Une double formation en Sciences et en Pédagogie me permet d'accompagner, guider et former mes collaborateurs dans leurs missions à travers le monde (Amérique du nord, Afrique, Océanie). La rigueur scientifique et la méthodologie de Recherche sont des éléments transversaux et transférables à de nombreux postes et organisations. L'amélioration des techniques de formation, l'utilisation de l'attitude scientifique comme outil de décision sont mes moteurs actuels.
Après un cursus classique en sciences, avec une forte volonté de professionnalisation en choisissant un secteur transversal en vogue et possédant son utilité (qualité en laboratoire de chimie pharma). et après avoir pratiqué l'Analyse chimique, j'ai affiné mon profil en pratiquant la formation pour adultes en Sciences.
Centré sur la didactique des sciences, complété par des apports culturels en histoire des Sciences et en épistémologie cette formation m'a permis d'acquérir des réflexes sur les mécanismes d'apprentissage des savoirs scientifiques. Obstacles, contrats implicites, situations à mettre en place ont été autant d'atouts qui m'ont permis de réaliser à coups sûrs des formations pertinentes.
Cette formation professionnalisante en fin de cursus de chimie organique m'a permis d'intégrer les notions de rigueur, de normalisation, d'incertitudes de mesure et d'assurance Qualité dans un milieu exigeant. L'industrie Pharmaceutique et les laboratoires d'analyse doivent permettre d'assurer leurs exigences règlementaires grâce à un suivi et une formation régulière de leurs équipes. Cette formation doublée d'expériences associatives de formation m'a permis d'intégrer un milieu dynamique et enrichissant.
Université Montpellier 2 Sciences et Technique du Languedoc
Septembre 1999
à septembre 2005
Cette formation scientifique m'a permis d'acquérir avec plaisir et enthousiasme les fondements de essentiels que sont la démarche expérimentale et l'attitude scientifique. Mettre en œuvre des protocole, effectuer une bibliographie poussée, innover et poser des hypothèses pertinentes. Même si la Chimie est au centre de nombreuses difficultés (économiques, environnementales), cela reste pour moi une des meilleures formations à l'esprit critique de part son côté expérimental pointu omniprésent.
Ce baccalauréat fût passé en Polynésie Française dans un des trois établissements marquants de Tahiti. Un contexte forcément sympathique a permis de déclencher une réelle passion pour les Sciences et leurs transmission. C'est a ce moment qu'entre amis nous avons crée une des premières associations de vulgarisation scientifique du territoire.