Isabelle Pontbriand
Spécialiste en éducation - Apprentissage organisationnel
apprentissage, dynamisme, mobilisation, perspective, réseau
Lévis (G6W 7J1) Canada (Québec)
Situation professionnelle
En poste
Ouverte aux opportunités
Présentation
Je suis convaincue qu'il existe des liens entre toutes choses. Les gens, les idées, les projets, les connaissances gagnent à être mis en relation. Mobiliser vers un but commun dans une dynamique d'apprentissage, de collaboration et d'amélioration continue est ce qui m'énergise. Ma propension à observer, à écouter et à analyser contribue à tirer le meilleur parti des forces de chacun et favorise l'intelligence collective. On reconnait chez moi la capacité à connecter des idées, à faire émerger des perspectives et à communiquer clairement des réalités complexes. Bref, ce qui m'anime, c'est contribuer à l'assemblage des forces et ressources en présence pour favoriser l'atteinte d'un objectif commun!
Années d'expérience
Parcours
2001
à 2021
- 20 ans: Développement pédagogique, formation et accompagnement
- 15 ans: Appui-conseil auprès de professionnels et de gestionnaires
- 10 ans: Développement organisationnel
- 5 ans: Coordination d'équipes
Conseillère principale en formation et développement des compétences
Desjardins
Depuis mars 2021
- Contribution au démarrage d'une nouvelle équipe en formation et développement des compétences
- Élaboration d'une stratégie pour le développement des savoirs-être
- Conception de capsules de formation en ligne
Conseillère en innovation, gestion et partage de connaissances
Centre de transfert poour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Juillet 2014
à 2021
Québec
Canada - Québec
- Coordonner des projets d'innovation, de gestion et de partage de connaissances issues de la recherche et de la pratique.
- Développer et coordonner un service d'accompagnement de communautés de pratique visant le renforcement du leadership et de l'expertise professionnelle de gestionnaires.
- Piloter le développement de ressources pour soutenir l'apprentissage organisationnel et le changement.
- Renforcer le maillage entre les organisations du secteur de l'éducation par la création de partenariats et d'opportunités de réseautage.
Spécialiste en éducation
Ministère de l'éducation - Direction de l'adaptation scolaire
2013
à 2014
Québec
Canada - Québec
- Soutenir le développement professionnel
- Développer une veille documentaire
- Élaborer un système de gestion documentaire
Conseillère pédagogique en adaptation scolaire
Commission scolaire des Découvreurs
2008
à 2013
Québec
Canada - Québec
- Actualiser le volet pédagogique de l'adaptation scolaire
- Développer le service d'accueil et de francisation
- Former, accompagner, développer et diffuser les meilleures pratiques pédagogiques auprès des intervenants scolaires et des parents
- Former et accompagner dans l'utilisation des outils d'aide technologiques
Orthopédagogue et enseignante en francisation
Différentes commissions scolaires (régions de Montréal et Québec)
2001
à 2008
Québec
Canada - Québec
- Au primaire et au secondaire
Compétences
Forces
- Bâtir des ponts: établir des liens entre des idées, des concepts, des personnes, des ressources.
- Catalyser: mobiliser et générer de l'enthousiasme autour de projets, d'activités, d'objectifs communs.
- Analyser pour s'adapter: observer et écouter pour mieux comprendre et adapter les interventions.
- Relationnel: accompagner, former, guider dans un climat de confiance mutuel et d'apprentissage réciproque.
- Posture d'apprentissage: ouverture, humilité, développement professionnel continu.
Réalisations, publications et communications
-
Colloque CAR: Collaborer, apprendre, réussir (2018)
Coordination de l'événement rassemblant plus de 400 acteurs d'une soixantaine de centres de services scolaires. Pour un aperçu: https://youtu.be/Vo7qlDYz8RE
-
Modèle de déploiement de l’amélioration continue dans les commissions scolaires, Revue Canadienne de l’éducation [soumis en mars 2020].
Forget, P., Huot, A. et Pontbriand, I. (2020)
-
Huit initiatives inspirantes pour soutenir le transfert de connaissances issues de la recherche en milieu scolaire. Magazine Savoir, 21(2), 18-19.
Boily, É., Pontbriand, I. & Allaire, S. (2015)
-
Animer la communauté de pratique des accompagnateurs du projet CAR (collaborer, apprendre, réussir). ACFAS.
85e Congrès de l'ACFAS
-
Un référentiel d'agir compétent à l'intégration des connaissances favorables à la réussite éducative des jeunes du Québec : un outil coconstruit, structurant et innovant. ACFAS.
84e Congrès de l'ACFAS
Implications
-
Présidente du conseil d'administration du Café La Mosaïque, entreprise d'économie sociale
Bénévole, puis administratrice et présidente de 2009 à 2017.
-
Organisation de colloques et symposiums d'envergure
À titre de bénévole et à titre de collaboratrice
Technologies de l'information et de la communication
-
Outils d'idéation et de flux de processus
iMindmap, XMind, LucidChart, Smartsheet, MindMaster
-
Outils d'aide technologiques
Antidote, Inspiration, Word Q
-
Office 365 de Microsoft
Teams, SharePoint, Word, Excel, PPT
- Technologies Apple
Langues
- Français
- Anglais: parlé et écrit
Sujet de recherche: Facteurs et indicateurs de réussite des communautés de pratique (CoP).
Formation pratique sur l’art de la facilitation qui consiste à créer les conditions pour utiliser au mieux l’intelligence collective d’un groupe et de le conduire de la manière la plus efficace et la plus pérenne qui soit à son objectif.
En savoir +
Systèmes d'analyse sociale dialogue (SAS 2)
Daniel Buckles et Jacques Chevalier, Université Carleton (Ottawa)
2016
Initiation aux méthodes du "Guide de la recherche-action, la planification et l'évaluation participatives".
En savoir +
Formation pratique sur l'accompagnement et l'animation dans une perspective de développement du pouvoir d'agir.
Formation à l'utilisation de la carte heuristique pour structurer sa pensée et multiplier son efficacité.
Microprogramme interdisciplinaire de 2e cycle en Petite enfance
Université de Montréal (Hôpital Ste-Justine)
2003
à 2005