Corinne ALLAVOINE-MORIN
Consultante en ingénierie pédagogique multimodale
Permis de conduire
Poussan (34560) France
Consultante
Ouverte aux opportunités
Convaincue que la différence doit s’envisager comme un moyen de créer de la valeur, je développe une approche de la formation s’harmonisant avec le droit à la formation pour tous.
Ainsi, il est possible de basculer d’une conception focalisant sur des besoins supplémentaires d’une personne à une intervention axée sur l’environnement pédagogique, la salle, le dispositif de formation et les barrières à éliminer afin de favoriser non seulement la réussite des apprenants en situation de handicap, mais aussi de tous les étudiants, dont les styles d’apprentissage sont pluriels.
Ainsi, il est possible de basculer d’une conception focalisant sur des besoins supplémentaires d’une personne à une intervention axée sur l’environnement pédagogique, la salle, le dispositif de formation et les barrières à éliminer afin de favoriser non seulement la réussite des apprenants en situation de handicap, mais aussi de tous les étudiants, dont les styles d’apprentissage sont pluriels.
Edupreneur
Corinne Allavoine-Morin
Depuis janvier 2012
National
France
- Convaincue par le génie créatif des professionnels de la formation et de l’éducation, je les accompagne dans l’élaboration de programmes, ressources, services ou technologies pour le bénéfice des apprenants et de l’apprentissage dans son ensemble.
Parce que c’est en encourageant et en soutenant ces professionnels que de nombreuses modifications et améliorations nécessaires dans la formation peuvent être réalisées :
- apprentissage par les pairs ;
- apprentissage différentiel ;
- interaction des programmes ;
- métissage dans les approches ;
- prise en compte des talents ;
- intégration de la différence ;
- étude de tous programmes, services, méthodes ou technologies favorisant la formation inclusive.
- apprentissage par les pairs ;
Ingénieure pédagogique
AcCible - PaLab
2012
à 2017
France
- Présidente de l'association
- L'association promeut l'inclusion dans la e-formation et développe des solutions conçues avec les acteurs rencontrant des handicaps de situation dans les dispositifs de formation supportée par le numérique.
- Site de l'association : http://accible.fr/
Ingénieure pédagogique
Crip - ADERE
Février 2011
à octobre 2011
Castelnau Le Lez
France
- Conception de ressources e-learning accessibles
Thématique: développement durable - Conseil accessibilité des objets d'apprentissage
- Formation d'experts de contenu sur la scénarisation
Formatrice / Conseillère
IPS Formation
Septembre 1999
à novembre 2011
CDI
Sète
France
- Accompagnement au changement: élaboration de projet, bilan
- Préparation aux concours: métiers du secteur sanitaire et du social
- Acquisition des compétences: métiers du secteur de l'aide à la personne
- Création de supports multimédias: évaluation des capacités et compétences professionnelles (ECCP)
Neuroéducation et gestion mentale
ARN (association pour la recherche en neuroéducation) IFGM
Depuis 2016
Accompagnement à la prise de conscience des stratégies cognitives.
Médiation et transferts d'apprentissage
Neuroéducation - Steve Masson, professeur en Sciences de l’Éducation à l’Université du Québec à Montréal
Médiation et transferts d'apprentissage
Neuroéducation - Steve Masson, professeur en Sciences de l’Éducation à l’Université du Québec à Montréal
Sujet de recherche:
De l'accessibilité sémantique à l'accessibilité numérique: l'apprenant, introducteur de significations intégrées.
Mention: très bien
En savoir +
De l'accessibilité sémantique à l'accessibilité numérique: l'apprenant, introducteur de significations intégrées.
Mention: très bien
DU Education et Santé
Ecole de Santé Publique, Faculté de médecine (Nancy)
Septembre 1998
à juin 1999
Options complémentaires :
Ethnologie et anthropologie de la santé
Santé du jeune enfant à l'école
Ethnologie et anthropologie de la santé
Santé du jeune enfant à l'école
Sujet de recherche: Lettre de chair.
Mention: très bien
Mention: très bien
-
Ce que nous apprennent les neurosciences sur nos apprentissages
Kerios - IRTS
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Accessibilité et vidéos
Conférence et atelier sur le sous-titrage durant le festival Vidéosciences.
-
De l'accessibilité aux usages
Colloque FFP
-
Les enjeux de la communication pour la citoyenneté des personnes en situation de handicap
Marie de Paris
-
Penser les situations numériques d'apprentissage dans une volonté d'inclusion
Intervention journée d’étude FFFOD
-
Sensibilisation sur l’accessibilité dans les apprentissages en ligne
Intervention journée de recherche sur l’utilisabilité, Flupa X Day
-
Développer la formation des femmes de faibles niveau de scolarisation
Colloque Droit des femmes et des familles
-
Conception de dispositif et de ressources dans un souci d'inclusion
Avancé
-
Pilotage d’innovations techno-pédagogiques
Avancé
-
Création et scénarisation de programmes, modules de formation
Avancé
-
Tutorat en enseignement à distance/ FOAD
Avancé
-
Les prises en compte des besoins dans les environnements supportés par le numérique
- Les obstacles physiques
- Les obstacles cognitifs
- Les obstacles communicationnels
Expert - Les obstacles physiques
-
Linguistique: langue des signes
Bon niveau
-
Technique: environnements informatisés et supports logiciels variés dont - Environnements numériques d'apprentissage (Chamilo, Moodle, Sakaï, Canvas)- Classes virtuelles interactives (Classilio VIA)- Partage et collaboration (WordPress, Skype, Hangout, Drive DropBox )- Édition d'activités de formation en ligne (Articulate, Storyline, Opale, Camtasia....)
Expert
-
Médias sociaux: collaboration et coopératif dans de nombreux dispositifs
Avancé
