Lucie Allant
Éditrice scientifique
Édition
Sciences
Éducation et formation
Ingénierie pédagogique
Gestion de projets éditoriaux/pédagogiques
34 ans
Permis de conduire
Châtillon France
En poste
En simple veille
Fort de 10 ans d'expérience dans l'édition pédagogique, mon parcours m'a permis de développer mon goût pour les sciences et le partage du savoir, tout en acquérant une rigueur et un sens du détail nécessaires au travail d'édition en général.
Dynamique et curieuse, je suis à la recherche de projets où je pourrai m'épanouir professionnellement et humainement, découvrir de nouvelles choses et enrichir toujours plus mes connaissances.
Dynamique et curieuse, je suis à la recherche de projets où je pourrai m'épanouir professionnellement et humainement, découvrir de nouvelles choses et enrichir toujours plus mes connaissances.
Éditrice chargée de projets pédagogiques
Educlever
Octobre 2013
à décembre 2017
CDI
Gentilly
France
- Projet "CAP" : création de contenus en mathématiques et PSE pour les classes de CAP (avril 2016 à juin 2017).
Gestion de la production :
- identification des besoins ;
- contact et suivi des auteurs ;
- réception, intégration, relecture et correction des tapuscrits ;
- mise en ligne des contenus.
- identification des besoins ;
- Projet "Espace Brevet" : création d'un nouvel espace dédié à la préparation du Brevet (février 2017 à avril 2017).
Gestion du projet :
- mise en place de la plateforme (spécifications, suivi du développement, tests) en collaboration avec l'équipe technique ;
- coordination de l’équipe pédagogique (suivi du budget, respect des délais) ;
- contact et suivi des auteurs ;
- réception, intégration, relecture et correction des tapuscrits ;
- mise en ligne des contenus.
- mise en place de la plateforme (spécifications, suivi du développement, tests) en collaboration avec l'équipe technique ;
- Projet "Nouveaux programmes" : mise à jour des contenus de cycles 3 et 4 en lien avec les nouveaux programmes de l’Éducation nationale en mathématiques et en sciences (2015 à 2017).
Gestion de la production :
- étude des nouveaux programmes ;
- tri des contenus existants ;
- identification des besoins ;
- recherche et suivi d'auteurs ;
- réception, intégration, relecture et correction des tapuscrits ;
- mise en ligne des contenus.
- étude des nouveaux programmes ;
- Projet "Lycées professionnels" : création de contenus en mathématiques pour les classes de seconde, première et terminale professionnelles (mars 2015 à septembre 2015).
Gestion de la production :
- identification des besoins ;
- contact et suivi des auteurs ;
- réception, intégration, relecture et correction des tapuscrits ;
- mise en ligne des contenus.
- identification des besoins ;
- Projet "La Cartographie des Savoirs" : www.cartodessavoirs.fr (2013 à 2015).
Gestion de productions en mathématiques, cycle 3 et collège :
- relecture, validation, intégration de praxéologies ;
- création, relecture, mise en ligne, indexation d'exercices ;
- suivi d'auteurs, de didacticiens ;
- présentation et communication autour du projet (préparation de plaquettes, salons).
- relecture, validation, intégration de praxéologies ;
- Projet "Physique-chimie filière S" : mise à jour des contenus de physique-chimie en première et terminale S (novembre 2013 à janvier 2015).
Gestion du projet :
- tri des contenus existants ;
- identification des besoins de mise à jour ;
- contact et suivi des auteurs ;
- réception, intégration, relecture et correction des tapuscrits ;
- mise en ligne des nouveaux contenus.
- tri des contenus existants ;
- Projet "Devoirs" : création d'une nouvelle typologie en adéquation avec les demandes abonnés (octobre 2013 à décembre 2014).
Gestion de productions en Mathématiques, SVT et physique-chimie de la 6e à la terminale :
- création des chartes pédagogique et éditoriale ;
- collaboration avec l'équipe technique (spécifications, suivi du développement, tests) ;
- contact et suivi des auteurs ;
- réception, intégration, relecture et correction des tapuscrits ;
- mise en ligne des contenus.
- création des chartes pédagogique et éditoriale ;
- Recherche iconographique
- Indexation et création de contenu
- Assainissement des contenus existants
- Modération des abonnés
Détails de l'expérience
- Spécialisation dans les matières scientifiques (mathématiques, sciences de la vie et de la terre, physique-chimie)
- Réflexions pédagogiques menées sur chacun des contenus : le format est-il pertinent selon la visée pédagogique, l'âge et le niveau des apprenants ?
- Depuis le lancement du projet "Cartographie des Savoirs" (http://www.cartodessavoirs.fr), l'adaptive learning et la didactique sont entrés dans mon travail quotidien.
- Mise en place de nouveaux formats de contenus :
- réflexions sur les améliorations possibles des formats existants, sur les besoins des apprenants ;
- identification de nouveaux formats pertinents et pédagogiquement importants pour les apprenants ;
- modélisation de ces nouveaux formats.
- réflexions sur les améliorations possibles des formats existants, sur les besoins des apprenants ;
Description de l'entreprise
Édition scolaire numérique, 45 employés
Site web de l'entreprise