... apprenante à vie, leader de tête et pédagogue de coeur.
... passionnée par la pédagogie participative, l'évaluation en tant que et au service de l'apprentissage, la technologie qui contribue et le développement professionnel continu.
... persuadée que ces pratiques ont une grande influence sur l'engagement de l'élève, sur la transformation de l'expérience d'apprentissage et par conséquent, sur la réussite globale des élèves.
... passionnée par la pédagogie participative, l'évaluation en tant que et au service de l'apprentissage, la technologie qui contribue et le développement professionnel continu.
... persuadée que ces pratiques ont une grande influence sur l'engagement de l'élève, sur la transformation de l'expérience d'apprentissage et par conséquent, sur la réussite globale des élèves.
Conseillère pédagogique et responsable de la pédagogie
Équipe TacTIC, CFORP
Depuis septembre 2014
Ottawa
Canada
- Accompagnatrice (accompagnement individuel, équipes de collaboration), selon les besoins et les cultures des écoles, dans le but de bâtir la capacité
- Formatrice (élaboration et animation de sessions de travail et d'ateliers d’apprentissage professionnel)
- En appui à la direction - responsable de la pédagogie
Détails de l'expérience
- Assurer une communication en bonne et due forme avec les technopédagogues / conseillers pédagogiques / PREAVs des conseils scolaires pour assurer un alignement de la vision conseil / école
Faciliter le changement dans l'atteinte d'un objectif commun
Rechercher, évaluer et suggérer des utilisations technopédagogiques de nouvelles ressources numériques
Modeler les compétences du XXIe siècle dans ma pratique
Promouvoir l'utilisation de ressources encouragées par AEO (p. ex., BREO, CCPALO, EAV, C@O)
Partager des stratégies d'enseignement efficace à l'ère numérique en tenant compte des diverses politiques ministérielles (p. ex., Faire croître le succès)
Collaborer dans divers dossiers de l'équipe p. ex., la Matrice d'intégration des Technologies (MIT) et le microsite TacTIC - Organiser le développement professionnel de l'équipe
Analyser les journaux d'accompagnement (constats, recommandations, portée pédagogique)
Définir une démarche pédagogique pour les accompagnements
Appuyer les conseillers pédagogiques dans la préparation de diverses formations
Gestionnaire du projet Les maths décodées... par le CODE
CFORP
Depuis juillet 2015
Freelance
France
- Conception et gestion d'un projet provincial novateur
Détails de l'expérience
- Soumission du projet
Gestion de l'équipe de rédaction et de toutes les étapes de production (conception, rédaction, révision pédagogique, révision linguistique, mise en page, publication sur le Web)
Gestionnaire du projet Mon RAP... de MOI à NOUS en 6 semaines
Ministère de l'Éducation, Ontario
Juillet 2014
à janvier 2015
Freelance
Ottawa
Canada
- Conception et gestion d'un projet provincial novateur
Détails de l'expérience
- Gérer le projet (soumission du projet à EDU, budget, échéancier)
Mobiliser une équipe, développer une intelligence collective, faire connaître la vision du projet et assurer une collaboration vers un but commun
Situer le projet dans une perspective provinciale
Technopédagogue
Destination Réussite, volet II (par l'intermédiaire du CAVLFO)
Septembre 2012
à juin 2014
Ottawa
Canada
- Accompagnatrice (accompagnement individuel, équipes de collaboration, équipe-école, direction), selon les besoins et les cultures des écoles, dans le but de bâtir la capacité
- Formatrice (élaboration et animation de sessions de travail, de webinaires, d'ateliers d’apprentissage professionnel)
Détails de l'expérience
- Assurer une communication en bonne et due forme avec les technopédagogues / conseillers pédagogiques / PREAVs des conseils scolaires pour assurer un alignement de la vision conseil / école
Élaborer une matrice d'intégration des technologies pour la direction, dans le but d'améliorer l'efficacité de la gestion et le rendement des élèves
Élaborer et utiliser des outils pour faciliter, observer et même mesurer le virage à l'ère numérique (p. ex., Matrice d'intégration des technologies, théories d'action)
Faciliter le changement dans l'atteinte d'un objectif commun
Rechercher, évaluer et suggérer des utilisations technopédagogiques de nouvelles ressources numériques
Modeler les compétences du XXIe siècle dans ma pratique
Collaborer avec des experts tels que Thierry Karsenti et Ewan McIntosh
Promouvoir l'utilisation de ressources encouragées par AEO (p. ex., BREO, CCPALO, EAV, C@O)
Partager des stratégies d'enseignement efficace à l'ère numérique en tenant compte des diverses politiques ministérielles (p. ex., Faire croître le succès)
Praticum
ADFO
Septembre 2012
à juin 2013
Ottawa
Canada
- Élaborer un plan d'école visant l'utilisation efficace des technologies mobiles par les élèves pour enseigner et développer les habiletés d'apprentissage et les habitudes de travail (HH)
- Étant donné l'aspect novateur et pédagogique du stage pratique, ce dernier sera présenté au colloque de l'ADFO l'automne prochain - à confirmer
Détails de l'expérience
- Élaboration du Contrat d'utilisation du réseau sans fil et de l'utilisation d'appareils mobiles de l'École secondaire catholique L'Escale
Modification du code de vie
Appui du personnel : gestion de classe et gestion des appareils mobiles des élèves
Préparation du formulaire d'auto-évaluation des HH
Cueillette de données
Production de rapports personnalisés pour les élèves
Enseignante
École secondaire catholique de Casselman
Septembre 2011
à juin 2012
Casselman
Canada
- Enseignante de mathématiques, 9e à 11e années
Agente de projet
CFORP
Septembre 2009
à juin 2011
Ottawa
Canada
- Gestion du développement de ressources pour tableau blanc interactif (TBI), de modules et de cours en ligne pour des cours de mathématiques de la 7e à la 10e année
Rédactrice
CFORP
Septembre 2006
à juin 2009
Ottawa
Canada
- Développement d’une ressource pour TBI pour le cours MFM1P
- Développement de ressources en mathématiques, principalement de la 6e à la 8e année en Géométrie et en Algèbre
Rédactrice
CSDCEO - CECLFCE - CEPEO
Octobre 2002
à avril 2006
Ottawa
Canada
- Développement de ressources pour les cours MFM1P, MPM1D, MFM2P et MPM2D
Enseignante
École secondaire de Casselman
Septembre 1995
à octobre 2002
Casselman
Canada
- Enseignante : principalement en mathématiques 9e à 11e années
Enseignante
École secondaire de Plantagenet
Septembre 1994
à juin 1995
Plantagenet
Canada
- Enseignante : mathématiques 11e, 12e année et CPO, informatique 10e année
