sophie dodeman
Ingénieure pédagogique
38 ans
Permis de conduire
En poste
Ouverte aux opportunités
Dotée d'une forte adaptabilité, mon moteur est l'apprentissage permanent et la découverte de nouveaux environnements agiles favorisant le développement de compétences dans le domaine de la formation. Sensible à l'innovation et à la créativité dans mon parcours, je me suis spécialisée dans le secteur de la formation. Alliant la pédagogie avec les technologies de l'information et de la communication, je m'épanouis dans ce domaine passionnant en constante mutation. Je cherche actuellement un poste de conseillere ou de chargée de mission formation afin de mettre toutes mes compétences à profit au sein de votre structure.
Initiation au management et gestion des ressources humaines
CNAM Bretagne
Septembre 2013
à février 2014
UE validée en Formation continue :
- acquérir les bases de connaissance de la fonction RH dans les organisations
- analyser les interactions entre la fonction RH et les principales fonctions de l'entreprise.
- passer en revue les courants théoriques permettant d'aborder la dimension sociale dans les organisations, et les problématiques de la relation entre la personne et l'organisation.
UE validée en formation continue
- fondements de la comptabilité de gestion et du contrôle de gestion
- Situer la place de la commune dans son environnement institutionnel
- Préciser les fonctions du Conseil municipal et de ses membres
- Identifier sa place au sein de l’équipe et des services
– Lire un budget communal pour participer à son vote
- Identifier les responsabilités de l’élu-e
Master 2 Sciences de l'Education -Spécialité " Ingénierie et Technologies en Education et Formation" (mention AB)
Université Rennes 2
Septembre 2009
à juin 2010
En savoir + : http://vimeo.com/12613607
Ce Master Professionnel vise la formation des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d'éducation, de formation, d'animation, d'action culturelle et d'insertion développant et/ou utilisant les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication).
Compétences acquises :
Ce Master Professionnel vise la formation des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d'éducation, de formation, d'animation, d'action culturelle et d'insertion développant et/ou utilisant les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication).
Compétences acquises :
- analyser une commande
- établir un cahier des charges,
- en déduire les ingénieries adéquates,
- recruter et animer une « équipe projet » technopédagogique
- établir une analyse stratégique de développement du projet.
Evaluation, conception et pilotage d'un projet TIC
Aménagement des territoires numériques
Les instruments et environnement technologiques, les modèles et les outils du Web 2.0
Analyse des pratiques, des usages et des dispositifs TIC
Anglais spécialisé
Les TIC en milieu scolaire
Usages, prospective et design des TIC
Apprentissage des adultes et modèles de formation: la place des objets techniques
Anthropologie des usages des TIC
Master 1 Sciences de l'Education - Spécialité " Ingénierie et Technologies en Education et Formation" (mention AB)
Université Rennes 2
Septembre 2008
à juin 2009
Ce Master professionnel, Ingénierie des technologies en éducation et formation, est une formation universitaire de haut niveau professionnalisante qui prépare à différents métiers en ingénierie des technologies et de formation des adultes.
Techniques, outils d'enquête et méthodologies de la recherche
Conduite du changement et conduite de projet en éducation, formation et TIC(E)
Organisation et financement des dispositifs éducatifs, de formation, et de TIC(E)
Concepts et notions centrales des différentes ingénieries
Anglais spécialisé
Techniques, outils d'enquête et méthodologies de la recherche
Conduite du changement et conduite de projet en éducation, formation et TIC(E)
Organisation et financement des dispositifs éducatifs, de formation, et de TIC(E)
Concepts et notions centrales des différentes ingénieries
Anglais spécialisé
Acquisition d'une culture en sciences humaines sur l'éducation et la formation à travers la diversité des disciplines et connaissances en Sciences de l'éducation.
Histoire du système éducatif
Formation des adultes, se former tout au long de la vie
Psychologie du développement de l'enfant
Les grands pédagogues
Histoire des femmes dans l'Education
Les TIC en milieu scolaire
La crise de l'école
Construction de l'identité professionnelle des enseignants
Histoire du système éducatif
Formation des adultes, se former tout au long de la vie
Psychologie du développement de l'enfant
Les grands pédagogues
Histoire des femmes dans l'Education
Les TIC en milieu scolaire
La crise de l'école
Construction de l'identité professionnelle des enseignants
Ce diplôme implique l’étude de quatre domaines : Littérature française, Littérature générale et comparée, Linguistique, Langue et Littérature anciennes.
· Connaissance approfondie des littératures françaises et étrangères.
· Maîtrise des méthodes d’analyse des textes.
· Compétences d’analyse du fonctionnement de la langue.
· Maîtrise des techniques d’expression.
· Compétences linguistiques de traduction et de communication.
· Connaissance approfondie des littératures françaises et étrangères.
· Maîtrise des méthodes d’analyse des textes.
· Compétences d’analyse du fonctionnement de la langue.
· Maîtrise des techniques d’expression.
· Compétences linguistiques de traduction et de communication.
assurer la sécurité des enfants et des jeunes
• participer à un projet pédagogique
• construire une relation de qualité avec les enfants et les jeunes
• développer les relations entre les différents acteurs
• encadrer et animer la vie quotidienne et les activités
• accompagner les enfants et les jeunes dans la réalisation de leurs projets
• participer à un projet pédagogique
• construire une relation de qualité avec les enfants et les jeunes
• développer les relations entre les différents acteurs
• encadrer et animer la vie quotidienne et les activités
• accompagner les enfants et les jeunes dans la réalisation de leurs projets
