Projets d'études (2ème année) à l'UTBM @ UTBM

Présentation

Vous recherchez un jeune chef de projet ambitieux, dévoué et capable de s'adapter à tous domaines, qui soit capable d'assurer la gestion de projets d'envergure et aillant acquis des méthodologies d'organisation et de planification, alors ma candidature peut vous intéresser.

En effet, mon expérience professionnelle varié a prouvé ma capacité d'adaptation à divers secteurs d'activités et m'a permis de développer de nombreuses compétences dans la gestion de projet.

Dans l'armement, j'ai notamment géré la prise et le suivi de commandes ou réalisé au fur et à mesure avec autonomie les livrables des projets. Renforcé par ma formation en management de contrats, j'ai aussi élaboré un outil de sécurisation d'une affaire pour les chargés d'affaires lors de ma dernière expérience chez COFELY INEO.

Naturellement doté d'un très bon relationnel, j'apprécie tout particulièrement le travail en équipe.

Expériences

Projets d'études (2ème année) à l'UTBM

UTBM

Mars 2010 à février 2011

Projet étudiant

Montbéliard (25)

France

Projet d'études lors de ma 2ème année d'école d'ingénieur à l'UTBM
Chaque semestre équivaut à 5 ou 6 projets d'étude en équipe de 4 à 6 personnes

Détails de l'expérience

(1.1.2) Assurer le suivi du projet de l'analyse aux modifications
(3.4) Définir quel type de client auquel on doit satisfaire
(4.5) Réalisation de planche sensorielle et d’une sensothèque pour connaitre l’ensemble des couleurs et des matériaux pouvant être utilisés selon notre cible : les seniors
(4.9) Cahier de recherche et choix des axes à améliorer
(4.1) Objectifs :
(4.1.4) Utiliser les données apprises en cours sur le design sensoriel
(2.1) Objectifs :
(3.10) Etude de faisabilité de certaines parties telles que le pommeau de douche par exemple
(1.7) Présentation du concept final au client
PROJET 2 : Dans le cadre de la modélisation et de la construction d’une voiture pour le trophée SIA, réaliser la partie châssis
(1.6) Validation du préconcept choisi avec les responsables pour en faire un concept
(1.5) Recherche de préconcepts en adéquation avec les normes ergonomiques
(1.4) Utilisation de méthodes ergonomiques pour déceler les problèmes puis en faire la synthèse
(3.6) Comprendre le fonctionnement technique du produit
PROJET 1 : Reconcevoir ergonomiquement un poste industriel suite aux plaintes d'un opérateur
(3.8) Réalisation de planche sensorielle et d’une sensothèque pour connaitre l’ensemble des couleurs et des matériaux pouvant être utilisés selon notre cible : les seniors
(1.1) Objectifs :
(3.12) Présentation du projet final sous forme de publicité
(2.1.1) Concevoir et réaliser le châssis de la voiture ainsi que son habitacle
(4.1.2) Assurer le suivi du projet de l’analyse à la modélisation
(2.1.2) Accueillir les autres parties de la voiture : suspension, carrosserie, moteur
(4.3) Questionner un panel de consommateur pour comprendre ce qui les attire sur tel ou tel produit
(2.1.3) Utiliser les données apprises en cours sur la conception mécanique
(4.7) Listing des problèmes relevés sur les produits existants
(2.2) Comprendre les objectifs fixés par l’école et par le règlement du trophée SIA
(4.11) Présentation du projet final aux 2 écoles
(2.3) Enoncé du cahier des charges
(1.3) Entretien avec les opérateurs et les responsables pour connaître les problèmes rencontrés sur ce poste
(2.4) Analyse de l’existant
(3.5) Définir dans quelle catégorie on se positionne par rapport aux concurrents
(2.5) Listing des problèmes relevés sur les produits existants
(3.7) Réalisation de planche de tendance et de scénario pour comprendre l’environnement du produit
(2.6) Concevoir le châssis en fonction des autres groupes pour pouvoir accueillir leurs parties (carrosserie, suspension, …)
(3.9) Listing des problèmes relevés sur les produits existants
(2.7) Dépôt d’un brevet (sur un système d’ouverture de porte)
(3.11) Préconcept, concept et modélisation en 3D
(2.8) Etude et définition mécanique de la structure
PROJET 4 : Améliorer, adapter et développer un produit pour les séniors qui sont de plus en plus nombreux (étude en collaboration avec l’école de biologie industrielle à Cergy)
(2.9) Préconcept, concept et modélisation en 3D
(4.1.1) Réaliser un emballage de crème hydratante facile à utiliser pour les seniors de plus de 70 ans
(2.10) Réalisation du châssis avec les moyens de l’école
(4.1.3) Utiliser des normes ergonomiques pour assurer la conformité
PROJET 3 : Améliorer et développer un produit existant atteignant sa limite d’amélioration : le mitigeur de douche
(4.2) Comprendre et analyser les produits existants sur leurs manières de stocker, leurs formes ou leurs couleurs
(3.1) Objectifs :
(4.4) Réalisation de planche de tendance et de scénario pour comprendre l’environnement du produit
(3.1.1) Concevoir et améliorer un mitigeur
(4.6) Définition des problèmes ou des troubles pouvant être liés à l’âge privilégiant ainsi des améliorations pour notre cible : caractère plus gros par exemple
(3.1.2) Utiliser les données apprises en cours sur la conception de design produit
(4.8) Brainstorming
(3.1.3) Gérer le suivi des projets de l’analyse à la modélisation (chef de projet)
(4.10) Préconcept, concept et modélisation en 3D
(3.2) Comprendre et analyser les produits existants sur leurs manières de fonctionner, leurs formes ou leurs couleurs
(1.1.1) Améliorer les conditions de travail des opérateurs suite aux plaintes de ceux-ci
(3.3) Questionner un panel de consommateur pour comprendre ce qui les attire sur tel ou tel produit
(1.1.3) Utiliser des normes ergonomiques pour assurer la conformité du poste
(1.2) Analyse du poste existant

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Paul Noviant

Ingénieur mécanique et ergonome - Responsable d'affaires études

Projets d'études (2ème année) à l'UTBM