En poste depuis 13 mois chez Amadeus, en tant que chercheur en ergonomie d'interface (web, voice chat). Expérience de 3 ans chez Renault, dans les services de simulation immersive, pour la conception de dispositifs embarqués d'apprentissage à l'éco-conduite sur véhicule électrique. Expérience dans la recherche sur les processus cognitifs liés au traitement de l'information via des supports multimédias éducatifs.
Renault - Centre de Réalité Virtuelle et de Simulation Immersive
2012
à mars 2015
CDD
Guyancourt
France
Etude des représentations du véhicule électrique pour les conducteurs experts et novices
Analyse longitudinale du développement de l'activité de gestion de l'autonomie sur VE
Conception d'IHM embarqués de formation à la gestion de l'autonomie sous forme de Serious Game
Prototypage et expérimentation en simulation immersive des IHM embarqués dédiés à optimiser les consommations d’énergie et optimiser l’usage de la batterie
Validation expérimentale des acquisitions des apprentissages et de l'efficience des outils produits.
Détails de l'expérience
Le CIFRE est fondé sur une convention entre une entreprise, un laboratoire de recherche et un jeune diplômé. L'entreprise engage le jeune diplômé pour un CDD de 36 mois et lui confie un travail de recherche en liaison directe avec un laboratoire extérieur. Ce travail de recherche sert à la préparation d'une thèse de doctorat.
Description de l'entreprise
Consortium de la CIFRE composé de Renault SA, Arts et Métiers ParisTech, et l'Université de Bourgogne (laboratoire LEAD).
LEAD - Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement
2009
à 2012
CDD
Dijon
France
Mise en place des tests d'expérimentation dans le cadre du projet "Graphicacy" . Objectif : Etude des processus d'apprentissage de lecture d'images statiques à visée pédagogique (manuels scolaires) (en 2012)
Etude sur la conception et l'évaluation d'un jeu digital éducatif pour enseigner l'éco-conduite sur un simulateur pleine échelle. 70 sujets testés. Formation format "serious game" d'une heure environ sur 4 parcours de conduite. (rédaction d'un mémoire) (en 2011)
Etude sur le rôle des inférences mentales dans l'apprentissage de mouvements dynamiques complexes à travers une animation (rédaction d'un mémoire) (en 2010)
Utilisation de technique d'eye-tracking (étude du mouvement des yeux) dans chacun de ces travaux
Description de l'entreprise
Le LEAD est rattaché à l’Institut des Sciences Biologiques (INSB) du CNRS (section 26), à la DS6 du Ministère et au pôle Santé STIC de l’Université de Bourgogne.
Montage d'un dossier de réponse d'Appel A Projet "Laboratoire d'Excellence" dans le cadre des projets "Investissement d'Avenir" du Gouvernement
Coordination scientifique, technique et administrative du projet.
Structuration du projet pédagogique (création d'une Licence et d'un Master)
Montage d’un Budget prévisionnel sur 10 ans
Détails de l'expérience
Le "LabEx" avait pour objectif de fonder un laboratoire de recherche focalisé sur la stimulation cognitive à l'aide de logiciels ou d'applications multimédias. Un projet pédagogique dont une Licence et un Master ont été proposés dans le cadre de ce projet, ainsi que le financement de plusieurs doctorats.
Un consortium de 4 unités /laboratoires de recherches était impliqué dans ce projet (Le LEAD, l'Institut Image spécialisé dans l'immersion virtuelle, un laboratoire d'étude du mouvement, et une unité de recherche en neurosciences implantée dans un CHU). Les fonds perçus pour ce projets auraient été de 10 millions d'euros sur 10 ans.
Le projet est arrivé 72ème sur 71 projets retenus, mais a renforcé les collaborations entre les différentes unités (dont plusieurs cohabitent dans le même bâtiment à présent).
GIP - FTLV Groupement d’Intérêt Public Formation Tout au Long de la Vie de Bourgogne
Septembre 2010
à mai 2011
Stage
Dijon
France
Conception d'une formation professionnelle à distance (FOAD) en multimédia (plateforme de e-learning, vidéos, mini-jeux en ligne, et CD-ROM interactif)
Réalisation de storyboarding de modules d'apprentissages et rédaction des scenari
Description de l'entreprise
Le GIP-FTLV est un outil de gestion au service de la politique académique du Recteur de l'académie de Dijon, un instrument de coopération régionale et de développement dans le domaine de la formation.
