Michèle Drechsler - Docteur en sciences de l'information et de la communication

CV réalisé sur DoYouBuzz

Expériences

Jean-Michel Blanquer a confié une mission sur les mathématiques à une équipe menée par Cédric Villani, député de l'Essonne, et Charles Torossian, inspecteur général de l'éducation nationale. Le rapport sur l'enseignement des mathématiques en France a été remis au ministre de l'Éducation nationale le lundi 12 février 2018. La mission était chargée d'établir un bilan des forces et des faiblesses actuelles, de préciser les points de blocage et les leviers potentiels avant de formuler des propositions concrètes en s'inspirant des pratiques les plus concluantes et à la lumière des études internationales.
Pour en savoir plus : https://www.education.gouv.fr/cid126423/21-mesures-pour-l-enseignement-des-mathematiques.html

Membre titulaire du conseil national de l'innovation pour la réussite éducative

Ministère de l'éducation nationale

Mars 2013 à avril 2017

Paris

France

Membre titulaire du conseil national de l'innovation pour la réussite éducative
Le Conseil National de l’Innovation pour la Réussite Educative : par décret, paru au Journal officiel le 26 mars 2013, un conseil national de l’innovation pour la réussite éducative a été mis en place pour une durée de 4 ans .
Pour :
- Donner une impulsion forte favorisant l’innovation au sein de l’Éducation nationale.
- Accompagner la refondation de l’École par une réflexion sur le système éducatif.
- Répondre aux difficultés rencontrées par l’École pour faire réussir tous les élèves : résultats des enquêtes PISA, nombre d’élèves en situation de décrochage, etc.
- Identifier les pratiques innovantes existantes, mutualiser les bonnes pratiques et mettre en œuvre de nouvelles pratiques pédagogiques.
Nomination - Arrêté du 15-4-2013
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=71442

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-Suivi de la politique académique du numérique dans les domaines de l'innovation, l'expérimentation, recherche et développement sur les usages du numérique au sein de la DANE, dans le cadre de la feuille de route revisitée.
-Impulser et coordonner une démarche prospective visant à favoriser, de manière transversale, l'émergence et le développement de projets et d'actions innovantes
-Développement et suivi de l'Incubateur" -Accompagnement du projet innovant "Collège-Lab"
Développement, accompagnement des projets innovants numériques et des expérimentations avec la CARDIE, formation des cadres ...
- Création et coordination du groupe académique "Handicap et numérique"( IEN ASH, formateurs ASH - formateurs numérique)
  -Accompagnement des projets E-Fran avec laboratoires de recherche (projet LINUMEN, projet METAL, projet E-Tac ...)
  -Participation aux groupes de travail nationaux : Numérilab de la DNE

IEN conseillère TICE premier degré auprès du Recteur

Rectorat Académie Orléans-Tours

Septembre 2012 à septembre 2017

Orléans

France

- Impulser, développer, observer et suivre les usages des TICE à l'école primaire
- développer des formations continues à distance
- développer des ENT au primaire
- développer et accompagner des projets innovants intégrant les TICE au primaire
- Animer, coordonner le réseau des IEN-TICE premier degré de l'académie Orléans-Tours

1. Mission de conseillère technique auprès du DASEN 36 pour l'école maternelle
  Etablir un état des lieux concernant l'école maternelle dans le département au plan des pratiques pédagogiques, des moyens mis en œuvre, des besoins repérés.
  Proposer les voies de développement d’une politique départementale en ce domaine
  Conduire une réflexion sur la scolarisation des élèves de deux ans et les classes-passerelle dans l'Indre.
2. Mission relative à la formation initiale et continue des enseignants.
  Accompagner les enseignants débutants dans leur entrée dans le métier.
  Conduire le groupe de pilotage départemental "École maternelle".
  Poursuivre et développer des actions de formation dans le groupe "maternelle 36"
  Aider à construire pour le département de l'Indre, un projet pluriannuel de formation des enseignants de l'école maternelle.
  Diversifier les ressources à destination des IEN et des enseignants de l'école maternelle sur le site du groupe départemental "maternelle" de l'Indre.
  Mettre à la disposition des enseignants, des formateurs des aides et des ressources pédagogiques.
  Elaborer un guide à d'inspection et d'évaluation en école maternelle pour les IEN
  Proposer des dispositifs de formation hybrides pour les enseignants en maternelle.
3. Mission relative aux actions mises en place avec les partenaires.
  Développer des relations avec les communes dans le domaine de la petite enfance.
  Favoriser la création de liens entre les classes-passerelles et les écoles maternelles.
  Développer des partenariats entre les écoles maternelles, la PMI et la médecine scolaire.
FOAD elearning, travail collaboratif en ligne Chargée de mission "elearning" : conception et développement de formations hybrides "blended learning" pour les enseignants du primaire.
Pour en savoir plus :
https://fr.calameo.com/read/000302261303fd8512a20
https://fr.calameo.com/read/00030226101649712eb9c
chargée de mission langues vivantes, ENAF (élèves nouvellement arrivés en France),

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Inspectrice de l'Education Nationale chargée d'études et de recherche

INRP, institut national de recherche pédagogique

Septembre 2007 à septembre 2009

Lyon

France

L’INRP est un établissement public national placé sous la tutelle des ministères chargés de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il a vocation à développer et à favoriser la recherche en éducation, et il porte une mission d’appui au pilotage national et académique de l’enseignement scolaire par le transfert des résultats de la recherche.
Coordination du dossier "expérimentation article 34" (Centre Alain Savary) en cohérence avec la politique de l'INRP
Co-coordination du projet "innovative schools" http://www.innovativeschoolsonline.com/Pages/Welcome.aspx
Mission veille technologique et scientifique
Mission d'expertise : appui à l'amélioration de la qualité de la formation initiale et continue des enseignants de Français en Algérie. Projet FSP 2006-37 en relation avec le CIEP. (Formation des cadres de l' ENS d'Algérie, visant à concevoir et mettre en ligne un système de veille scientifique et didactique)

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Inspectrice chargée de la circonscription de l’Inspection de Saint-Avold Sud (Académie de Nancy-Metz)
Pilotage de circonscription en cohérence avec le projet départemental et académique
Chargée de la mission TICE de 2003 à 2005 pour le département de la Moselle
Chargée de la mission ENT de 2005 à 2007: expérimentation ENT - Développement d'un module d'ENT primaire développpement d'une base de ressources collaborative reposant sur l'indexation sociale.
Chargée de la mission ELCO (enseignement des langues et cultures d'origine) de 2005 à 2007. Conception et animation d'une plate-forme de travail collaboratif en ligne pour l'ELCO
Responsable de l'espace premier degré du pôle de compétence des logiciels libres (SCEREN): développement et animation d'une communauté virtuelle d'utilisateurs de logiciels libres pour l'éducation
Membre de l'équipe de pilotage Réseau de Réussite Scolaire (RRS) de Farébersviller http://www.ac-nancy-metz.fr/casnav/rep/rep_sommaire.htm - Intégration d'une plate-forme collaborative pour les acteurs RSS de Farébersviller (Ecoles et collège)
Membre de la commission du bassin "inter-degré" Ecoles-Collèges-Lycées (bassin houiller)

Formatrice au Centre Transfrontalier de 1998 à 2001:
chargée des formations bi-nationales avec la Sarre (institut de formation LPM), la Rhénanie-Palatinat (institut de formation IFB),
Mission: chargée des dossiers européens (programme SOCRATES) pour l'IA 57, en partenariat avec la DARIC du rectorat de Nancy-Metz
Gestion des projets d’échanges et de partenariats avec les Länder de la Sarre, de la Rhénanie-Palatinat
Conception et gestion du site du Centre Transfrontalier, 1999
Production et didactisation de ressources dans le domaine du FLE
Production d'outils et de ressources pour le FLE et l'Allemand
Montage de formations FLE pour le Ministère du Land de la Sarre (Sprachkurse - 3 ans)

Formations

Doctorat en sciences de l'information et de la communication, Nov 2009

Conception et développement d'un portail de sites de circonscription
Conception d'une formation continue en ligne pour les inspecteurs, dans le cadre de l'ESEN (commande DESS)
Lancement d'une démarche qualité. Recommandations pour une formation continue en ligne
Gestion des connaissances, communautés virtuelles et apprentissage

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Option supplémentaire : veille et intelligence économique
Mémoire de DEA: “Quels changements induits par les TIC pour la formation professionnelle des enseignants face au paradigme du KM et des communautés de pratiques ? “ Mention Bien

Mémoire de licence sur la vidéo-formation pour l'analyse de pratiques
Education aux médias

En savoir +

Formation statutaire des inspecteurs de l'Education Nationale à l'Ecole Supérieure de l'Education Nationale
Formation européenne - Etude des systèmes éducatifs - Le cas de l'Allemagne
Formation statutaire en entreprise - Tribunal pour enfants - Stage dans la prison de Metz

CAFIPEMF : technologies et ressources éducatives, informatique

Major de promotion

Formation 3 semaines pour la direction des écoles

Compétences

Ingénierie formation continue à distance
Intégration du numérique pour les apprentissages - Formation "au" et "par" le numérique
Management, KM, gestion des ressources pilotage
Open éducation - innovation
Animation formation communautés de pratiques

Compétences dans le domaine du design pédagogique avec le numérique, instructional design
Compétences dans le domaine de l'évaluation des pratiques pédagogiques intégrant le numérique
Gestion des connaissances, partage et valorisation des pratiques pédagogiques avec le numérique
Education aux médias - Stage national CLEMI

formation de formateurs - programmation - culture du numérique

Animer des communautés, concevoir des dispositifs d'apprentissage et de formation en ligne
TICE au service des apprentissages
Conception, animation de communautés de pratiques

Connaître les avancées de la recherches dans le domaine du "learning design" et des ressources éducatives libres.
Concevoir des dispositifs de formations continues en ligne

Utilisation des outils du Web2.0 pour l'Education, indexation sociale, Wikis
Connaissance des spécificités des logiciels libres pour l'Education (plates-formes collaboratives...)
Ingénierie des connaissances. Gestion des connaissances, KM
Co-production de contenus en ligne, Web sémantique, Conception de moteurs collaboratifs pour l'Education
Conception et mise en ligne de systèmes de veille scientifique technologique et didactique
Communautés de pratiques et intelligence collective, professionnalisation des enseignants
Pratiques d’écriture et de communication autour des outils de “publication collaborative” sur Internet tels que les blogs, les wikis, les forums, le microblogging, les réseaux sociaux
ENT, Conception et développement d'une base de ressources collaborative pour l'ENT libre Iconito
Pilotage circonscription, conduite et suivi de la politique académique du numérique 1D

Conception, opérationnalisation et évalutation de dispositifs de formations binationales
Montage de projets transfrontaliers
Didactisation de ressources en FLE
Accompagnement de projets européens

co-coordination du projet international "innovative schools" à l'INRP en partenariat avec SRI (Stanford Research Institute)

Le projet R & E Innovative Schools se situe à 2 niveaux :

* Au niveau national : évaluer l’expérience pilote «Ecoles innovantes» à l’école d'application Chateaudun à Amiens et en dégager des éléments transférables. Les recherches conduites par l’INRP ont porté plus spécifiquement sur la mise en place du socle commun de compétences, l’accompagnement scolaire, l’usage des TIC dans les apprentissages, les divers environnements éducatifs innovants, les transformations de l’organisation et de l’architecture scolaire.

* Au niveau international : contribuer aux retours d’expériences portées par les 12 établissements scolaires retenus, en lien avec le Stanford Research Institute de l’Université de Washington.
Gestion et pilotage de circonscription en cohérence avec la politique départementale et académique
Coordination du dossier "expérimentation Art.34" pour le 1er degré et second degré à l'INRP (Centre Alain Savary)
Responsable d'une commission pour le Plan FAI (Fonds d'aide à l'innovation) pour un public inter-degré: conception d'un référentiel de compétences méthodologiques du CE2 à la 5 ème dans le domaine de l'expression écrite.
Mise en place d'un livret de compétences (ZEP de Farébersviller)

formation de formateurs - MAFPEN - 2 ans
formation en ligne, travail collaboratif, développement de communautés de pratiques
Appui à l'amélioration de la qualité de la formation initiale et continue des enseignants de Français en Algérie. (Projet FSP 2006-37 en relation avec le CIEP)
Conception, opérationnalisation et évalutation de dispositifs de formations binationales avec l'institut de formation de Sarre, de Rhénanie-Palatinat, et la zone germanophone de Belgique (Ministère Eupen)
Conception d'une formation continue en ligne pour les inspecteurs, dans le cadre de l'ESEN (Commande pour le DESS)
Mémoire de DEA: “Quels changements induits par les TIC pour la formation professionnelle des enseignants face au paradigme du KM et des communautés de pratiques ? “

Intégration des TICE dans les différentes disciplines
Connaissance des logiciels libres pour l'Education, intégration dans les disciplines
Modalités d’apprentissage et de formation en communautés virtuelles
Connaissance des apports du social web pour les apprentissages
Développement de curriculum pour une culture numérique (computer literacy)
Production et diffusion OER (Open Educational resources) avec l'unesco
Développement de dispositifs pour le travail collaboratif en ligne
Bonne connaissance des outils collaboratifs en ligne

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