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Catherine Bourgoin

Enseignante-Formatrice

Catherine Bourgoin
52 ans
Permis de conduire
Nozeroy (39250) France
Situation professionnelle
En poste
Ouverte aux opportunités
Présentation
Enseignante et formatrice tout à la fois, passionnée, atypique sûrement mais qui l'assume.

Je suis à la recherche d'un établissement qui souhaiterait accueillir dans son équipe, pour quelques heures seulement, une personne-ressource à disposition des élèves et des enseignants. Ma mission serait à définir avec le chef d'établissement en fonction des besoins repérés. Elle peut prendre différentes formes : observation des élèves en classe, accompagnement de ces élèves dans et hors de la classe, élaboration de projets personnalisés (PPRE,...) ; à destination des équipes, accompagnement à la mise en place de projets et/ou à la transformation des pratiques didactiques et pédagogiques, co-animation, création d'outils pédagogiques,...

Mon temps de présence serait à penser annuellement en fonction des besoins.
CV réalisé sur DoYouBuzz

Professeur chargé de mission au sein d'un établissement

Collège St Joseph (Les Fontenelles)
Depuis septembre 2018
  • Conception de projets en fonction des besoins repérés
  • Accompagnement de l'équipe (réunions, observations en classe, formation, analyse de pratiques...)
  • Conception d'outils pédagogiques à destination de l'équipe
  • Accompagnement des élèves (observations, entretiens,...)
  • Animation d'ateliers spécifiques à destination des élèves (neurosciences, médiation culturelle...)

Professeur d'histoire-géographie-Enseignement moral et civique

Enseignement catholique
Depuis septembre 1995
CDI
  • 2007-2018 : 6ème Collège St Anatoile (Salins-les-Bains)
  • 2001- 2006 : 2nde, 1ère ES-L, Tle ES-L Lycée les Augustins (Pontarlier)
  • 1997-2001 : 6ème-5ème-4ème-3ème Collège Notre-Dame (Morez)
  • 1995-1997 : 6ème-5ème Collège La Maîtrise de la cathédrale (Saint-Claude)
  • Missions exercées : - professeur principal - organisation de voyages scolaires - co-animation d'un atelier théâtre (Lycée Les Augustins)- création, mise en place et animation d'un dispositif passerelle CM2-6ème (Collège St Anatoile)- mise en place du label UNESCO puis coordinatrice (Collège St Anatoile)
Détails de l'expérience
  • Les axes de mon travail :
    - organiser l'enseignement autour de tâches complexes construites pour exercer les compétences de l'historien, du géographe. (voir article que j'ai rédigé pour Les cahiers pédagogiques sur le développement des compétences en histoire-géographie : http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8114)
    - utiliser les TICE dans les apprentissages (ipad)- ouvrir les élèves sur le monde au travers de l'actualité, sur la culture en faisant des liens avec l'histoire des arts- différencier les apprentissages pour que chaque élève puisse apprendre
  • Un projet innovant : le dispositif passerelle (depuis octobre 2013 au Collège St Anatoile)
    - les élèves de CM2 rejoignent la classe de 6ème en histoire-géographie et en français 4 heures toutes les semaines- un enseignement organisé autour de compétences pour pouvoir traiter deux programmes différents- un fonctionnement en atelier accompagné : un groupe d'élèves regroupés en fonction de leurs besoins accompagnés par mes soins
    Depuis la rentrée 2017, le dispositif passerelle évolue. Tous les lundis après-midi sont proposés des ateliers aux élèves de CM1-CM2 et 6ème, l'objectif étant de travailler sur les trois compétences essentielles que sont dire, lire, écrire au travers d'une pédagogie de projet.
  • Coordination UNESCO (Collège St Anatoile)
    - Proposition de l'adhésion au Réseau des Ecoles associées à l'UNESCO puis rédaction du dossier - Organisation pour la deuxième année consécutive d'une Journée UNESCO- Création d'un atelier ADO UNESCO proposé à tous les élèves de l'établissement. Cet atelier a pour objectif de faire vivre concrètement les valeurs défendues par l'UNESCO (éducation à la paix et aux droits de l'homme, éducation au patrimoine, au développement durable, à l'interculturalité, à la solidarité internationale)
    Dans ce cadre, plusieurs actions ont déjà été conduites : - partenariat avec une association pour récolter des téléphones portables inutilisés. L'argent ainsi récolté a été utilisé pour financer un orphelinat au Cameroun - réalisation d'un film sur la Grande Saline de Salins-les-Bains - réalisation d'un film sur la filière de la lunetterie à Morez
  • Exemple de travaux conduits avec les élèves
    - un ensemble de production sur Salins-les-Bains : reportage photo, brochures, poèmes sonores... http://www.grainedhistorien.fr/géographie/les-reportages-du-géographe/

Professeur de français

Collège Saint Anatoile
Septembre 2014 à 2018
CDI
  • Professeur de français en 6ème
Détails de l'expérience

Formatrice

ISFEC Bourgogne-Franche-Comté
Depuis septembre 1999
CDI
Dijon
France
  • Formatrice
    - formation initiale dans le cadre du Master 1 et 2 Education et Formation
    - formation continue inter ou intra établissement pour les enseignants des 1er et 2nd degré
  • Coordination du BEP-ASH sur la Bourgogne-Franche-Comté en collaboration avec l'Institut supérieur de pédagogie (Université catholique de Paris) : mission terminée
  • Référente "valeurs de la république"
Détails de l'expérience
  • Dans le cadre du master, interventions en
    - histoire de l'éducation
    - comparaison des systèmes éducatifs européens
    - pédagogie différenciée
    - didactique de l'histoire-géographie
    - courants éducatifs et éthique professionnelle
    - didactique de l'enseignement moral et civique
    En master 2
    - accompagnement des stagiaires (suivi du mémoire, visite de stage)
    - responsabilité d'un ensemble d'UE portant sur la prise en charge des élèves dans leurs différences (différenciation, démarche d'accompagnement, gestion des erreurs, élèves à BEP, rapport au savoir...)
    - pédagogie de projet
    - les neurosciences : le cerveau, l'attention, la mémorisation

    Dans le cadre de la formation continue,
    - évaluation
    - différenciation
    - liaison école-collège
    - enseignement moral et civique
    - pédagogie de projet
    - mixité sociale, rapport au savoir

Recherche

ISFEC Bourgogne-Franche-Comté
Depuis 1999
CDI
DIJON
France
  • Publications :

    * Formalisation théorique de ma pratique professionnelle :
    - Les passerelles nous interpellent
    (Un article sur un dispositif accueillant les élèves de CM2 en 6ème)
    - Faire de l'histoire, mais encore ?
    (Une réflexion sur ce que peut être un enseignement de l'histoire basé sur des compétences)
    - Enseignement de l'histoire et accessibilité (Une réflexion sur ce que peut être un enseignement de l'histoire accessible à tous)

    * Articles liés à la recherche :
    - Le Collège Anne Frank au Mans : un établissement expérimental / De l'enseignement du français au Collège Anne Frank
    - L'interprétation multiple, voie d'initiation à la lecture littéraire

Professeur d'histoire-géographie

Collège-Lycée privé Les Augustins
Septembre 2001 à août 2006
CDI
Pontarlier
France
  • Enseignante d'histoire-géographie en 6ème, 2nde, 1ère L-ES, terminale
    Enseignante d'éducation civique en 6ème et d'ECJS en lycée
    Accompagnement de Travaux personnels encadrés
    Organisation de voyages internationaux : Berlin
    Animation d'un atelier théâtre en collaboration avec le professeur d'arts plastiques et en partenariat avec un professionnel du spectacle vivant

Professeur d'histoire-géographie

Collège privé Notre-Dame
Septembre 1997 à août 2001
CDI
Morez
France
  • Professeur d'histoire-géographie-éducation civique en 6ème, 5ème, 3ème
    Professeur principal de 3ème
    Organisation de voyages internationaux : Rome, Berlin
    Organisation de spectacles en interdisciplinarité avec le professeur de français et en partenariat avec un professionnel de théâtre
    Coordination des études dirigées

Professeur d'histoire-géographie

Collège privé La Maîtrise de la cathédrale
Septembre 1995 à août 1997
CDI
St Claude
France
  • Professeur d'histoire-géographie-éducation civique en 6ème et en 4ème
    Organisation d'un spectacle en interdisciplinarité avec les professeurs de français et en partenariat avec un professionnel du spectacle vivant