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Marta Teixeira

PhD en Psychopédagogie - professionnelle de recherche

Milieu scolaire bienveillant et sécuritaire. Prévention de la violence et de l’intimidation à l'école
Intervention en adaptation scolaire : action dialogique à partir du dessin libre
Réussite scolaire au primaire et au secondaire. Raccrochage scolaire et éducation des adultes
Canada
Situation professionnelle
En poste
Ouverte aux opportunités
Présentation
Les principales valeurs qui m'animent sont :
la bienveillance, l'empathie, la solidarité, la collégialité, l'égalité des droits à l'accès aux études et aux financements à la recherche.
Mes intérêts de recherche sont: le plaisir d'apprendre, les rapports aux savoirs, les enjeux d'équité à l'université, la prise de conscience de soi, la conscience critique, les liens entre l'affectivité et la concentration en classe, la justice sociale et la créativité, en milieu scolaire primaire, secondaire et en éducation des adultes.
Je m'intéresse également aux interventions alternatives en l'adaptation scolaire, à l'enseignement-apprentissage et à l'éducation inclusive.
Dans le domaine de la recherche, je m'intéresse aux principes de l'empathie et de solidarité reliés à l'éducation relative à l'environnement et au développement durable et à la méthodologie qualitative et interprétative à partir du dessin libre.
  • Professeure en psychopédagogie de la formation pratique en enseignement secondaire.
  • Responsable de la formation pratique en enseignement secondaire.
    Superviseure de stage.
  • Chercheure en sciences de l'éducation.
  • Responsable du Défi interculturel : projet de valorisation de la diversité ethnique à l'UQAR, campus de Rimouski
  • Conception d'activités et de matériels pédagogiques en lien avec l'empathie et la solidarité en éducation à l'environnement
  • Rédaction de compte rendus et de rapport de recherche en collaboration avec l'équipe de recherche.

Coordonnatrice pédagogique et professionnelle de recherche

Université Laval
Novembre 2018 à 2021
CDD
Québec
Canada - Québec
  • Conception d'activités éducatives
  • Évaluation et validation de matériel audio-visuel et des documents promotionnels selon les principes de l'éducation au développement durable et la pédagogie critique
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Stagiaire post-doctorale

UQAC
Novembre 2017 à 2018
Stage
Québec
Canada - Québec
  • Membre du comité scientifique du Consortium Régional de Recherche en Éducation - CRRE.
  • Contribution à la préparation de la deuxième édition de l'école d'été sur les inégalités et l'éducation inclusive
  • Recension des écrits sur la composition de la classe et l'éducation inclusive
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Chargée de cours aux cycles supérieurs

Université Laval
Janvier 2016 à 2023
CDD
Québec
Canada - Québec
  • Ministration de cours en ligne : Éducation à l'environnement, développement durable et pédagogie critique
  • Pédagogie critique, cycles supérieurs
  • Cognition et apprentissage, 1er cycle et cycles supérieurs
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  • Animation d'ateliers d'intégration et de soutien aux nouveaux étudiants internationaux de la Faculté des sciences de l'éducation.
  • Accompagnement des étudiants durant la session afin de les informer des normes et des ressources de l'université et de la Faculté des sciences de l'éducation.
  • Élaboration de capsule vidéo pour le cours Pédagogie critique en ligne, Département fondements pratiques en éducation, en collaboration avec la professeure responsable.
  • Enseignement du cours « Séminaire d'auteures et d'auteurs en éducation: Pédagogie critique », dans le cadre du programme de Dipôme d'études spécialisées en Sciences de l'éducation (DESS).
  • Mise à jour du plan de cours selon la réalité contextuelle haïtienne, préparer le cours, produire de la documentation en forme de diapositives. Cours intensif de deux semaines en presentiel en Haïti, à Université Autonome de Port-au-Prince, et suivi à distance à l'Université Laval.
  • Élaboration d'examen et évaluation d'examens et des travaux prévus dans le plan de cours.
  • Rédaction de rapport suite à l'expérience des cours intensifs en presentiel.
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PhD en Psychopédagogie

Université Laval

2010 à novembre 2017
Titre de la thèse : L'explicitation du dessin libre et la conscience des capacités créatrices et intellectuelles de jeunes Québécois inscrits à l'éducation des adultes.
Mots-clé de la recherche : inclusion sociale, raccrochage scolaire au niveau secondaire, éducation aux adultes (CÉA), pédagogie critique selon Paulo Freire, théorie de prise de conscience selon Jean Piaget, dessin libre, méthodologie qualitative en éducation.
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Spécialisation en enseignement du français langue étrangère

Universidade Federal do Parana, Brésil

2002 à 2004
Disciplines reliées à la didactique du français et à la psychologie en éducation

Maîtrise en éducation

Universidade Federal do Paraná, Brésil

Février 2006 à 2008
Programme de Psychopédagogie. Domaine de recherche : Cognition, apprentissage et développement humain
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Diplôme d'études supérieures en français

Alliance Française, Curitiba, Brésil

Septembre 1989 à 1998
Diplôme d'études supérieures en français Nancy III

Bachelor's Degree

Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brésil

Septembre 1991 à 1995
Designer graphique, programmation visuelle
  • Conférencière invitée à l’École d’été en éducation à l’environnement et développement durable. Titre de la conférence : La dimension affective, les valeurs et l’engagement des jeunes et des adultes en éducation à l’environnement dans la vie et à l’école. Université Laval, Québec.
  • Plus de dix ans d'expérience en enseignement. Plusieurs années d'expérience dans la recherche en éducation
  • Auteure de plusieurs articles publiés, scientifiques et de vulgarisation
  • Intervention auprès des jeunes dits en retard scolaire. Approche créative et réflexive visant la connaissance de soi, la motivation pour les études et l'orientation vers un métier.
  • Connaissances dans le domaine du français, portugais, dessin d'observation et domaine des sciences sociales et humaines.
  • Aide aux devoirs en français aux niveaux primaire et secondaire et en mathématiques au niveau primaire.
  • Coordinatrice de terrain au Comité Administratif du Jardin Communautaire Biologique de l’Université Laval (JCBUL) 2015-2016
  • Bénévole au Mieux-être des Immigrants : aide aux devoirs, à l'hiver 2013
  • Relations entre les aspects cognitif, socio-affectif et éthique/moral
  • Intervention en adaptation scolaire en cohérence avec la Pédagogie critique et le transformative learning
  • Théories de développement humain
  • Éducation inclusive
  • Présentations orales et conférences sur plusieurs thématiques reliées au développement humain
  • Connaissance sur les approches de la pédagogie critique et du socioconstructivisme
  • Théorie de Paulo Freire : action dialogique et conscientisation.
  • Éducation à l'environnement et au développement durable en lien avec la pédagogie critique
  • Enseignement du français et du portugais
  • Portugais
  • Français
  • Espagnol
  • Anglais
  • Événements culturels, visite de parcs et de réserves protégées
  • Artistiques, critiques, drames, animations, documentaires
  • Randonnées, jogging, patinage, raquette
  • Amérique latine, Amérique centrale, Amérique du Nord, Europe