Julien Adigard
Journaliste - print & multimédia
43 ans
Permis de conduire
Paris-Bretagne France
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
Carte de presse n° 119779.
J'ai débuté sur le web à L'Express, rubrique culture, à la fin de mon master Information communication. J'ai ensuite travaillé deux ans comme rédacteur et secrétaire de rédaction à Ouest-France et au Télégramme. Diplômé des beaux-arts et titulaire d'un master I de lettres, obtenu cette année à l'université Paris-Diderot, je m'intéresse de près aux pratiques esthétiques contemporaines.
J'ai débuté sur le web à L'Express, rubrique culture, à la fin de mon master Information communication. J'ai ensuite travaillé deux ans comme rédacteur et secrétaire de rédaction à Ouest-France et au Télégramme. Diplômé des beaux-arts et titulaire d'un master I de lettres, obtenu cette année à l'université Paris-Diderot, je m'intéresse de près aux pratiques esthétiques contemporaines.
Master (1) mention Lettres – spécialité Lettres, arts et pensée contemporaine
Université Paris Diderot – Paris VII
Septembre 2014
à juin 2015
Le master mention Lettres spécialité recherche « Lettres, arts et pensée contemporaine » articule, dans un esprit authentiquement interdisciplinaire, l'étude de la littérature avec celle des arts et de la pensée contemporaine.
Modules, options, contenu des cours
- Le master LAPC accorde une place importante à la réflexion théorique contemporaine (philosophie, psychanalyse, sémiologie, anthropologie, histoire) sans sacrifier la connaissance de l'histoire des littératures et des arts. Il couvre l'ensemble de la littérature française, tout en s'ouvrant largement aux littératures anciennes et étrangères et offre des enseignements de littérature comparée. Dans le prolongement des enseignements de la licence (et du parcours « Lettres et Arts » en particulier), il fait une large place aux arts (théâtre, cinéma, arts plastiques, musique). Loin de s'opposer ou de s'ignorer, les dimensions théorique et historique sont pensées comme complémentaires et invitées à s'éclairer et à se renforcer mutuellement.
- Sujet de mémoire : « Subversion et "underwriting" dans les oeuvres romanesques d'Elfriede Jelinek et Bret Easton Ellis ».
Cours d'histoire générale de l'art / Cycle de formation en arts et histoire visuelle
Ecole du Louvre / Jeu de Paume (Paris)
Septembre 2011
à avril 2012
> Cours du soir de l'Ecole du Louvre : histoire générale de l'art, première année ( 45 heures).
Contenu des cours : archéologie nationale ; archéologie orientale ; archéologie égyptienne ; histoire de l'art du monde grec ; histoire de l'art du monde romain ; archéologie chrétienne ; arts de l'Inde et du monde indianisé ; arts de la Chine et du Japon.
> Cycle de formation au Jeu de paume : « Société des médias et histoire visuelle » (16 heures).
Contenu du cycle : « Une nouvelle civilisation de l’image » ; « Arts visuels et société de consommation » ; « Les Foules à l'écran » ; « Parcours d'exposition : " Fellini, la Grande Parade ", " Aernout Mik : Communitas " ; « L’événement, du magazine illustré au photojournalisme » ; « Figures de l’artiste à l’ère des médias » ; « La télévision comme matériau » ; « Parcours d’exposition : " Bruno Serralongue : feux de camp ", " Santu Mofokeng, chasseur d’ombres : 30 ans
d’essais photographiques " ».
Contenu des cours : archéologie nationale ; archéologie orientale ; archéologie égyptienne ; histoire de l'art du monde grec ; histoire de l'art du monde romain ; archéologie chrétienne ; arts de l'Inde et du monde indianisé ; arts de la Chine et du Japon.
> Cycle de formation au Jeu de paume : « Société des médias et histoire visuelle » (16 heures).
Contenu du cycle : « Une nouvelle civilisation de l’image » ; « Arts visuels et société de consommation » ; « Les Foules à l'écran » ; « Parcours d'exposition : " Fellini, la Grande Parade ", " Aernout Mik : Communitas " ; « L’événement, du magazine illustré au photojournalisme » ; « Figures de l’artiste à l’ère des médias » ; « La télévision comme matériau » ; « Parcours d’exposition : " Bruno Serralongue : feux de camp ", " Santu Mofokeng, chasseur d’ombres : 30 ans
d’essais photographiques " ».
Master mention Information communication – spécialité Rédacteur et concepteur de contenu multimédia
Université de Nantes (reprise d'études en formation continue après validation des acquis (VA))
Septembre 2008
à juin 2010
Le master professionnel mention Information communication spécialité « Rédacteur et concepteur de contenu multimédia » vise les métiers de l’édition en ligne. Il s'intéresse aux contenus multimédias : leur analyse, leur production et leur maîtrise technique. L'objectif est de former des étudiants ayant tout à la fois une connaissance approfondie des supports et des outils numériques, mais aussi une maîtrise des stratégies sémantiques et des conditions de lisibilité, tant iconiques que textuelles, que supposent les nouveaux médias.
Modules, options, contenu des cours
- Le journaliste multimédia a pour mission, suivant une ligne rédactionnelle et des contraintes techniques données, de procéder à l'écriture, la réécriture et la mise en ligne de contenus. Compétences attestées :
- maîtriser les différents aspects de la rédaction journalistique adaptée au web : la culture générale, la connaissance des règles syntaxiques et orthographiques ;
- maîtriser les outils informatiques de mise en ligne standards et avancés mais aussi les logiciels de traitement de l’image, les techniques de prises de vue, celles de montage vidéo et de compression ;
- calibrer un texte, maîtrise les questions d’ergonomie, de lecture et de formats. Il est en mesure d’exploiter l’ensemble des possibilités offertes par l’écriture hypertextuelle.
- maîtriser les différents aspects de la rédaction journalistique adaptée au web : la culture générale, la connaissance des règles syntaxiques et orthographiques ;
- Contenu des cours du « parcours journalisme » : écritures journalistique, scénaristique, multimédia ; ateliers théoriques et pratiques presse écrite et audiovisuel ; bases de données, systèmes d'information, lecture hypertexte ; études des médias, droit des médias, analyse du discours des médias ; projet éditorial ; stages en entreprise.
- Sujet de mémoire (M2) : « Stratégie bimédia des groupes des presses : enjeux et perspectives. Quels impacts sur la pratique journalistique ».
Certificat d’études supérieures d’arts plastiques (bac+4)
Beaux-arts – École européenne supérieure d'art de Bretagne (EESAB) – site de Brest
Septembre 2005
à juin 2006
Quatrième année des beaux-arts, option « art ». Centrée sur le projet singulier de l’étudiant-e, la formation associe apprentissage des domaines artistiques fondamentaux (dessin, peinture, sculpture…), dispositifs pédagogiques collectifs (ARC et plateformes), et accompagnement du projet individuel. Phase projet, l'année 4 engage véritablement l’étudiant-e dans une démarche individuelle de recherche. L’objectif est de conduire l’étudiant à une démarche de création et de production autonome.
Modules, options, contenu des cours
- Projet personnel – mémoire > L'élaboration du projet personnel s’effectue à partir des champs d’investigation esquissés en année 3 pour le DNAP. Le travail sur le mémoire doit mettre en perspective la recherche plastique par l’investigation spécifique d’une question théorique.
- Dispositifs collectifs de recherche – Ateliers de recherche et création (ARC) > La participation aux ARC vise à inscrire le travail individuel dans une problématique collective, en résonnance avec les travaux d’autres étudiant-e-s, et en enrichissant la réflexion par la confrontation avec les artistes ou personnalités invitées.
- Histoire, théorie des arts et langue étrangère > Enseignements dispensés sous forme de cours, séminaires et conférences. L’étudiant-e se sert de ces enseignements théoriques pour nourrir sa démarche personnelle.
- Pratique personnelle axée sur le dessin et l'écriture, interrogeant la relation texte/image et la question de la narration, notamment à partir du matériau autobiographique.
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- Le Certificat d’études supérieures d’arts plastiques (CESAP) est un diplôme intermédiaire sanctionnant quatre d'études dans une école d'art sous tutelle du ministère de la Culture et de la communication (de niveau bac + 4, inscrit au niveau II du Répertoire national de certifications professionnelles).
Diplôme national d’arts plastiques (DNAP) - bac+3
Beaux-arts – École européenne supérieure d'art de Bretagne (EESAB) – site de Brest
Septembre 2002
à juin 2005
S'appuyant sur une première année d'initiation aux enjeux et techniques plastiques, la formation conduisant au DNAP (diplôme national homologué au niveau bac+3) a pour objectif la mise en œuvre progressive de la démarche créative personnelle de l’étudiant-e. Elle associe tout au long du cursus, apprentissage des médiums artistiques fondamentaux (dessin, peinture, photographie, vidéo, volume…), dispositifs pédagogiques collectifs (ARC et plateformes), et accompagnement du projet individuel.
Modules, options, contenu des cours
- Maîtrise des outils méthodologiques et techniques à travers des cours théoriques, des travaux dirigés, des enseignements plastiques, des ateliers de recherche et de création/des plateformes : dessin, son, sculpture, photographie, vidéo, gravure, infographie, etc.
- Validation du DNAP : le jury évalue la diversité des expérimentations et des pratiques, les connaissances artistiques et théoriques, et la capacité à engager une recherche qui pourra se développer au cours des années à venir.
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- Approche de l’art sous toutes ses formes, développement d’une pensée critique, maîtrise de l’écrit et de l’oral, maîtrise de la langue anglaise, histoire des arts, culture générale.
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- Développement d’une méthodologie de travail afin d’engager une réflexion personnelle. Mise au point d’un dispositif propre à soutenir le projet personnel.
- Le Diplôme national d’arts plastiques (DNAP) est un diplôme sanctionnant un cursus de trois années d’études post-baccalauréat dans les écoles d'art sous tutelle du ministère de la Culture et de la communication. Il est inscrit au
Répertoire national de certifications professionnelles au niveau II.
