Les principales valeurs qui m'animent sont : la bienveillance, l'empathie, la solidarité, la collégialité, l'égalité des droits à l'accès aux études et aux financements à la recherche. Mes intérêts de recherche sont: le plaisir d'apprendre, les rapports aux savoirs, les enjeux d'équité à l'université, la prise de conscience de soi, la conscience critique, les liens entre l'affectivité et la concentration en classe, la justice sociale et la créativité, en milieu scolaire primaire, secondaire et en éducation des adultes. Je m'intéresse également aux interventions alternatives en l'adaptation scolaire, à l'enseignement-apprentissage et à l'éducation inclusive. Dans le domaine de la recherche, je m'intéresse aux principes de l'empathie et de solidarité reliés à l'éducation relative à l'environnement et au développement durable et à la méthodologie qualitative et interprétative à partir du dessin libre.
Évaluation et validation de matériel audio-visuel et des documents promotionnels selon les principes de l'éducation au développement durable et la pédagogie critique
Animation d'ateliers d'intégration et de soutien aux nouveaux étudiants internationaux de la Faculté des sciences de l'éducation.
Accompagnement des étudiants durant la session afin de les informer des normes et des ressources de l'université et de la Faculté des sciences de l'éducation.
Élaboration de capsule vidéo pour le cours Pédagogie critique en ligne, Département fondements pratiques en éducation, en collaboration avec la professeure responsable.
Enseignement du cours « Séminaire d'auteures et d'auteurs en éducation: Pédagogie critique », dans le cadre du programme de Dipôme d'études spécialisées en Sciences de l'éducation (DESS).
Mise à jour du plan de cours selon la réalité contextuelle haïtienne, préparer le cours, produire de la documentation en forme de diapositives. Cours intensif de deux semaines en presentiel en Haïti, à Université Autonome de Port-au-Prince, et suivi à distance à l'Université Laval.
Élaboration d'examen et évaluation d'examens et des travaux prévus dans le plan de cours.
Rédaction de rapport suite à l'expérience des cours intensifs en presentiel.
Détails de l'expérience
Selon la conclusion du Rapport d'évaluation du CIREPE : « L’examen de toutes les informations auxquelles nous avons eu accès nous amène à conclure que les résultats de cette évaluation sont excellents dans l’ensemble. Avec de tels résultats, nous ne pouvons qu’encourager madame Teixeira à poursuivre dans cette voie puisque ses efforts semblent porter des fruits « (Centre d’Intervention et de Recherche en Évaluation du Personnel en Éducation et en Entreprise - CIREPE, Nov./2013).