Myriam Brogli
Assistante de direction - Assistante projet
Archiviste
Documentaliste
Permis de conduire
Situation professionnelle
En poste
Ouverte aux opportunités
Modules, options, contenu des cours
- Statut et les missions du délégué à la protection des données (DPD / DPO)
- Approfondissement des connaissances du RGPD et de la nouvelle loi française sur la protection des données personnelles
- Cas pratiques et mises en situation professionnelle - acquisition de compétences métier
Modules, options, contenu des cours
- La responsabilité de formateur
- La préparation de la formation
- L’organisation de la formation
- La progression pédagogique
- La définition de l’objectif pédagogique et les différentes méthodes pédagogiques (savoir, savoir-faire, savoir-être)
- L’élaboration du contenu de la formation
- La gestion de l’intervention
- L’animation de la formation
- Rôle et comportement du formateur
- Communication verbale et non-verbale (l’articulation, le débit, la gestuelle et les déplacements…)
- La gestion du groupe
Modules, options, contenu des cours
- Les raisons de la dématérialisation : besoins et incidences organisationnelles.
- Le processus de numérisation : Réception, préparation, choix de numériseur, offre logicielle de
- traitement, de compression et de capture), versement des documents.
- La gestion des échanges électroniques : Acquisition, messageries, formulaires, documents natifs, web, bases de données…
- Panorama du marché de l'offre logicielle.
- Stockage : supports magnétiques, supports optiques, critères de choix.
- Gestion de la sécurité : authentification, certificats, signature électronique (technique de cryptage,
- certificat, tiers de confiance, etc.).
- Lois et règlements : textes légaux et jurisprudence (ex. facture électronique, feuille de paie).
- Les normes : ISO 30300, ISO 15489 RM, ISO 14641
- Les métadonnées : Dublin Core, ISAD/G
- Cadrage du projet : Acteurs, audit et étude d’opportunité, analyse fonctionnelle et appui aux spécifications, analyse des processus pour les dématérialiser, modélisation de processus et de workflow.
- Déploiement du projet : Cahier des charges et aide au choix technologique, paramétrage et développement, communiquer avec les SI, tests et recette, plan de communication et conduite duchangement
Modules, options, contenu des cours
- Le RGPD et ses notions clés
- Les principes de la protection des données
- Les responsabilités des acteurs
- Le DPO et les outils de la conformité
Graphiques - Formules - Tableaux croisés dynamiques
Modules, options, contenu des cours
- http://mooc.gestiondeprojet.pm/
Le MOOC Gestion de Projet (GdP) introduit les apprenants à la gestion de projet.
Notions fondamentales
Analyse stratégique du projet
Pilotage et planification des projets
Organisation des projets
Analyse fonctionnelle du projet
Outils informatiques et évaluation financière
Management d'équipe projet
Modules, options, contenu des cours
- http://www.executive.audencia.com/diplomes-managers/responsable-communication/
Titre RNCP de niveau II (bac + 4) : apprendre à bâtir des plans et stratégies de communication au travers de cessions de formations théoriques et pratiques.
Piloter la communication web
Piloter la communication de marque et 360Piloter la fonction communication
Piloter la communication interne
Communication orale et écrite
Piloter le plan de communication
Piloter la communication corporate
Modules, options, contenu des cours
- Formation aux techniques documentaires appliquées à l'audiovisuel (images fixes, animées, son) et au multimédia, dispensée conjointement par l'INTD / CNAM et l'INA.
Gestion de banques d'images, photothèques, vidéothèques, sonothèques
Pratiques avancées d'analyse, de description et d'indexation de documents audiovisuels, images fixes et sons
Valorisation, exploitation et diffusion de fonds documentaires basés sur l'image, l'audiovisuel et le multimédia
Application des dispositions légales et réglementaires à l'activité de gestion de bases de données d'images, multimédia et audiovisuelles : propriété intellectuelle, droit à la protection des données à caractère personnel, du droit à l'information, liberté de la presse, droit de l'image et de l'audiovisuel
Recherches iconographiques, audiovisuelles et sonores : connaissance des catalogues et négociation de tarifs
Commercialisation des documents audiovisuels et gestion / suivi de la relation client
Histoire de la photographie et du cinéma
Comprendre le fonctionnement et l'utilité des réseaux sociaux pour élaborer une stratégie éditoriale ou une stratégie de communication efficace. 4 semaines de cours en ligne + une étude de cas.
Mettre en place une une stratégie « social media »
Organiser sa veille sur les réseaux sociaux
Diffuser un contenu éditorial sur les réseaux sociaux
Animer une communauté
https://mooc-francophone.com/cours/mooc-informer-et-communiquer-sur-les-reseaux-sociaux/
Mettre en place une une stratégie « social media »
Organiser sa veille sur les réseaux sociaux
Diffuser un contenu éditorial sur les réseaux sociaux
Animer une communauté
https://mooc-francophone.com/cours/mooc-informer-et-communiquer-sur-les-reseaux-sociaux/
Certificat de Formation à la Gestion Associative (CFGA)
Réseau PALVA (Points d'Appui Locaux à la vie Associative)
2011
Le CFGA s'adresse à tous les bénévoles, âgés de seize ans minimum, membres d'une association qui souhaitent s'investir dans des projets associatifs.
Un volet pratique sous forme de stage au sein d'une association d'une durée de 20 jours minimum soit 120 heures
Un volet théorique de 35 heures qui comporte l'acquisition de savoirs sur la conduite et le développement d'un projet associatif en matière administrative, financière et humaine, de gestion de projet et de dynamique des acteurs
http://reseaupal.jimdo.com/cfga/
Un volet pratique sous forme de stage au sein d'une association d'une durée de 20 jours minimum soit 120 heures
Un volet théorique de 35 heures qui comporte l'acquisition de savoirs sur la conduite et le développement d'un projet associatif en matière administrative, financière et humaine, de gestion de projet et de dynamique des acteurs
http://reseaupal.jimdo.com/cfga/
La formation des adultes : histoire, cadres et acteurs (34h-4 ects)
CNAM Aquitaine
Février 2011
à juin 2011
Identifier les déterminants économiques, institutionnels, sociaux et culturels de l'appareil de formation
Savoir trouver et utiliser les principales sources d'information (organismes, livres, revues, personnes, ressources) en matière de formation continue
Resituer les dispositifs actuels dans leur évolution historique
Repérer le fonctionnement des principales institutions, leur mode de financement, les lois et réglementations qui les régissent
http://www.cnam-aquitaine.fr/module/FAD101
Savoir trouver et utiliser les principales sources d'information (organismes, livres, revues, personnes, ressources) en matière de formation continue
Resituer les dispositifs actuels dans leur évolution historique
Repérer le fonctionnement des principales institutions, leur mode de financement, les lois et réglementations qui les régissent
http://www.cnam-aquitaine.fr/module/FAD101
Animation, gestion, évaluation d'une séquence pédagogique (50h-6 ects)
CNAM Aquitaine
Octobre 2010
à février 2011
Construire et animer efficacement des séquences pédagogiques.
Gérer les problèmes logistiques et relationnels qui se posent, réguler les conflits, évaluer les résultats
Construire/choisir et mettre en œuvre des démarche et outils pédagogiques
Mettre en place une dynamique individuelle et collective
Observer et évaluer des séquences pédagogiques et faire des choix pertinents de formateurs sur ces indicateurs
http://www.cnam-poitou-charentes.fr/site/formation/ue_FAD106#presentation
Gérer les problèmes logistiques et relationnels qui se posent, réguler les conflits, évaluer les résultats
Construire/choisir et mettre en œuvre des démarche et outils pédagogiques
Mettre en place une dynamique individuelle et collective
Observer et évaluer des séquences pédagogiques et faire des choix pertinents de formateurs sur ces indicateurs
http://www.cnam-poitou-charentes.fr/site/formation/ue_FAD106#presentation
Pratiques pédagogiques en formation d'adultes (50h-6 ects)
CNAM Aquitaine
Octobre 2010
à février 2011
Éléments d'histoire de la formation et de la pédagogie des adultes.
Les adultes en formation : processus et théories de l'apprentissage
Courants pédagogiques, pratiques, démarches et dispositifs
Concepts de base de la pédagogie des adultes
Enjeux actuels et tendances d'évolution de la pédagogie des adultes et des métiers de formateur
http://www.cnam-aquitaine.fr/module/FAD102
Les adultes en formation : processus et théories de l'apprentissage
Courants pédagogiques, pratiques, démarches et dispositifs
Concepts de base de la pédagogie des adultes
Enjeux actuels et tendances d'évolution de la pédagogie des adultes et des métiers de formateur
http://www.cnam-aquitaine.fr/module/FAD102
Concevoir une communication efficace (2 jours)
Com'3Elles (agence de communication, Toulouse)
Décembre 2010
Connaître les techniques et outils à disposition des PME pour communiquer efficacement
Connaître les règles d’efficacité de la communication visuelle
Utiliser efficacement internet dans sa stratégie
Savoir définir des objectifs, des cibles et un message publicitaire efficace
www.com3elles.com
Connaître les règles d’efficacité de la communication visuelle
Utiliser efficacement internet dans sa stratégie
Savoir définir des objectifs, des cibles et un message publicitaire efficace
www.com3elles.com
Principes de fonctionnement de Google
Savoir référencer et positionner un site Internet
Connaître les principes du référencement Internet
Apprendre à suivre le référencement de son site
PageRank
http://www.com3elles.com/formation-creation-logiciels/nos-formations-logiciels-communication/63-web/142-formation-referencement-naturel-seo-toulouse-142.html
Savoir référencer et positionner un site Internet
Connaître les principes du référencement Internet
Apprendre à suivre le référencement de son site
PageRank
http://www.com3elles.com/formation-creation-logiciels/nos-formations-logiciels-communication/63-web/142-formation-referencement-naturel-seo-toulouse-142.html
Licence d’Ingénierie de l’Information et de la Communication, option Archives et Documentation Administrative
Université Toulouse le Mirail, Département archives et médiathèques
Septembre 1994
à juillet 1995
Modules, options, contenu des cours
- Formation aux techniques d'archivistique : collecte, tri, classement, conservation ou destruction et communication de tous types de documents d'archives publiques ou privées, entreprises, sociétés d'archivage ou tout autre établissement.
http://ddame.univ-tlse2.fr/accueil/bienvenue-au-ddame-30865.kjsp?STNAV=&
Indexation, élaboration de tableaux de gestion et de cadres de classement
Typologie des documents
Documentation administrative et juridique
Droit et institutions contemporaines
DEUST Gestion et Exploitation des Médiathèques
Université Toulouse le Mirail, Département archives et médiathèques
Septembre 1993
à juillet 1994
Constituer, conserver et gérer les fonds des archives et des médiathèques
Effectuer des recherches bibliographiques et documentaires et savoir évaluer la validité des sources d'information
Savoir utiliser l'outil informatique et mettre en œuvre les systèmes de gestion de l'information
Connaître l'environnement scientifique et professionnel des utilisateurs
Définir et proposer une politique d'acquisition
Valoriser les collections
http://ddame.univ-tlse2.fr/accueil/bienvenue-au-ddame-30865.kjsp?STNAV=&RUBNAV=
Effectuer des recherches bibliographiques et documentaires et savoir évaluer la validité des sources d'information
Savoir utiliser l'outil informatique et mettre en œuvre les systèmes de gestion de l'information
Connaître l'environnement scientifique et professionnel des utilisateurs
Définir et proposer une politique d'acquisition
Valoriser les collections
http://ddame.univ-tlse2.fr/accueil/bienvenue-au-ddame-30865.kjsp?STNAV=&RUBNAV=