Jeanne Chesnais

Le master Didactique des Langues et Ingénierie PEdagogique Multimédia (DILIPEM) offre la possibilité de s’intéresser à l’enseignement/apprentissage des langues dans différents contextes et sous différents angles.
Une orientation professionnelle « Ingénierie pédagogique multimédia » conduit les étudiants à savoir concevoir et réaliser un projet en équipe et à mettre en œuvre des compétences professionnelles dans le cadre d’un stage. Cette expérience donne lieu chaque année à la rédaction d’un mémoire professionnel. Dans cette orientation, la dimension technologique et ingénierique est omniprésente.
Compétences visées :

• Intégration du multimédia dans la conception, la mise en œuvre et le suivi d'un dispositif de formation en langues (y compris les dispositifs de formation en ligne, qu'ils soient hybrides ou tout à distance).
  
• Conception ou redéfinition du contenu de produits et services multimédias (en et hors ligne) pour l'enseignement / apprentissage des langues.
  
• Coordination de la dimension didactique d'un projet multimédia dans le domaine des langues.
  
• Maîtrise du développement de ressources multimédias pour l'enseignement (chaîne de traitement du son, de la parole, de l'écrit et de l'image fixe ou animée).
  

Parcours TEF (Technologies de l’Education et de la Formation)
Ce Master professionnel vise la formation des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d’éducation, de formation, d’animation, d’action culturelle et d’insertion développant et/ou utilisant les TIC. Ce personnel d’encadrement est aujourd’hui, pour une très large part, autodidacte du domaine puisque celui-ci est encore émergent.

Certificat Informatique et Internet (niveau 1)

La priorité consiste à donner aux étudiants une culture en sciences humaines sur l’éducation et la formation à travers la diversité des disciplines et connaissances en Sciences de l’éducation. Elle vise notamment l’acquisition de savoirs nécessaires à l’exercice des métiers de l’enseignement, de la formation et du travail social. Elle consiste également à former à des méthodes, des outils de recherche nécessai- res à l’analyse des pratiques éducatives qui prennent place dans des dispositifs variés tant institutionnels que culturels ou sociaux.
Les aspects pédagogiques, didactiques seront étudiés, ainsi que les problématiques de l’apprentissage. Cette formation s’adresse aux étudiants intéressés par les problématiques, enjeux et perspectives de l’éducation, de la santé ou du social, et aux professionnels soucieux d’exercer un regard distancié et critique sur leur pratique ou domaine d’intervention.

L’objectif de la formation est d’offrir un enseignement qui prend en compte la richesse et la diversité du monde hispanique pour que cette Licence délivrée soit la garantie d’une compétence en langue, littérature et civilisation hispaniques.
Elle accompagne les étudiants dans leur approfondissement de l’espagnol et leur donne les atouts pour conquérir des savoirs, mais aussi des méthodes.
La préparation des concours de recrutement de l’enseignement est particulièrement complète et performante, nourrie d’une formation pensée dans la continuité tout au long du cursus, et dans l’équilibre des apprentissages de la langue, de la civilisation et de la littérature de langue espagnole.