Remy Casteran
Consultant en ingénierie de formation/e-learning et gestion de projet
Conception, conduite et évaluation de projets de coopération internationale
Tutorat et formation de cadres et techniciens
Accompagnement de changements institutionnels
Reporting et capitalisation
Méthodique, aisance relationnelle, pragmatisme
63 ans
Permis de conduire
Montpellier (34070) France
Situation professionnelle
Consultant
Ouvert aux opportunités
Présentation
Engagé durant 23 ans dans des programmes internationaux de développement (éducation, formation professionnelle, développement local), Rémy CASTERAN a managé des équipes en privilégiant le développement des compétences et de l’intelligence collective.
Conseiller en Ingénierie de formation et Ingénierie pédagogique depuis 2005, il aide les équipes à enrichir, capitaliser et diffuser leurs pratiques, compétences et talents, via les TICE et le e-learning. Notamment, en favorisant les méthodes actives d'apprentissage: portfolio, pédagogies inversées, blended-learning, ludification, méthodes agiles.
Conseiller en Ingénierie de formation et Ingénierie pédagogique depuis 2005, il aide les équipes à enrichir, capitaliser et diffuser leurs pratiques, compétences et talents, via les TICE et le e-learning. Notamment, en favorisant les méthodes actives d'apprentissage: portfolio, pédagogies inversées, blended-learning, ludification, méthodes agiles.
Diplôme des Hautes Etudes en Pratiques Sociales
Paris III Nouvelle Sorbonne
Octobre 1988
à juin 1992
Sociologie des organisations. Anthropologie du développement. Education des adultes. Méthodes de recherches quantitatives et qualitatives en sciences humaines.
Epistémologie. Evaluation. Formation. Insertion
DU Net Trainers / formateur en ligne
Toulouse I Sciences économiques et sociales
Octobre 2006
à juin 2007
Tutorat à distance. Scénarisation pédagogique. Environnement WEB 2.0
DU Chef de projet Apprentissage et formation en ligne (CAFEL)
Paris X / Chambre de Commerce et d'Industrie de Paris/ Université Paris Ouest La Défense
Février 2012
à septembre 2012
Management de projet d'e-learning et FOAD: faisabilité, modélisation, scénarisation, médiatisation, démarche qualité
Modules, options, contenu des cours
- analyse stratégique, étude de faisabilité, analyse des besoins; modélisation des parcours et solutions logicielles de téléformation; conception de ressources pédagogiques, efficience économique; accompagnement et évaluation des apprentissages; évaluation des dispositifs, communautés d'apprentissage.
