur des perspectives stratégiques pour la direction générale d'Inria