Marianne Croteau

CV réalisé sur DoYouBuzz

Expériences

Enseignante à 80% (mathématique et français)

Description de l'entreprise

École de la Nacelle - 4e année

Description de l'entreprise

Commission scolaire de la Capitale

Site web de l'entreprise

http://www.profsdesecours.com/

Remplacer les éducatrices dans leurs fonctions.

Accueillir les clients
Faire payer les billets
Répondre aux questions des visiteurs

Mettre en pratique les douze compétences professionnelles
Piloter et planifier un projet dans le domaine de la mathématique

Détails de l'expérience

« Établissement de liens pertinents entre les travaux de l’équipe pédagogique et les activités proposées en classe; mise en place de moyens concrets pour favoriser des liens entre les gestes de chacun » (Compétence 10)
« Soutien de la pratique pédagogique par une réflexion sur l’action et dans l’action (analyse réflexive) » (Compétence 11)
« Professionnalisme dans l’exécution de toutes les tâches reliées au rôle d’enseignant dans le but d’offrir aux élèves de la classe les meilleures conditions possible d’apprentissage» (Compétence 12)
« Création de liens significatifs entre les savoirs curriculaires et disciplinaires et la culture des élèves;enrichissement de l’enseignement par votre culture personnelle» (Compétence 1)
« Utilisation rigoureuse de la langue orale et écrite; discours clair, précis et adapté; utilisation de moyens pour aider les élèves à s’exprimer; établissement d’une relation positive avec le groupe et chaque élève » (Compétence 2)
« Connaître le programme; maîtriser les contenus à faire apprendre; déterminer des intentions d’apprentissage claires, établir une démarche pédagogique complète et cohérente avec les intentions d’apprentissage; anticiper les obstacles à l’apprentissage; proposer un contexte d’enseignement stimulant et adapté aux élèves concernés» (Compétence 3)
« Mettre en œuvre efficacement les situations d’apprentissage évaluation; maintenir le cap sur les intentions d’apprentissage; aider les élèves à franchir les obstacles à l’apprentissage, offrir des défis adaptés aux élèves et un accompagnement dosé; faire des ajustements en fonction du contexte » (Compétence 4)
« Intégrer l’évaluation au processus d’apprentissage des élèves; déterminer des objets d’évaluation pertinents en fonction des intentions d’apprentissage et des élèves concernés; ajuster les interventions aux données recueillies » (Compétence 5)
« Maintenir le climat de classe que l’enseignant a mis en place, un climat favorisant les apprentissages chez les élèves; exercer une supervision sensible à la dynamique du groupe et des individus » (Compétence 6)
« Avoir une bonne connaissance des caractéristiques de l’ensemble des élèves, y compris des élèves ciblés; respecter les approches de l’enseignant et pouvoir les reproduire; offrir un soutien pédagogique adapté à chacun des élèves, y compris aux élèves en difficulté » (Compétence 7)
« Utilisation des TIC au service de l’élaboration des situations d’apprentissage évaluation et de l’apprentissage chez les élèves, si la situation s’y prête» (Compétence 8)
« Développement d’une cohérence, dans les gestes et les paroles, entre les valeurs éducatives de
l’école et celles que l’enseignant véhicule en classe » (Compétence 9)

Description de l'entreprise

Commission scolaire des Navigateurs

Animer des situations d’enseignement-apprentissage en fonction des contenus, des élèves concernés et des compétences visées par les programmes d’études (compétence 4)
Planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe-classe en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation des élèves (compétence 6)
Intégrer des technologies de l’information et des communications dans ses diverses activités professionnelles, lorsque la situation le permet (compétence 8)
Coopérer avec les partenaires de l’équipe-école, les parents ainsi qu’avec l’équipe pédagogique (compétence 9)
Participer à la réalisation d'un projet organisé par Metro avec les élèves portant sur les bonnes habitudes alimentaires

Description de l'entreprise

Commission scolaire des Premières-Seigneuries

Prendre les rendez-vous avec les orthésistes
Prendre les dépôts des clients pour la fabrication d'orthèses
Faire l'ouverture des dossiers clients
Faire des demandes d'autorisation à la CSST, SAAQ, Emploi Québec et pour les anciens combattants
Classer les factures de la journée
Recevoir les appels de la clientèle avec courtoise et donner des explications pertinentes selon leurs préoccupations, leurs attentes et leurs besoins
Donner les renseignements pertinents et orienter la clientèle vers les différents services selon leurs préoccupations, attentes et besoins
Faire la facturation de la clientèle avec le système informatique
Recevoir les paiements en espèces, chèques, carte de crédit ou carte de débit

Étiqueter les produits
Transporter la marchandise de l'entrepôt au magasin
Garnir les tablettes et les présentoirs
Accueillir et conseiller les clients en magasin
Effectuer des transactions à la caisse
S’assurer que le magasin est propre et que les produits sont bien placés

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Enseignante au préscolaire et au primaire

Enseignante de 4e année à 80%

Enseignante de 4e année à 50%

Aide aux devoirs

Stage de formation à la gestion participative de la classe (1ère partie)

Stage de formation à la gestion participative de la classe (2ème partie)

Aide à la leçon

Tutrice

Éducatrice

Hôtesse

Stage de formation didactico-pédagogique

Stage d'observation et initiation à l’enseignement-apprentissage

Commis à la facturation

Commis en magasin