Frédéric NICOLAS
Responsable Service Numérique Educatif
Permis de conduire
Orsay (91400) France
Situation professionnelle
En poste
Ouvert aux opportunités
Présentation
Depuis plusieurs années, je suis passionné par l'intégration des nouvelles technologies dans le secteur éducatif. Mon parcours m'a permis de développer une expertise solide dans la gestion de projets numériques, le suivi administratif, ainsi que dans la gestion de la médiation numérique. Actuellement Responsable du Service Numérique Educatif à la Ville d'Orsay, je suis engagé dans le développement de solutions numériques éducatives et la promotion de l’accès au numérique dans divers secteurs, tout en veillant à ce que les projets répondent aux enjeux pédagogiques et sociétaux.
Qualités Personnelles :
Rigueur et organisation
Autonomie
Capacité d’analyse
Adaptabilité
Qualités Personnelles :
Rigueur et organisation
Autonomie
Capacité d’analyse
Adaptabilité
Responsable Service Numérique Educatif
Ville d'Orsay
Depuis septembre 2025
- Renforcer l'accès au numérique :
- Accompagner le déploiement des environnements numériques pour les structures scolaires, périscolaires et jeunesse et intergénérationnel
- Participer activement au projet d’ «éducation numérique » sur le territoire dont le pilotage et suivi du développement du projet d’accès à la programmation et au codage dans les écoles élémentaires en lien avec la DSI et les référents numériques de l’académie de Versailles
- Apporter son expertise pédagogique autour des usages du numérique dans les différents services de la direction des familles du parcours éducatif et citoyen
- Accompagner le déploiement des environnements numériques pour les structures scolaires, périscolaires et jeunesse et intergénérationnel
- Développer les projets numériques transversaux :
- Impulser et valoriser des usages liés au matériel innovant (tablettes, ENT…)
- Exploiter et synthétiser des données en liens avec le numérique
- Développer des actions de prévention en lien avec le numérique dans le cadre de l’axe 1 du CLSPD (Education aux médias et prévention dans l’usage des écrans)
- Impulser et valoriser des usages liés au matériel innovant (tablettes, ENT…)
- Renforcer la médiation numérique :
- Piloter les évolutions des interfaces avec les usagers (ex : portail famille, ENT école)
- Assurer la veille technologique et médias
- Contribuer aux appels à projets de financement en lien avec le numérique (Région ; Département ; CAF)
- Piloter les évolutions des interfaces avec les usagers (ex : portail famille, ENT école)
- Assurer la communication de la DFPEC et la communication digitale :
- Aider à la réalisation des rapports d’activité et contribuer au projet éducatif
- Etre le référent de la Direction pour le service communication
- Aider à la réalisation des rapports d’activité et contribuer au projet éducatif
- Développer l'école municipale des échecs :
- Piloter la création de l’école municipale des échecs
- Encadrer les agent.e.s en charge des cours d’échecs (scolaires, périscolaires, CMIS)
- Piloter la création de l’école municipale des échecs
- Management :
- Établir des objectifs pour chaque agent.e.s et assurer un suivi régulier
- Participer à l'élaboration opérationnelle et superviser la mise en œuvre
- Identifier les besoins en formation au sein de l'équipe.
- Établir des objectifs pour chaque agent.e.s et assurer un suivi régulier
- Suivi administratif politiques publiques :
- Marché publics (RAO) / groupement de commandes
- Eco-référent : transition écologique / transition numérique
- Participation au groupe de travail en interne sur le plan vélo mobilités douces
- Marché publics (RAO) / groupement de commandes
Chargé de Mission Numérique Éducatif
Ville d'Orsay
Mai 2021
à août 2025
- • Renforcer l'accès au numérique :
-Développer le numérique - scolaires - périscolaires - jeunesse et intergénérationnel.
-Education numérique (ex : codage à l ’école...) en lien avec la DSI et académie de Versailles.
-Expertise pédagogique autour des usages du numérique.
• Développer les projets numériques transversaux :
-Impulser et valoriser des usages liés au matériel innovant (exemple : Capteur, Réalité virtuelle, ...)
-Développer des actions de prévention dans le cadre de l’axe 1 du CLSPD (Education aux médias et prévention dans l’usage des écrans)
• Renforcer la médiation numérique :
-Piloter les évolutions des interfaces avec les usagers.
-Assurer la veille technologique et médias
-Contribuer aux appels à projets de financement en lien avec le numérique (Région, Département,...)
• Assurer la communication digitale :
-Aider à la réalisation des rapports d’activité et contribuer au projet éducatif.
-Etre le référent de la Direction pour le service
communication.
• Développer l’école municipale des échecs :
-Piloter la création de l’école municipale des échecs.
-Encadrer les agent.e.s en charge des cours d’échecs (scolaires, périscolaires, cmis)
Responsable Espace Public Numérique / Adjoint chef de service
Ville d'Orsay
Mai 2010
à mai 2021
Orsay
France
- Community Manager - Réseaux sociaux de la collectivité :
-Page Facebook et Twitter @Orsaynotreville -Page Facebook Service Jeunesse et profil Promeneur du Net. - Gestion / Organisation de l’Espace Public Numérique.
- Programmation et animation d’ateliers et stages multimédia pour public adulte.
Formation du personnel municipal (bureautique, Internet, Smartphone)
Réalisation supports d’atelier et de formation. - Interventions pédagogiques auprès du public jeune (partenariat Collège-Lycée)
Mise en place d’un club robotique et scientifique pour les 11-15 ans - Mise en place d'événements propres ou en partenariat (Fête de l’Internet, conférence, jeux en réseau…)
- Développement de l'Espace Public Numérique en Mini-FabLab (Impression 3D, découpe numérique, programmation)
- Participation aux groupes de travail en interne sur l'évaluation et la qualité de vie au travail.
Responsable Espaces Publics Numériques
Rambouillet Territoires
Décembre 2008
à mai 2010
Rambouillet (78)
France
- Coordination Espaces Publics Numériques (accès libre, ateliers, maintenance)
- Mise en place du projet de structure et pédagogique.
- Préparation des supports pédagogiques, mise en place des ateliers TIC.
- Gestion budget et régie.
- Développement des partenariats externes.
Responsable Point Cyb – Espace Public Numérique
Service Municipal de la Jeunesse. Ville de Bezons
Octobre 2004
à novembre 2008
Bezons (95)
France
- Aide, accompagnement et information auprès des différents publics
- Gestion de l’espace (inscriptions, statistiques de fréquentation, budget)
- Mise en place de différents projets : intergénérationnelle, partenariats externes
- Mise en place d’événementiel : Fête de la jeunesse, fête de l’Internet
- Coopération Décentralisée et Solidarité Internationale : Maroc
Animateur Nouvelles Technologies - CyberBase
Ville de Perros-Guirec
Septembre 2003
à septembre 2004
CDD
Perros-Guirec (22)
France
- Pôle Perros Animation Adultes Jeunesse
- Accueil/Information du public (accueil physique, téléphonique, veille technologique).
- Animations : initiation informatique et traitement de texte ; Internet (fonctionnement et recherche documentaire) Pré AO ; blogs
- Mise en place d’un club informatique (enfants, adultes)
- Evaluation : des différentes animations, statistiques de fréquentation
- Gestion du libre service (aide auprès du public, inscriptions, budget)
- Voyages et découvertes :
Etats-Unis (Côte Est, Californie) Canada, Maroc, Angleterre, Espagne, Italie, Allemagne, Pays-Bas, Espagne, Portugal, Irlande - Activités sportives :
-Marche active, cyclisme
-Intérêt pour le coaching et la préparation mental
-Entraineur de Football de jeunes pendant 15 ans (Diplôme d'initiateur)
-Encadrant Football Féminin - Niveau D1 pendant 1 an - Culture :
Lecture, musées, théâtre
- Comprendre les fondamentaux de l'intelligence artificielle (IA)
- Identifier les enjeux liés à l'utilisation de l'IA
- Connaître les limites et les précautions à prendre face à cette technologie
- Explorer des cas d'usage concrets applicables à sa pratique professionnelle
- Se conformer au cadre réglementaire,
- Comprendre les enjeux du développement durable,
- Mieux comprendre le numérique et ses impacts,
- Distinguer les différents types d'impacts environnementaux,
- Instaurer une démarche numérique responsable,
- Définir les principes budgétaires,
- Représenter le cycle budgétaire,
- Appliquer les phases d'élaboration et d'exécution du budget.
Stratégie et analyse des nouveaux usages du web pour les collectivités locales
CNFPT
Mai 2022
à juin 2022
- Le Web 4.0 dans la stratégie de communication de la collectivité,
- Les usages et les meilleures pratiques du web 4.0,
- Le développement stratégique et les attentes des usagers du service public territorial,
- Les outils de communication à mettre en œuvre.
- Identifier les enjeux du service public à travers les mécanismes d’élaboration des politiques territoriales, les stratégies de mise en œuvre et l’évaluation des résultats ;
- Se situer dans la fonction publique territoriale et appréhender les spécificités du rôle du cadre A dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de l’action publique ;
- Identifier les enjeux et les modalités de la formation tout au long de la vie.
- Appréhender le mode projet (Objectifs, diagramme de GANTT)
Objectif : faire face aux risques de dérives liés aux mésusages numériques notamment sur les réseaux sociaux.
-Savoir se positionner en tant que
professionnel dans un environnement
numérique.
-Activer les ressources nationales d’aide et de signalement.
-Être capable de promouvoir une réflexion critique
sur les pratiques médiatiques et
informationnelles.
-Savoir se positionner en tant que
professionnel dans un environnement
numérique.
-Activer les ressources nationales d’aide et de signalement.
-Être capable de promouvoir une réflexion critique
sur les pratiques médiatiques et
informationnelles.
-Découvrir internet et le web 2.0.
-Définir et citer un ou plusieurs objets connectés et applications web.
-Choisir parmi les applications proposées et adaptées pour réaliser une tâche commandée.
-Utiliser l'application et l'objet connecté pour produire la tâche collectivement.
-Définir et citer un ou plusieurs objets connectés et applications web.
-Choisir parmi les applications proposées et adaptées pour réaliser une tâche commandée.
-Utiliser l'application et l'objet connecté pour produire la tâche collectivement.
- Méthodologie de l'épreuve de rapport/note sur dossier avec propositions opérationnelles (concours A)
- Accompagnement aux connaissances en culture territoriale (A)
- Apprendre en autonomie
- Méthodologie de l'entretien avec le jury (A)
- Le rappel des principes généraux du droit,
- La définition du droit d'auteur et son application aux différents supports multimédias,
- Le principe du droit à l'image, notamment l'autorisation préalable de la part de la personne concernée,
- Les obligations juridiques relatives à internet, notamment celles portant sur les contenus publiés ainsi que le cadrage des sites,
- Le droit spécifique à internet,
- L'obligation légale en Europe d'accessibilité des sites internet et intranet,
- Le rôle de la CNIL et le focus sur le RGPD.
-Découverte de l'environnement de travail : plan de travail et outils, contrôle des palettes personnalisées, préférences et raccourcis.
-Création de nouveaux documents.
-Travail sur le texte : bases de typographie, création et gestion des styles de caractères et paragraphes, l'importation de texte.
-Formats d'image et leur importation.
-Création des maquettes : repères, gabarits, colonnes, chaînage, habillages.1
-Création de nouveaux documents.
-Travail sur le texte : bases de typographie, création et gestion des styles de caractères et paragraphes, l'importation de texte.
-Formats d'image et leur importation.
-Création des maquettes : repères, gabarits, colonnes, chaînage, habillages.1
-Panorama des médias sociaux.
-Focus sur les pratiques actuelles et les enjeux.
-E-réputation et identité numérique.
-Se servir des médias sociaux dans ses pratiques professionnelles.
-Choisir les médias sociaux les plus adaptés à sa structure : Facebook, Twitter, Instagram...
-Définir des objectifs et diffuser efficacement ses contenus.
-Utiliser les réseaux sociaux comme outil de veille, d'information et de communication.
-Savoir utiliser les réseaux sociaux dans une recherche d'emploi.
-Evaluer l'impact de son activité sur les médias sociaux
-Focus sur les pratiques actuelles et les enjeux.
-E-réputation et identité numérique.
-Se servir des médias sociaux dans ses pratiques professionnelles.
-Choisir les médias sociaux les plus adaptés à sa structure : Facebook, Twitter, Instagram...
-Définir des objectifs et diffuser efficacement ses contenus.
-Utiliser les réseaux sociaux comme outil de veille, d'information et de communication.
-Savoir utiliser les réseaux sociaux dans une recherche d'emploi.
-Evaluer l'impact de son activité sur les médias sociaux
- Animer une communauté en ligne.
- Identifier les éléments nécessaires au développement d'une communauté virtuelle.
- Ecrire pour le web et une communauté spécifique.
- Animer un compte Twitter et une communauté sur Facebook.
- Ecouter les réseaux.
- Gérer des situations de crise
- Identifier les dimensions de la relation pédagogique.
- Concevoir le déroulé pédagogique d'une action de formation.
- Concevoir et utiliser ses supports pédagogiques.
- Utiliser les techniques d'animation.
- Intégrer des outils web dans ses actions.
Certificat Informatique et Internet
Ce certificat atteste de compétences dans la maîtrise des outils informatiques et réseaux. Il est institué dans le but de développer, de renforcer et de valider la maîtrise des technologies de l’information et de la communication.
Ce certificat atteste de compétences dans la maîtrise des outils informatiques et réseaux. Il est institué dans le but de développer, de renforcer et de valider la maîtrise des technologies de l’information et de la communication.
BPJEPS Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication
Creps de Dinard (35)
Octobre 2003
à septembre 2004
UC 1 : communiquer dans les situations de la vie professionnelle
UC 2 : prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer
une action éducative
UC 3 : préparer un projet ainsi que son évaluation
UC 4 : participer au fonctionnement de la structure
UC 5 : Préparer une action d’animation TIC
UC 6 : encadrer un groupe dans le cadre d’une action d’animation TIC
UC 7 : mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d’activités TIC
UC 8 : conduire une action éducative en utilisant les techniques TIC
UC9 : maîtriser les logiciels et le matériel informatique
UC 10 : adaptation à l’emploi
UC 2 : prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer
une action éducative
UC 3 : préparer un projet ainsi que son évaluation
UC 4 : participer au fonctionnement de la structure
UC 5 : Préparer une action d’animation TIC
UC 6 : encadrer un groupe dans le cadre d’une action d’animation TIC
UC 7 : mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d’activités TIC
UC 8 : conduire une action éducative en utilisant les techniques TIC
UC9 : maîtriser les logiciels et le matériel informatique
UC 10 : adaptation à l’emploi
Compétences
Compétences techniques
- Gestion de projets numériques
- Expertise en pédagogie
- Développement de matériel innovant
- Gestion de la communication digitale
- Gestion administrative
- Gestion budgétaire
- Management
Soft skills
- Capacité d’adaptation
- Autonomie
- Esprit d’équipe
- Ethique professionnelle.
- Communication
- Organisation - Rigueur
- Capacité d’analyse
Interventions sur les pratiques numériques.
- Pratiques numériques et réseaux sociaux : Réseau Information Jeunesse 91
-
Start-Up for Kids : Paris-Saclay
Participation à la table ronde du samedi 21 mai 2022 sur la thématique "Réseaux sociaux, internet : entre sécurité en ligne et apprentissage, comment bien gérer leur usage ?"
https://youtu.be/cbYUDdnha18?feature=shared - Formation E-administration : Bibliothèque de l'Essonne.
- Rencontre "Education à la technologie et au numérique" : https://www.dailymotion.com/video/x14niof
