Mylène Guidarini
Responsable Formation / Emploi
50 ans
Permis de conduire
Marseille (13008) France
Situation professionnelle
En poste
Ouverte aux opportunités
Présentation
Professionnelle des RH, mes domaines de prédilection sont la Formation et l'Emploi depuis plus de 10 ans. Je poursuis ma carrière et ainsi developpe de nouvelles compétences en matière d'alternance, GPEC, Droit Social... afin de gagner encore en expertise.
Mon parcours m’a ainsi donné l’opportunité d'appréhender le volet organisme de formation, prestataire de services, le volet OPCA, financeur de la formation et le volet Branche professionnelle, décideur des orientations politiques. Grâce à ces expériences, j'ai acquis des connaissances solides en formation continue et alternance, une compréhension globale des problématiques des entreprises et, plus encore, un management dynamique et une approche terrain pragmatique.
Mon parcours m’a ainsi donné l’opportunité d'appréhender le volet organisme de formation, prestataire de services, le volet OPCA, financeur de la formation et le volet Branche professionnelle, décideur des orientations politiques. Grâce à ces expériences, j'ai acquis des connaissances solides en formation continue et alternance, une compréhension globale des problématiques des entreprises et, plus encore, un management dynamique et une approche terrain pragmatique.
Master 2 Mention Economie et société Spécialité Ingénierie de la formation et des systèmes d'emploi
Université Toulouse 1 Sciences Sociales
Septembre 2000
à juin 2002
A l'interface des systèmes de formations et des systèmes d'emplois, ce Master a été conçu en référence aux process des métiers d'ingénieur appliqués aux domaines de la formation (analyse, conception, réalisation, évaluation, régulation) de systèmes de formation dans leurs environnements, de façon ordonnée et coordonnée et dans une dimension prospective.
Modules, options, contenu des cours
- GRH : Concepts des RH, Enjeux et démarches de l'ingénierie de la formation, Analyse organisationnelle, Management de la formation en entreprise...
- Economie du Travail : Concepts, Outils et méthodes d'information sur les systèmes de formation et d'emploi, Traitement statistique de l'information...
- Des politiques éducatives à l'ingénierie pédagogique : Politiques de formation et projets de territoires, Ingénierie pédagogique, Politique de formation: du national au régional, Audit, projet et plan de formation des organisations éducatives, Ingénierie de formation en foad, Management de la qualité en formation, Ingénierie de formation à l'international...
Cette licence propose une vue d’ensemble des phénomènes éducatifs qu’elle étudie à différents niveaux, dans des contextes institutionnels variés (famille, école, milieux adaptés à des besoins spécifiques, santé, dispositifs de formation d’adultes) et selon des méthodologies propres aux sciences humaines et sociales (psychologie, anthropologie, sociologie, didactique, évaluation).
Elle permet d’interroger les finalités de l’éducation mais aussi les démarches et les techniques actuelles à partir d’une approche réflexive et critique (philosophie, psychanalyse, épistémologie)
Elle permet d’interroger les finalités de l’éducation mais aussi les démarches et les techniques actuelles à partir d’une approche réflexive et critique (philosophie, psychanalyse, épistémologie)
Modules, options, contenu des cours
- Champs de l’éducation des adultes
- Méthodes et outils appliqués à l’éducation
J'ai suivi cette maitrise dans le cadre d'un échange ERASMUS avec l'Université de Reading en Grande-Bretagne. Elle avait pour but d’initier les étudiants à la recherche historique. Prenant la suite d’une formation générale acquise lors de la Licence, elle permettait aux étudiants d’acquérir la maîtrise de savoirs méthodologiques et de nouer des premiers contacts avec le monde de la recherche.
Modules, options, contenu des cours
- L’Angleterre au Moyen-Âge, Les ordres religieux…
- Mémoire : « L’Église anglaise dans la Chronica Majora de Mathieu Paris »
