Enseignante et formatrice tout à la fois, passionnée, atypique sûrement mais qui l'assume.
Je suis à la recherche d'un établissement qui souhaiterait accueillir dans son équipe, pour quelques heures seulement, une personne-ressource à disposition des élèves et des enseignants. Ma mission serait à définir avec le chef d'établissement en fonction des besoins repérés. Elle peut prendre différentes formes : observation des élèves en classe, accompagnement de ces élèves dans et hors de la classe, élaboration de projets personnalisés (PPRE,...) ; à destination des équipes, accompagnement à la mise en place de projets et/ou à la transformation des pratiques didactiques et pédagogiques, co-animation, création d'outils pédagogiques,...
Mon temps de présence serait à penser annuellement en fonction des besoins.
Douze journées de formation : souffrances liées aux apprentissages, souffrances relationnelles (harcèlement et relations école-parents), gestion des classes et élèves difficiles
1995-1997 : 6ème-5ème Collège La Maîtrise de la cathédrale (Saint-Claude)
Missions exercées : - professeur principal - organisation de voyages scolaires - co-animation d'un atelier théâtre (Lycée Les Augustins)- création, mise en place et animation d'un dispositif passerelle CM2-6ème (Collège St Anatoile)- mise en place du label UNESCO puis coordinatrice (Collège St Anatoile)
Formatrice
- formation initiale dans le cadre du Master 1 et 2 Education et Formation
- formation continue inter ou intra établissement pour les enseignants des 1er et 2nd degré
Coordination du BEP-ASH sur la Bourgogne-Franche-Comté en collaboration avec l'Institut supérieur de pédagogie (Université catholique de Paris) : mission terminée
* Formalisation théorique de ma pratique professionnelle :
- Les passerelles nous interpellent
(Un article sur un dispositif accueillant les élèves de CM2 en 6ème)
- Faire de l'histoire, mais encore ?
(Une réflexion sur ce que peut être un enseignement de l'histoire basé sur des compétences)
- Enseignement de l'histoire et accessibilité (Une réflexion sur ce que peut être un enseignement de l'histoire accessible à tous)
* Articles liés à la recherche :
- Le Collège Anne Frank au Mans : un établissement expérimental / De l'enseignement du français au Collège Anne Frank
- L'interprétation multiple, voie d'initiation à la lecture littéraire
La lecture me nourrit autant sur le plan personnel que professionnel. Littérature mais aussi pédagogie, je dévore tout. Et j'ai une passion toute particulière pour la littérature jeunesse et surtout les albums pour la richesse du dialogue images-texte.
Mes études d'histoire de l'art m'ont conduite dans les musées. Je ne les ai plus quittés. L'art du XXème siècle a ma préférence, l'art brut aussi, cet art de ceux qui ne se disent pas artiste. Peinture, sculpture ou architecture, ce qui compte pour moi est l'émotion.