Votre navigateur est obsolète !

Pour une expériencenet et une sécurité optimale, mettez à jour votre navigateur. Mettre à jour maintenant

×

Nordine Djabouabdallah

Formateur en numérique

formateur
animateur
informatique
numérique
social
Nordine Djabouabdallah
45 ans
Paris (75001) France
Situation professionnelle
En poste
En simple veille
Présentation
Passionné d'informatique depuis mon plus jeune âge, j'ai eu la chance de m'initier à ce domaine à l'aide de mon premier micro-ordinateur: un Commodore 64. Celui-ci sera suivit par d'autres, tels que l'Amiga 500 ou l'Atari 520ST, puis viendra le PC et ses nouvelles perspectives.

Au fil des ans, je découvre que l'informatique offre une approche particulièrement attrayante à mes yeux, celle du libre.
L'idée de partager les savoirs et les créations prend, avec la démocratisation de l'Internet, une ampleur insoupçonnée.

Paradoxalement, et tandis que la richesse des outils mis à disposition de tout à chacun n'en finit pas de croître, la fracture numérique ne se réduit pas pour autant. Considérant que je peux conjuguer l'une de mes passions avec une activité professionnelle, je m'engage alors dans une démarche pro-active visant à élargir le domaine de connaissance et de compétence du grand public.

C'est dans ce cadre que je développe différents ateliers d'initiation et de formation, tant auprès des plus jeunes que des adultes. L'objectif n'est donc pas seulement de communiquer autour de ces outils, mais de permettre à chacun de se les approprier pleinement, en les utilisant selon ses besoins et ses envies.

Dix ans après, je considère toujours cet objectif comme d'actualité et en ai fait à la fois le moteur et le gouvernail de mon parcours professionnel.
CV réalisé sur DoYouBuzz
VAE effectuée auprès du CNAM afin d'acquérir le niveau Licence L2 en tant que responsable de projets de formation.
Certificat validé auprès du CNAM.
Modules, options, contenu des cours
  • Identifier les différentes activités propres à la conduite d'une séquence pédagogique.
  • Construire/choisir et mettre en œuvre des démarches et techniques pédagogiques en lien avec des objectifs d'apprentissage.
  • Clarifier les paramètres logistiques, relationnels, et pédagogiques intervenant dans la conduite d'une séquence pédagogique
  • Interroger les mécanismes cognitifs et motivationnels qui entrent en jeu dans toute situation d'apprentissage
  • Elaborer une démarche pédagogique intégrant les enjeux et les contraintes socio-professionnels des dispositifs de formation actuels
  • Repérer les différentes représentations suscitées par l’introduction du numérique dans les usages pédagogiques
  • Identifier différentes pratiques et cultures pédagogiques liées à l’introduction du numérique en formation
  • Repérer différents outils numériques de médiation pédagogique, en maitriser les fonctionnalités et analyser leur pertinence pédagogique (intérêts et limites)
  • Développer un regard critique sur sa pratique pédagogique dans un environnement numérique
  • Concevoir une ingénierie pédagogique multimodale
  • Formuler les plus-values et les limites de l'ingénierie proposée en présentiel, en hybride et/ou tout à distance.

Prescripteur EIF-FEL

EIF-FEL

Janvier 2018
Évaluation et orientation des publics éloignés du français.
Modules, options, contenu des cours
  • Déterminer les profils socio-linguistiques des publics
  • Connaître et savoir utiliser les ressources d'offres de formation en français à Paris
  • Coopérer avec les évaluateurs en charge des permanences linguistiques

Création d'entreprise

Chambre de commerce et d'industrie de Paris

Juillet 2017
Formation destinée à la création d'entreprise.
Modules, options, contenu des cours
  • Définir un projet d'entreprise
  • Statuts et droits des entreprises
  • Comptabilité et gestion
  • Suivi des projets

Data Dock

MUTECO

Juin 2017
Savoir utiliser le système de référencement de formations professionnelles Data Dock.
Modules, options, contenu des cours
  • Définir et rédiger les éléments nécessaires au référencement
  • Suivre les différentes étapes du référencement

Valeurs de la république et laïcité

France Médiation

Avril 2017
Comprendre, appliquer et faire appliquer les principes de la laïcité dans une structure professionnelle.
Modules, options, contenu des cours
  • Acquérir les repères historiques et les références juridiques de base sur les valeurs de la République et le principe de laïcité
  • Confronter leurs pratiques professionnelles aux apports d’intervenants formés à ce principe et à celles d’autres professionnels
  • Travailler sur des cas pratiques.

Stop Intox

Ecole des métiers de l'information

Mars 2017
Savoir décrypter l'information à destination des jeunes publics.
Modules, options, contenu des cours
  • Comprendre et analyser les théories du complot
  • Outils et méthodes pour aider les jeunes publics à se forger un esprit critique
  • Mises en situation

Loi informatique et libertés

CNIL

Février 2017
Droits des usagers et gestion des bases de données.
Modules, options, contenu des cours
  • Droits des usagers, des entreprises et des associations
  • Gestion des bases de données
  • Gestion des archives utilisateurs

Java

Next Formation

Mars 2005 à avril 2005
Formation aux bases de Java et de MySQL.
Modules, options, contenu des cours
  • Formation de 45h00 de cours avec un professeur agréé
  • Formation reconnue d'état

After Effects 6

Next Formation

Mars 2004 à avril 2004
Formation aux fondamentaux d'After Effects et spécialisation sur les effets de particules.
Modules, options, contenu des cours
  • Suivit de 45h00 de cours collectifs avec un professeur agréé
  • Formation reconnue d'état

Baccalauréat littéraire - option arts-plastiques

Lycée Guillaume Apollinaire

Septembre 1999 à juin 2000