Jean-Michel BODELET
Responsable Adjoint Atelier Chantier d'Insertion
Permis de conduire
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
"Si dans un groupe donné chacun sait quelque chose mais n'a pas conscience que ses partenaires le savent également, la révélation par un agent extérieur quelconque permet de transformer ces connaissances privées en connaissances publiques, ouvrant ainsi des possibilités inédites de débat et de changement".
Michel CROZIER
"Nous sommes les forgerons de nos propres chaines et en sommes de fervents artisans"
Jacques SALOME
Michel CROZIER
"Nous sommes les forgerons de nos propres chaines et en sommes de fervents artisans"
Jacques SALOME
Chef de service/Directeur-Adjoint
COALLIA
Octobre 2006
à 2016
SAINT-BRIEUC
France
- Chef de service du Centre d'Accueil pour Demandeurs d'Asile départemental des Côtes d'Armor de 195 places (CADA)
CHEF DE SERVICE
ADAPEI 22
Septembre 2000
à septembre 2006
CDI
SAINT-BRIEUC
- Chef de service d'un Foyer d'Accueil Médicalisé (FAM) pour personnes déficientes intellectuelles moyenne à profondes.
- Mise en place d'un nouveau fonctionnement basé sur la réflexion commune dans l'intérêt du service rendu.
CHEF DE SERVICE
Centre Gabriel Deshayes
Septembre 1996
à août 2000
CDI
AURAY
France
- Responsable d'internat
- Suivi des intégration scolaires
Formateur vacataire en travail social
ASKORIA
1992
à 2016
- Formation au droit des étrangers et demandeurs d'asile auprès des futurs travailleurs sociaux.
Ingénierie du projet de formation en relation avec les formateurs référents.
Elaboration des contenus et développement auprès des publics. - Participations aux jurys de diplômes en travail social (DEES, DEAS, CAFERUIS)
- Participations aux jurys de VAE de niveau 2
Formateur vacataire
AMISEP
Depuis avril 2018
- Lois 2002-2 et 2005 sur l'Egalité des chances
- Circulaire du 9 mai 2017
Formateur de jeunes sourds et malentendants
Centre Gabriel Deshayes
1994
à 1996
- Former des jeunes sourds et malentendants au concours d'entrée à l'école d'Aides-Soignants;
Diplôme de Directeur d'Etablissement de l'Intervention Sociale Niveau 1.
Diplôme des Hautes Etudes en Pratiques d'Entreprises
Maîtrise Universitaire Niveau 2
Maîtrise Universitaire Niveau 2
Certificat d'Aptitude aux Fonctions de Responsable d'Unité d'Intervention Sociale.
Niveau 2
Niveau 2
Formation RNCP 1.
- Savoir utiliser ses connaissances pour placer ses actions avec une perspective d'amélioration continue
- Mettre en perspective son secteur d'activité dans les évolutions et préparer les changements
- Avoir une idée claire de son projet de développement et de la situation que l'on veut atteindre ou garder.
- Etre force de propositions sur les besoins et perspectives de l'établissement.
- Accompagner les équipes dans les Evaluations Internes et Externes et mettre en oeuvre les propositions.
-
Coordonner et Animer le travail d'une équipe sur un projet d'action
Travail préparatoire concernant les modes d'accompagnement des usagers.
Préparation des missions des délégations
Repérer les besoins des usagers.
Ecouter leurs demandes et celles des salariés et les mettre en perspective avec le projet associatif. - Elaborer et mettre en oeuvre un projet
-
Mise en place et suivis de groupes de travail
Comptes-rendus effectués en équipe ou en individuel
- Mise en oeuvre du projet d'établissement ou de service.
-
Analyser les tableaux de bord
Pour faire le point sur le travail réalisé
Pour la mise en place de mesures correctives
Pour évaluer les actions menées
Pour améliorer les actions menées.
Pour rédiger le rapport d'activité
Pour réaliser un compte-rendu à la hiérarchie.
-
Travailler en partenariat
Mobiliser les compétences des autres formations professionnelles.
- Savoir mutualiser et partager les compétences
- Encadrer une équipe
- Transmettre les décisions de la direction et veiller à leur mise en oeuvre.
- Recherche et suivi de partenariats
- Entretien des relations avec les partenaires, Etat, Région, Conseils Départementaux, Associations Caritatives.
- Représenter l'association et l'établissement à l'extérieur et auprès des partenaires et des financeurs.
-
Management et animation d'équipe
Conduite des travaux à réaliser
Distribution des délégations
Règlement des conflits
Aide à la prise de parole
Encadrer les équipes et les préparer aux différents défis - Recrutements
-
GPEC
Tableaux de bords des salariés : ancienneté, dates d'échéances des échelons
Prévisions des départs -
Gestion des plans de formation.
Inscription aux formations en fonction des besoins et des demandes formulées pendant les entretiens annuels ou au cour de l'année.
Montée en compétence des nouveaux professionnels
Evaluer et gérer les compétences individuelles et collectives. -
Entretiens annuels
Bilan de l'année écoulée
Expression des souhaits ou projets des collaborateurs sur les formations, les délégations.
Présentation du plan de formations et des possibilités du CPF et CIF.
Propositions de formations.
Avis du hiérarchique sur l'année écoulée. - Accompagner les salariés dans leurs demandes et besoins de formations.
- Gestion des présences et absences.
- Prévenir et gérer les conflits.
- Veille réglementaire et sécurité des salariés.
- Gestion multi-sites à activités diverses
- Gestion administrative et budgétaire des différentes structures.
- Elaboration des budgets en lien avec le service comptable.
- Mise ne place éventuelle d'actions correctives.
- Anticiper les moyens logistiques
- Préparation et encadrement de mises en situations professionnelles.
- Fonction tutorale
- Accompagnement VAE.
- Observer, analyser et évaluer la demande ainsi que la prestation
- Bilans de Compétences
- Orientations et conseils.
- Se mettre en tension dynamique vers de nouveaux projets.
- Se mettre en tension dynamique vers de nouveaux projets.
- Permettre une meilleure dynamique dans l'entreprise.
- Mener des entretiens individuels : empathie et écoute active.
- Permettre une meilleure connaissance de soi et de ses potentialités.
- Rencontres professionnelles
- Supervisions de situations rencontrées
- Pratique du piano (10 ans)
- Lecture et cinéma
