Caroline Goldie
professeur de FLE
38 ans
Vilnius Lituanie
Situation professionnelle
En poste
En recherche active
Présentation
Arrivée en Lituanie en 2013 pour un stage de professeur de français en collège-lycée dans le cadre de mon Master 2 de FLE, j’enseignais déjà le français depuis 2010 : d'abord en Ecosse, puis en Espagne (et, avant cela, lors d'expériences informelles au Monténégro et en Croatie, qui m'avaient donné le goût du FLE).
Grande bavarde, je me suis spécialisée dans l’art de la conversation : je préfère enseigner la grammaire, le vocabulaire et la phonétique à travers des échanges authentiques plutôt que des manuels poussiéreux.
Grande bavarde, je me suis spécialisée dans l’art de la conversation : je préfère enseigner la grammaire, le vocabulaire et la phonétique à travers des échanges authentiques plutôt que des manuels poussiéreux.
Mention : TB
A l'issue de ce parcours, les étudiants peuvent occuper la fonction d'enseignants FLE/S à l’étranger. Ils peuvent également participer à l'analyse, à la conception ou à l'adaptation de matériels didactiques et de syllabus.
A l'issue de ce parcours, les étudiants peuvent occuper la fonction d'enseignants FLE/S à l’étranger. Ils peuvent également participer à l'analyse, à la conception ou à l'adaptation de matériels didactiques et de syllabus.
Modules, options, contenu des cours
- Ressources multimédia pour l'enseignement des langues
- Sociolinguistique et enseignement des langues
- Evaluation
- Grammaire et enseignement des langues
- Interaction et acquisition des langues
- Élaborer son projet professionnel : réflexivité et pratiques (stage + rapport)
- Dimensions culturelles et enjeux d'appropriation
- Enseigner les langues : entre théorie et pratique
- Langues du monde : diversité et statut des langues (option choisie)
- Enseignement de l'oral et de l'écrit (option choisie)
- Enseignement de l'oral et de l'écrit (option choisie)
- Littératures francophones et francophonie (option choisie)