Franck Churin
Psychologue Clinicien - Spécialité "Développement, éducation, handicap"
Psychologue
ESSMS
Déficience intellectuelle
Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)
Handicap psychique
Permis de conduire
Orléans (45100) France
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
En recherche active
Présentation
Psychologue clinicien ma formation a été centrée sur une perspective du développement vie entière ainsi que sur la prise en charge des personnes en situation de handicap à travers l'utilisation de stratégies éducatives, comportementales et environnementales.
Je recherche un poste en région Centre Val-de-Loire, Ile-de-France ou Bourgogne Franche-Comté.
Numéro ADELI en qualité de Psychologue/Psychothérapeute : 45 93 0614 8
Je recherche un poste en région Centre Val-de-Loire, Ile-de-France ou Bourgogne Franche-Comté.
Numéro ADELI en qualité de Psychologue/Psychothérapeute : 45 93 0614 8
Psychologue (24%)
ESAT - FH AFPAI Les Cèdres
Mai 2018
à janvier 2020
CDI
Pithiviers
France
- Entretiens individuels ponctuels de soutien psychologique des usagers.
- Entretiens anamnéstiques dans le cadre des réunions de projet professionnel personnalisé.
- Participation aux réunions de service et de projets personnalisés.
- Développer un outil sur les habiletés émotionnelles et mettre en place un groupe sur les habiletés sociales.
- Coordonner et superviser les équipes éducatives dans le cadre du groupe sur les habiletés sociales.
- Accompagner et contribuer aux connaissances techniques des professionnels.
Psychologue (60%)
ESAT - FH - SAVS à Aubigny-sur-Nère
Janvier 2016
à juin 2018
CDD
Aubigny-sur-Nère
France
- Assurer la prise en charge individuelle ou collective des personnes accompagnées.
- Assurer le lien avec les partenaires extérieurs (CMP, CAMPS, médecins libéraux, et organismes tutélaires).
- Participer ou animer les réunions institutionnelles et transversales.
- Proposer des temps de rencontre et d'expression auprès des familles et intervenants en lien avec les personnes accompagnées.
- Participer au processus d'admission et d'accueil des personnes, d'évaluation et d'orientation.
- Réaliser des tests et bilans psychologiques.
- Rédiger les comptes rendus psychologiques, et assurer la tenue et la mise à jour régulière des dossiers.
- Travailler sur la prévention des risques inhérents aux pathologies rencontrées.
- Promouvoir la bientraitance et la démarche qualité.
- Participer aux groupes de travail sur l'évaluation interne et à l'élaboration du projet d'établissement ou de service.
Animateur sur les ateliers de sensibilisation au handicap
Atalan : accessibilité numérique et sensibilisation au handicap.
Septembre 2015
à février 2016
Freelance
France
- L’objectif des animateurs est d’amener les participants à mieux connaître le handicap et les possibilités de compensation et d’autonomie via des animations ludiques et interactives.
Psychologue
IME Les Pescalunes à Lunel (34)
Septembre 2013
à juin 2014
Stage
Lunel (Hérault)
France
- Prise en charge individuelle sur la communication alternative et augmentée (tablette tactile et méthode PECS).
- Analyse fonctionnelle des troubles du comportement et mise en place de stratégies d'intervention.
- Evaluation psychologique (bilans cognitifs et jeux ou dessins libres).
- Restitution d'évaluation psychologique aux équipes et aux parents.
- Soutien auprès des éducateurs en charge d'un groupe d'adolescents autistes et déficients intellectuels.
- Expertise des outils numériques et de l'autisme.
- Entretiens parentaux
- Atelier de groupe sur les règles de vie
- Création du matériel du ComVoor
Psychologue
CMPP
Octobre 2012
à avril 2013
Stage
Dreux (Eure-et-Loir)
France
- Entretiens parentaux et évaluations psychologiques dans le cadre d'un diagnostic.
- Participation aux réunions de synthèse.
- Passation de bilans psychométriques (WISCV-IV et WPPSI-III) et initiation aux bilans projectifs (Rorschach et CAT/TAT).
- Observations et analyse d'un groupe à médiation thérapeutique par les contes et le dessin.
- Observation d'un bilan psychomoteur.
Psychologue
IME (Institut médico-éducatif) - Nogent-le-Rotrou (Eure-et-Loir) et IME Les Rochers - Soyaux (Charente)
2011
à 2012
Stage
France
- Entretiens individuels.
- Passation de bilans psychométriques.
- Réunions de synthèses, de coordinations, de cadres, d'internat et d'admission.
- Participation aux interventions auprès de groupes de jeune en intégration scolaire.
- Mise en place de la salle Snoezelen.
- Participation aux réflexions institutionnelles telles les risques professionnels et psychosociaux (RPS)
Adjoint administratif (Emploi d'été)
Conseil Général du Loiret
Août 2013
CDD
Jargeau (Loiret)
France
- Adjoint administratif de 2ème classe à la Maison du Département de Jargeau : gérer les dossiers de secrétariat, recevoir et renseigner les usagers et emploi du matériel bureautique et informatique.
- Méthode A.B.A.
- Méthode P.E.C.S.
- Programme TEACCH
- Analyse fonctionnelle des troubles du comportement
-
WPPSI-IV - WISC-IV - WAIS-IV - WNV - NEMI-2
Expert
-
AAPEP - EFI - ComVoor
Avancé
-
Test du rythme - Bender - Figure de Rey
Avancé
-
Vineland 2
Expert
-
Profil sensoriel
Avancé
-
Dessin du bonhomme - Dessin de la famille - Test du Bestiaire
Expert
-
P2CJP
Avancé
-
BECS - Brunet Lézine
Avancé
- Modules A1.1 et A1.2
-
Talk Tablet
Expert
-
India Rose
Avancé
-
Comooty
Avancé
-
Niki Talk
Expert
-
Suite Office (Word, Excel, Powerpoint)
Avancé
-
Statistica
Expert
Diplôme universitaire de techniques projectives chez l'enfant et l'adolescent
Université de Tours - François Rabelais
Janvier 2016
à janvier 2017
La formation vise une qualification complète des psychologues dans l'utilisation des tests projectifs quel que soit le lieu de leur activité professionnelle.
En savoir +
Programme d'éducation à la vie affective, amoureuse et sexuelle (PEVAAS) pour les personnes qui présentent une déficience intellectuelle.
Intra
Juin 2016
3 journées pour se familiariser avec le programme d'éducation à la vie affective, amoureuse, et sexuelle (EVASS) et ses composantes (outils pédagogiques).
Etre capable d'élaborer et d'animer un programme d'éducation à la vie affective, amoureuse, et sexuelle.
En savoir +
Etre capable d'élaborer et d'animer un programme d'éducation à la vie affective, amoureuse, et sexuelle.
Participation au stage F24 - Analyse béhaviorale appliquée à l'éducation de la personne avec autisme du 28 septembre au 2 octobre 2015.
Cette formation vise à sensibiliser les professionnels qui souhaitent travailler auprès des personnes avec troubles du spectre autistique (TSA) sur l'utilisation du renforcement et l'application de différentes procédures d'enseignement telles que l'incitation, le façonnement, l'enchaînement, l'extinction, l'enseignement par essai distinct.
Ces procédures favorisent l'acquisition et la généralisation de nouveaux apprentissages ce qui permet d'individualiser les actions pédagogiques en fonction des besoins de chaque élève.
Cette formation vise à sensibiliser les professionnels qui souhaitent travailler auprès des personnes avec troubles du spectre autistique (TSA) sur l'utilisation du renforcement et l'application de différentes procédures d'enseignement telles que l'incitation, le façonnement, l'enchaînement, l'extinction, l'enseignement par essai distinct.
Ces procédures favorisent l'acquisition et la généralisation de nouveaux apprentissages ce qui permet d'individualiser les actions pédagogiques en fonction des besoins de chaque élève.
Les troubles du spectre autistique : quelles préventions pour quel impact sur la qualité de vie ?
Collégium Sciences et Techniques de l'Université d'Orléans
Octobre 2015
Colloque régionale organisée le 15 octobre 2015 par l'association Dialogue Autisme et la FRAPS.
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Autisme et nouvelles technologies : de la recherche à l'intervention
Salle Jules Pagézy à Montpellier
Juin 2015
Conférence animée par le CRA du Languedoc-Roussillon
L'objectif de cette journée a été de faire le point sur les avancées dans le domaine des nouvelles technologies en alliant des témoignages sur l'utilisation pratique des outils numériques.
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L'objectif de cette journée a été de faire le point sur les avancées dans le domaine des nouvelles technologies en alliant des témoignages sur l'utilisation pratique des outils numériques.
Autisme : ce qui change avec le numérique (ITASD)
Institut Pasteur à Paris en collaboration avec la Fondation Orange
Octobre 2014
Conférence internationale sur les technologies innovantes au service de l'autisme.
2 journées réservées exclusivement à présenter l'apport des nouvelles technologies dans le quotidien des personnes autistes.
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2 journées réservées exclusivement à présenter l'apport des nouvelles technologies dans le quotidien des personnes autistes.
Méthode PECS : le système de communication par échange d'images
Association Parole Donnée (AVLE) et Pyramidal Educationnal Consultants à Montpellier
Mai 2014
Formation PECS - Niveau 1 : 2 jours
Conforme aux recommandations de la HAS et de l'ANESM (3ème plan autisme 2013 - 2017)
La formation commence par une vue globale de l'Approche Pyramidale de l'Education dont est issu le PECS. Chacune des 6 phases du PECS est ensuite détaillée.
Cet atelier conclut sur les liens et transitions possibles avec d'autres modalités de communication notamment l'oral.
Conforme aux recommandations de la HAS et de l'ANESM (3ème plan autisme 2013 - 2017)
La formation commence par une vue globale de l'Approche Pyramidale de l'Education dont est issu le PECS. Chacune des 6 phases du PECS est ensuite détaillée.
Cet atelier conclut sur les liens et transitions possibles avec d'autres modalités de communication notamment l'oral.
Master 2 de Psychologie spécialité "développement, éducation, handicap"
Université de Montpellier III - Paul Valéry
Septembre 2013
à juin 2014
Thématique de recherche : communication alternative et autisme
Mémoire de Master 2 : "La communication expressive chez un adolescent atteint d'un trouble du spectre autistique avec déficience intellectuelle (TSA - DI) : apports de la tablette tactile".
Mémoire de Master 2 : "La communication expressive chez un adolescent atteint d'un trouble du spectre autistique avec déficience intellectuelle (TSA - DI) : apports de la tablette tactile".
Master 1 de Psychologie du développement
Université de Paris-Ouest La Défense
Octobre 2012
à septembre 2013
Thématique de recherche : l'homophobie à l'adolescence
Mémoire de Master 1 : "La relation para-sociale entre les adolescents et les personnages homosexuels de séries télévisées via l’exposition médiatique"
Mémoire de Master 1 : "La relation para-sociale entre les adolescents et les personnages homosexuels de séries télévisées via l’exposition médiatique"