Franck Bonnamy
Digital Learning Manager
61 ans
Permis de conduire
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
Je reste passionné par l'usage de la technologie au service de la créativité pédagogique en formation professionnelle.
Master 2 MFEG Ingénierie de la e-formation (Niveau I)
Université de Rennes 1
Octobre 2014
à septembre 2016
Ce Master 2, Métiers de la Formation en Economie et Gestion - parcours ingénierie de la e-formation - qualifie des ingénieurs, des responsables de formation et des formateurs compétents en gestion de projet (aspects économiques, juridiques et organisationnels) maîtrisant les nouvelles technologies éducatives et sensibilisés aux aspects didactiques et humains de la formation.
Il a été pour moi la poursuite naturelle du parcours modulaire précédemment suivi.
Il a été pour moi la poursuite naturelle du parcours modulaire précédemment suivi.
Modules, options, contenu des cours
- UE4. Gestion de projet
• Management de projet
• Le retour sur investissement d’un dispositif e-learning
• La commercialisation d’un module de e-learning
• Coaching des projets - UE3. Conception et réalisation de contenus
• La conception du dispositif et des ressources
• Le pilotage de la réalisation et du déploiement
• Ergonomie des documents
• Outils 1 : panorama des différents outils
• Outils 2 : les outils du rapid learning - UE1. Environnement économique, juridique, numérique et linguistique
• Droit de l’Internet et du e-learning
• Economie de l’internet et du e-learning
• Législation de la formation professionnelle
• Environnement numérique d’apprentissage
• Anglais professionnel du e-learning - UE2. Ingénierie de la e-formation et de la formation mixte
• Ingénierie de la formation mixte
• Social iLearning
• Stratégies de support à l’apprentissage
• Pratiques de l'évaluation en ligne
Parcours Modulaire en Ingénierie de la e-formation (Niveau I)
Université de Rennes 1
Octobre 2013
à mai 2014
Maîtrise des environnements sociologiques, juridiques, économiques et commerciaux de la e-formation.
Modules, options, contenu des cours
- Ingénierie 1 : La conception du dispositif et des ressources
- Social iLearning : pratiques collaboratives en formation et professionnalisation
- Économie de l'internet et du e-learning
- Droit de l'Internet et du e-learning
- La législation de la formation professionnelle
- Commercialisation du e-learning
- ROI : Retour sur investissement d'un module e-learning
- Formation mixte
D.U. Formation de Formateurs en réseau Net-Trainers (niveau II)
UFR Sciences sociales UT1 Toulouse
Octobre 2006
à juillet 2007
J'ai suivi la formation Net-Trainers de Formateurs en réseau dont j'ai obtenu le diplôme.
Formation entièrement à distance dispensée par l'Unité de Formation Recherche en Sciences sociales de Toulouse.
La formation de Formateur en réseau de la European Net Trainers Association a pour mission d’accompagner les formateurs et enseignants souhaitant acquérir des compétences en ingénierie de la formation ouverte et à distance. Lancée en 2003, la formation de formateur en réseau est une référence en matière de qualification des formateurs à distance. La formation repose sur un dispositif 100 % à distance.
Formation entièrement à distance dispensée par l'Unité de Formation Recherche en Sciences sociales de Toulouse.
La formation de Formateur en réseau de la European Net Trainers Association a pour mission d’accompagner les formateurs et enseignants souhaitant acquérir des compétences en ingénierie de la formation ouverte et à distance. Lancée en 2003, la formation de formateur en réseau est une référence en matière de qualification des formateurs à distance. La formation repose sur un dispositif 100 % à distance.
Modules, options, contenu des cours
- Module 1. Premiers pas dans la formation en réseau
Le/la participant-e fait connaissance avec ses pairs et se familiarise avec son environnement de formation et les outils de communication à sa disposition. Il/elle fait, avec son tuteur, l'analyse de ses besoins, attentes, projets, et définit un parcours et un calendrier de formation formalisés dans le contrat pédagogique. - Module 2. Enjeux de la formation en réseau
Il s'agit ici d'identifier les spécificités ainsi que les enjeux sociaux, économiques et culturels de la formation en réseau et, plus généralement, de la FOAD (Formation Ouverte et à Distance). Les grands modèles pédagogiques sont abordés. Le module comprend l'élaboration d'un avant-projet personnel de formation en ligne. - Module 3. Animer une formation en réseau
Ce module permet d’apprendre à organiser et adapter la relation pédagogique avec des apprenants distants. Il porte sur l’animation d’une formation ouverte avec apprentissage en ligne, sur l'utilisation des différents moyens de communication en réseau (synchrones et asynchrones) pour assurer l’appui pédagogique, la gestion de parcours, ainsi que les régulations individuelles et collectives auprès des participant-e-s. - Module 4. Concevoir les ressources pour l’apprentissage en réseau
Ce module permet d’apprendre à collecter, adapter, à créer et à organiser les différents types de matériaux nécessaires à l’apprentissage en réseau. Il vise l’acquisition des compétences en matière d’ingénierie pédagogique qui permettront de structurer et d’alimenter un système de ressources formatives. - Module 5. Concevoir et développer un projet de formation en réseau
Ce module permet d’acquérir des compétences en matière d’ingénierie de formation, afin de contribuer à l’élaboration d’un projet de formation ouverte et d’apprentissage en ligne. Les compétences acquises à travers ce module permettent, soit de créer une nouvelle formation, soit d’adapter une formation traditionnelle pour la rendre plus souple et accessible en ligne. D’autres modules optionnels pourront être proposés aux participant-e-s en fonction de leur profil et de leur projet
Penser et organiser la conception d'un module E-Learning en termes de compétences. Formation continue organisée par la société MindOnSite® - Integral Coaching et Pr Alex Mucchielli.
Modules, options, contenu des cours
- 3 jours de formation pour se consacrer aux processus primaire d'apprentissage et à la conception de contenus autoformatifs en terme de compétences avec les outils MOS.
Formation d'accompagnateur et de Jury en Validation d’Acquis d’Expériences (VAE)
DRDJS Ile de France
Octobre 2003
à juin 2006
Ces deux formations assuré par Alex Lainé m'ont permis de mettre en oeuvre la Validation d'acquis d'expériences pour les métiers de l'animation professionnelle, à l'INFA en 2004, puis d'intégrer le Jury Régional pour l'Ile de France en 2006.
Le Diplôme d'Etat relatif aux Fonctions d'Animation, reconnu au niveau III (niveau bac + 2 ans), est un diplôme qui atteste d'une qualification professionnelle permettant de gérer un équipement, de mettre en œuvre des interventions éducatives ou sociales, d'animer une structure
collective, de conduire un projet.
J'ai validé les 3 unités de formation suivantes : GAO, ESA, PRH.
collective, de conduire un projet.
J'ai validé les 3 unités de formation suivantes : GAO, ESA, PRH.
Modules, options, contenu des cours
- Gestion-Administration-Organisation (160 h. min.)
Environnement social de l'animation (160 h. min.)
Pédagogie relations humaines (160 h. min.)
Technique d'animation (160 h. min.)
Approfondissement de l'une des 4 premières (160 h. min.)
Module de formation méthodologique (120 h. min.)
Formation personnelle (80 h. min.)
Brevet de Technicien Supérieur option Génie Electronique.