Véronique Le Chêne
Coordination de projet : inclusion numérique
Inclusion sociale et professionnelle
Inclusion numérique
Dynamique de projet
Ecoute sensible
Accompagnement
57 ans
Permis de conduire
Bourgbarré (35230) France
Situation professionnelle
Porteuse de projet
En recherche active
Présentation
Souhaitant accompagner les personnes fragilisées dans leur insertion sociale et professionnelle , je me suis spécialisée dans le développement de projets visant à favoriser l'inclusion numérique des personnes accueillies en établissements médico-sociaux.
Docteur en Sciences de l'éducation et de la formation, je recherche un poste de coordinatrice de projet visant à favoriser l'inclusion de personnes fragilisées.
Docteur en Sciences de l'éducation et de la formation, je recherche un poste de coordinatrice de projet visant à favoriser l'inclusion de personnes fragilisées.
Chargée d'enseignement
Université Rennes 2
Septembre 2015
à octobre 2020
- Département des Sciences de l'éducation
- DEUST MAED, Licence Pro USETIC, Master TEF
- Analyse des pratiques professionnelles
- Méthodologie de la recherche
- Accompagnement étudiants dans la réalisation des mémoires de recherche
Docteure en Sciences de l'éducation et de la formation
Université Rennes 2
Septembre 2015
à novembre 2019
- Sujet de thèse : Inclusion numérique en contexte d'établissements médico-sociaux.
- Accompagner et interroger l'appropriation des technologies numériques
- Thèse soutenue le 5 novembre 2019
Ingénieure d'étude
Université Rennes 2
Février 2014
à juillet 2015
CDD
Rennes
France
- Participation au programme de recherche sur l'empowerment à l'heure du numérique - ANR CAPACITY
- Participation au programme de recherche sur les inégalités éducatives en France - ANR INEDUC
- Participation au programme de recherche Collèges connectés
Consultante en ESAT - Inclusion numérique
Auto entrepreneur
Octobre 2014
à septembre 2015
- Ingénierie de projet : inclusion numérique en contexte d'établissements médico-sociaux.
- Analyse des besoins, identification des solutions, mobilisation des acteurs et accompagnement des personnes.
- Animation de réunions avec les professionnels.
Chargée de mission inclusion numérique
ESAT ADAPEI 35
Septembre 2012
à juin 2013
CDD
Rennes
France
- Analyse des besoins, mobilisation des acteurs et accompagnement des personnes afin de diffuser les usages de technologies numériques dans les pratiques professionnelles des travailleurs d'ESAT.
- Médiation numérique. Expérimentation avec des tablettes tactiles.
- Étudier les processus d'appropriation personnels et institutionnels des technologies numériques en contexte d'établissements médico-sociaux.
Chargée de mission inclusion numérique
Centre d'Habitat Les 2 Rivières ADAPEI 35
Septembre 2011
à juin 2012
Stage
Cesson-Sévigné
France
- Analyse des besoins et adaptation des méthodes pédagogiques pour que les personnes ayant des déficiences intellectuelles ou des troubles psychiques accèdent à l'usage des technologies numériques.
- Médiation numérique. Expérimentation avec un écran tactile.
- Pédagogie active, pédagogie de la réussite, écoute sensible et renforcement de la confiance en soi.
Animatrice multimédia
Cercle Paul Bert Ginguené
Septembre 2010
à juin 2011
Stage
Rennes
France
- Former les adultes aux usages des technologies numériques.
Réaliser un livre multimédia avec les enfants de l'accueil périscolaire. - Utiliser les jeux en ligne comme support d'apprentissage pour un public enfant de 6 à 12 ans
- Pédagogie active, et travail collaboratif
Animatrice
Les Petits Débrouillards
Décembre 2009
à juillet 2010
Vacataire
Rennes
France
- Ateliers de recherche documentaire sur Internet pour un public de collégiens
- Ateliers sur les 5 sens pour un public enfant de 4 à 6 ans
- Méthode expérimentale
Photographe publicitaire
Premier Plan
Juillet 1997
à septembre 2009
CDI
Bourgbarré
France
- Réalisation de prises de vues numériques
- Création et stylisme
- Retouches numériques
- Analyser les besoins
- Élaborer une ingénierie de projet
- Identifier les solutions
- Adapter les méthodes pédagogiques
- Accompagner
- Méthodes ethnographiques
- Recherche-action : immersion, observation participante, écoute sensible
- Capacités rédactionnelles et à rendre compte
- Rigueur et autonomie dans le travail
- Adaptabilité
- Mettre en place une relation de confiance
- Accompagner les publics fragilisés
- Favoriser l'expression
- Travailler en équipe et en partenariat
- Travailler en réseau et utiliser des outils collaboratifs
UFR Sciences humaines et sociales.
Département des sciences de l'éducation et de la formation.
En savoir +
Département des sciences de l'éducation et de la formation.
UFR Sciences humaines et sociales.
Département des Sciences de l'éducation et de la formation.
Le Master Technologies de l'éducation et de la formation forme des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d’éducation, de formation, d’animation, d’action culturelle et d’insertion développant et/ou utilisant les technologies numériques.
La licence Usages socio éducatifs des technologies de l'information et de la communication forme des animateur TIC, des assistants chef de projet, des chefs d’équipe TICE développant et/ou utilisant les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales ou culturelles
Département des Sciences de l'éducation et de la formation.
Le Master Technologies de l'éducation et de la formation forme des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d’éducation, de formation, d’animation, d’action culturelle et d’insertion développant et/ou utilisant les technologies numériques.
La licence Usages socio éducatifs des technologies de l'information et de la communication forme des animateur TIC, des assistants chef de projet, des chefs d’équipe TICE développant et/ou utilisant les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales ou culturelles