joanna mara
Professeure stagiaire en Sciences de la Vie et de la Terre
34 ans
Permis de conduire
En poste
Ouverte aux opportunités
Depuis le collège, j’aime les matières scientifiques. C’est donc tout naturellement que je me suis tournée vers un baccalauréat scientifique (spécialité SVT), au lycée du Grand Nouméa, en 2009. J’ai poursuivi mes études avec l’obtention d’une licence de Sciences de la Vie, de la Terre (spécialité environnement) à l’Université de la Nouvelle-Calédonie, en 2012.
Par la suite, passer une maîtrise (master) en gestion durable des écosystèmes forestiers en 2016 à l’Université du Québec à Montréal fut un choix judicieux tant dans mon parcours universitaire que personnel.
Je connus ma première expérience dans le secteur de l’enseignement en occupant un poste d’institutrice remplaçante pendant un an et demi. Une belle aventure qui m’orienta quatre ans plus tard vers l’enseignement du secondaire, motivée par une démarche individuelle de développement professionnel.
Dès mon retour du Québec en 2016, je fus employée pendant presque deux ans par le Centre d’Initiation à l’Environnement (CIE.NC) en tant qu’éducatrice.
Cette expérience me permit d’accompagner des élèves dans un processus d’apprentissage qui me poussa à agir en éducatrice responsable. Dès lors, je voulus inscrire mon action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif. C’est ainsi que le maître auxiliariat fut pour moi la porte d’entrée à ce projet d’avenir afin d’intégrer l’institution de l’enseignement du secondaire.
Pendant 5 ans j'ai exercé en collège et lycée en tant que professeure(maître auxiliaire) de Mathématiques et de Sciences de la Vie et de la Terre. Puis, j'ai obtenu le CAPES en Sciences de la Vie et de la Terre en 2023. La première partie de mon stage s'est déroulée au collège de Tuband et la seconde partie au lycée du Mont-Dore.
Par la suite, passer une maîtrise (master) en gestion durable des écosystèmes forestiers en 2016 à l’Université du Québec à Montréal fut un choix judicieux tant dans mon parcours universitaire que personnel.
Je connus ma première expérience dans le secteur de l’enseignement en occupant un poste d’institutrice remplaçante pendant un an et demi. Une belle aventure qui m’orienta quatre ans plus tard vers l’enseignement du secondaire, motivée par une démarche individuelle de développement professionnel.
Dès mon retour du Québec en 2016, je fus employée pendant presque deux ans par le Centre d’Initiation à l’Environnement (CIE.NC) en tant qu’éducatrice.
Cette expérience me permit d’accompagner des élèves dans un processus d’apprentissage qui me poussa à agir en éducatrice responsable. Dès lors, je voulus inscrire mon action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif. C’est ainsi que le maître auxiliariat fut pour moi la porte d’entrée à ce projet d’avenir afin d’intégrer l’institution de l’enseignement du secondaire.
Pendant 5 ans j'ai exercé en collège et lycée en tant que professeure(maître auxiliaire) de Mathématiques et de Sciences de la Vie et de la Terre. Puis, j'ai obtenu le CAPES en Sciences de la Vie et de la Terre en 2023. La première partie de mon stage s'est déroulée au collège de Tuband et la seconde partie au lycée du Mont-Dore.
Master Pro. en gestion durable des écosystèmes forestiers
Université du Québec à Montréal
Septembre 2014
à juin 2016
L’objectif général de ce master est de former des professionnels en gestion durable des écosystèmes forestiers. Avec ce diplôme en poche, les étudiants seront en mesure de proposer et de piloter des projets de développement forestier durable pour l’ensemble des ressources des écosystèmes forestiers, de développer des stratégies cohérentes avec l’aménagement écosystémique, de participer à la gestion d’un territoire forestier en introduisant des approches d’aménagement intégré des ressources et de gestion participative.
Modules, options, contenu des cours
- Trimestre 1
- GDF7101 Problématiques des écosystèmes forestiers du Québec
- GDF7102 Services des écosystèmes 1 - aspects écologiques
- GDF7103 Services des écosystèmes 2 - aspects sociaux
- GDF7104 Services des écosystèmes 3 - aspects économiques
- GDF7105 Limites écologiques des écosystèmes naturels
Trimestre 2
- GDF7201 Dimensions humaines du rapport aux écosystèmes forestiers
- GDF7202 Formulations des objectifs de gestion des écosystèmes
- GDF7203 Plan de gestion écosystémique de la forêt
- GDF7204 Consolidation 1
Trimestre 3
- GDF7301 Stage 1
- GDF7302 Travaux pratique sur le terrain
- GDF7303 Intégration et mobilisation contextualisée des savoirs 1
Trimestre 4
- GDF8401 Consolidation 2
- GDF8402 Intégration et mobilisation contextualisée des savoirs 2
- GDF8403 Projet de synthèse (problématique)
Trimestre 5
- GDF8501 Projet de synthèse (solution)
- GDF8502 Stage 2
- GDF8503 Séminaire
- GDF7101 Problématiques des écosystèmes forestiers du Québec
Licence Sciences de la Vie, de la Terre et de l'Environnement
Université de la Nouvelle-Calédonie
Février 2010
à septembre 2012
La licence de sciences, technologies, santé, mention Sciences de la Vie, de la Terre et de l’Environnement volontairement généraliste, permet aux étudiants de suivre une formation de qualité dans les domaines fondamentaux et appliqués des sciences de la vie et/ou de la terre et de l’environnement. Par sa pluridisciplinarité, elle garantit à l’étudiant d’acquérir de solides connaissances dans ces différentes disciplines et de se spécialiser au fur et à mesure des 6 semestres.
La formation comprend un enseignement d’anglais scientifique et elle requiert également la maîtrise d’outils mathématiques et informatiques dispensés à travers des modules spécifiques permettant d’acquérir les connaissances et les compétences indispensables à tout parcours scientifique.
La formation comprend un enseignement d’anglais scientifique et elle requiert également la maîtrise d’outils mathématiques et informatiques dispensés à travers des modules spécifiques permettant d’acquérir les connaissances et les compétences indispensables à tout parcours scientifique.