Benjamin VAN HOOREBEKE

Formé et entraîné à la prise en charge des victimes, le secouriste est la première personne à être présent ou à proximité immédiate d’une personne victime d’un accident, d’un malaise ou d’une aggravation brutale d’une maladie.

Le secouriste agit :

• individuellement, s’il est témoin de l’accident ou du malaise,
  
• accompagné d’un équipier secouriste, au sein d’un point d’alerte et de premiers secours,
  en équipe, sous la responsabilité d’un chef d’équipe et au côté d’équipiers secouristes, au sein d’un poste de secours ou d’une équipe de transport d’urgence.
  

L'objectif de la formation est d'acquérir la compétence de secouriste par l'acquisition des connaissances nécessaires à la bonne exécution des gestes de secours, seul ou au côté d'un équipier secouriste, avec ou sans matériel de premiers secours, pour préserver l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée d'un renfort.

PHASE 1 : Introduction et définition du champ de l’intelligence collective en lien avec les enjeux de la démocratie participative (définition des concepts, exemples de mise en œuvre, conditions de réussite…).
PHASE 2 : Expérimentation d’outils favorisant l’émergence de l’intelligence collective.
PHASE 3 : Les apports de la gestion par consentement : expérimentation d’outils au service de la codécision en relation d’équivalence au pouvoir.
PHASE 4 : Quels cheminements pour aller vers l’intelligence collective ?

La dynamique de caractère, approche différentielle du leadership, les modes de management, la théorie d'Eisenhower des urgences et importances, les chronovores, l'art de motiver

Les processus d'évaluation quantitatifs et qualitatifs, le jury d'évaluation, les méthodes d'amélioration de projet, faire évoluer l'équipe projet

Outils et méthodes nécessaires à l'encadrement d'un groupe d'adultes pour une formation professionnelle qualifiante

Master professionnel consacré à l’acquisition de connaissances et compétences en relation avec l’environnement littoral et estuarien. Cette spécialité a pour objectif de former des spécialistes de l’environnement littoral capables d’appréhender de façon intégrée des problématiques scientifiques en lien avec les enjeux socio-économiques relatifs à la gestion des espaces littoraux, et ce, dans une perspective de développement durable.

Le M1 Sciences pour l’environnement forme des spécialistes de
l’environnement capables d’appréhender des questions de recherche
ou de société relatives à la gestion des espaces littoraux. Il s’inscrit
dans un contexte sociétal en manque d’outils de réflexion et d’aide à
la décision pour les problématiques de développement durable dans
les espaces anthropisés.
Il propose des enseignements dans le domaine de l’environnement
par une double approche propre aux sciences de la terre et de la
vie (biologie des populations, géosciences, connaissance des
écosystèmes), et aux sciences sociales (interactions milieux et
sociétés, politiques publiques, histoire et dynamique des paysages,
droit et gestion de l’environnement).
La pluridisciplinarité constitue un point original et essentiel de
la formation et permet aux étudiants d’acquérir une vision culturelle
large en matière d’environnement dans les écosystèmes exploités,
tout en restant des spécialistes de l’écologie, des sciences de la vie,
de la géophysique ou de la géographie.

La Licence prépare à la fois à l'intégration dans la vie professionnelle et à la poursuite d'études. La licence Biologie vise avant tout à l'acquisition d’une autonomie dans la démarche expérimentale, particulièrement en sciences de la vie, des connaissances académiques fondamentales dans le domaine de la biologie et des compétences techniques reconnues et recherchées dans les grands champs disciplinaires que sont la biologie intégrative et évolutive, la génétique, la biochimie, la physiologie animale et la physiologie végétale.
La licence de biologie permet en outre la maîtrise et l'utilisation des moyens de communication modernes et de favoriser la mobilité des étudiants vers des formations complémentaires.