Sandrine ADOBATI
Accompagnatrice du changement et facilitatrice d’innovation
52 ans
Permis de conduire
PARIS (75020)
Situation professionnelle
En poste
En recherche active
Présentation
Mes atouts :
- Qualités rédactionnelles avérées et opérationnelles
- Créativité, esprit de synthèse et réactivité
- Sens relationnel et adaptabilité
- Esprit d’équipe et leadership
- Capacité à gérer les priorités et le stress
- Bonne connaissance des médias, de la chaîne graphique, des réseaux sociaux et du 2.0
- Digital évangéliste et technophile
- Expériences dans les sphères privées et publiques
Executive Online Certficate
sept Unités de Compétence constituent le programme Innovation@ESCP Business School
sept Unités de Compétence constituent le programme Innovation@ESCP Business School
Modules, options, contenu des cours
- Innover en environnement incertain
- Enjeux et impacts des technologies émergentes
- Penser autrement pour innover
- Design Thinking
- Innovation et transformation organisationnelle
- Management des projets agiles et innovants
- Talents et compétences pour l'innovation
Diplôme de responsable d'ingénierie pédagogique dans le cadre d'une VAE.
La VAE (Validation des acquis de l’expérience) est un dispositif consistant à valider un diplôme, un certificat de qualification professionnelle ou un titre inscrit au RNCP grâce à son expérience. C'est une procédure de vérification, d'évaluation et d'attestation par un jury de l'acquisition de compétences données.
Diplôme de niveau 6 (bac +3/4)
La VAE (Validation des acquis de l’expérience) est un dispositif consistant à valider un diplôme, un certificat de qualification professionnelle ou un titre inscrit au RNCP grâce à son expérience. C'est une procédure de vérification, d'évaluation et d'attestation par un jury de l'acquisition de compétences données.
Diplôme de niveau 6 (bac +3/4)
Modules, options, contenu des cours
- Participer à la prospective métiers et compétences
- Conduire des projets d’ingénierie pédagogique
- Concevoir des documents et des outils de formation, du dispositif à la séquence
- Évaluer des actions de formation
- Manager une équipe et communiquer avec les clients
2 jours à distance pour concevoir un dispositif pédagogique et des supports de formation efficaces
- Qualifier le besoin de formation
- Concevoir l’architecture du dispositif
- Créer le scénario pédagogique
- Élaborer des supports pédagogiques impactants
- Évaluer l’efficacité de l’action de formation
2 jours sur site pour concevoir, animer et évaluer une action de formation efficace
- Concevoir une action de formation pertinente
- Faciliter l’engagement des apprenants
- Favoriser l’application des apprentissages
- Adopter la posture de formateur
- Gérer les moments-clés d’une formation
Certification professionnelle de niveau I "Manager de projet" enregistrée au RNCP
Objectifs du diplôme :
Objectifs du diplôme :
- Définir une stratégie de marketing digital
- Coordonner, assurer et contrôler les activités d’un projet digital
- Définir et planifier les activités, maîtriser l’échéancier, identifier et gérer les risques du projet
- Analyser et optimiser les performances du projet digital, maîtriser les coûts
- Recruter, animer et piloter l’équipe projet
- Assurer l’engagement de toutes les parties intéressées ou affectées par le projet
Formation professionnelle de 2 jours sur le marketing de contenu :
- proposer un contenu à forte valeur ajoutée, original et innovant,
- engager sa communauté à travers ses contenus de marque
- définir, produire et diffuser un contenu adapté au canal digital
- piloter et coordonner sa stratégie de Content Marketing avec sa stratégie globale
Modules, options, contenu des cours
- Identifier les valeurs de sa marque et définir son ADN
- Les différents types de formats et de supports de diffusion
- Focus sur le story-telling
- Le ROA (Return on Attention), ROI, ROC, ROE
- Les spécificités du Digital Brand Content : interactivité, contenu utilisateur, facteur temps, innovation
Le C2i (certificat informatique et Internet) niveau 1 est une certification nationale qui valorise différentes compétences informatiques :
- Utilisation optimale de l’ordinateur (environnement, sauvegarde, sécurisation des données…).
- Maîtrise des activités bureautiques (traitement de texte et tableur).
- Utilisation efficace des services d’Internet.
- Mise en pratique du travail collaboratif à distance (plate-forme, wiki, blog…).
- Sensibilisation au droit et à la déontologie des domaines concernés.
Construire la stratégie de communication dans une démarche plurimédia (print, web, radio, vidéo, medias sociaux, mobile), et un volet opérationnel sur les techniques d'écriture adaptées à chaque media
Modules, options, contenu des cours
- JOUR 1 : construire la stratégie de communication dans une démarche plurimédia ; travailler dans une démarche ROI ; gérer le multisupport.
- JOUR 2 : maîtriser les règles générales d'écriture à l'écran ; les spécificités d'écriture et de déclinaison plurimédia de chaque support ; optimiser l'écriture pour faire connaître votre dispositif et accompagner par des actions de visibilité.
Donner au manager les clés pour gérer les relations syndicales : comprendre les instances de représentation du personnel et connaître les différentes missions de chacune des instances.
(1 journée)
(1 journée)
Modules, options, contenu des cours
- Dans le cadre de module sur le droit du travail pour les managers
Comprendre les enjeux de l'accessibilité et ses conséquences en termes d’application projet
Connaitre les modalités d'application liées à la mise en oeuvre de l'article 47 de la loi du 11 février 2005
Organiser et piloter la conformité d'un projet Web avec le RGAA
Accompagner le changement
Connaitre les modalités d'application liées à la mise en oeuvre de l'article 47 de la loi du 11 février 2005
Organiser et piloter la conformité d'un projet Web avec le RGAA
Accompagner le changement
Modules, options, contenu des cours
- Le cadre normatif et réglementaire : de WCAG au RGAA
- Thématiques et critères RGAA
- Cahier des charges, prototypage et maquettage, intégration, développement et préproduction, production et suivi éditorial
Droit et protection juridique en communication institutionnelle : pour un usage sans risque des outils de communication
Modules, options, contenu des cours
- La presse et les images : des outils de communication interne et externe (les outils de communication protégés par la loi ; la protection des créations)
- Le visuel et l'audiovisuel : des outils de valorisation à manier avec précaution (capter et utiliser librement sons et images ; acquérir les droits sur des créations de tiers ; utilisation des extraits de presse et extraits radio ; citation courte et copie privée)
- La marque, slogan et nom de domaine : des outils de valorisation à protéger
- Les TIC au service de la communication : risques et solutions
- Les règles qui encadrent l'utilisation des fichiers numériques (CNIL)
Sensibilisation de tous les agents de Bercy sur le sujet des discriminations, dans le cadre du label diversité obtenu par les ministères
Modules, options, contenu des cours
- Participation à des ateliers de sensibilisation
- Approche légale et administrative
Le web sémantique - comprendre l'impact pour sa stratégie Internet
Modules, options, contenu des cours
- Les fondamentaux du web sémantique : concepts, finalités, applications
- L'impact du web sémantique sur le marketing
VAE - Master « Communication, Europe et Méditerranée »
Université Pasquale Paoli, Corte (Haute-Corse)
Mars 2006
à février 2007
Obtenu dans le cadre d’une VAE (validation des acquis de l’expérience)
Modules, options, contenu des cours
- Les questions d’intelligence du territoire dans le cadre d’un projet ou d’un produit de communication, avec l'idée de circulation des savoirs
- Le management de projet, le management humain et organisationnel : théorie et cas concrets
- Communication interne et externe des entreprises locales et des institutions
- La communication événementielle : mode projet, budget
- La communication publique et politique : au niveau central et au niveau régional
- Techniques de communication orale et écrite, les NTIC : théories et pratiques, cas concrets
- Choix du mémoire : le baroque comme "outil" de propagande, ou comment l'art peut aussi servir d'outil de "propagande" ou permettre au savoir, aux idées de circuler dans un territoire élargi (la propagation du christianisme via l'art baroque)
Assistant multimédia
Interactif (Bastia)
Juin 2000 - Juillet 2000
Description de la formation
Initiation aux logiciels Dreamwaver, Flash
Prise en mains de projets web et plurimédia (vidéo, flash, intégration de sons)
Langage HTML
Interactif (Bastia)
Juin 2000 - Juillet 2000
Description de la formation
Initiation aux logiciels Dreamwaver, Flash
Prise en mains de projets web et plurimédia (vidéo, flash, intégration de sons)
Langage HTML
Maîtrise des « Sciences de l’Information et de la Communication »
Paris X-Nanterre
Octobre 1995
à septembre 1996
Un cursus qui mêle enseignement théorique dispensé par des universitaires et enseignement pratique donné par des professionnels (droit de l'image, économie) dans le domaine de l'information et de la communication.
Cette formation donne une approche concrète des contraintes de la profession, en tentant d'anticiper les évolutions du secteur.
Cette formation donne une approche concrète des contraintes de la profession, en tentant d'anticiper les évolutions du secteur.
Modules, options, contenu des cours
- Mémoire sur l’impact de l’image dans la guerre civile irlandaise
- un semestre passé à l’université de Dublin dans le cadre du programme Erasmus
- Licence obtenue en 1995
DEUG de « Lettres et Langues Mention Médiation Culturelle et Communication »
CELSA, Paris IV-Sorbonne
Octobre 1992
à septembre 1994
Approfondir une formation générale et s'initier aux sciences de l'information et de la communication. Prendre la mesure de l'importance des médias et s'initier aux métiers de la communication.
Modules, options, contenu des cours
- Théories de l'information et de la communication
- Approches socio-historiques des systèmes médiatiques
- Micro et macro économie, principes d'analyse
- Anglais pratique et médiatique
- Expressions écrite et orale
