Sebastian Morales Durán
Curriculum Vitae
36 años
Status profesional
Asalariado
Disponible
Sobre mi
CI: 4378748-7
CC: CMI 14432
Uruguayo.
Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad de República y maestrando en Ciencias Cognitivas. Investigador del Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi) de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República - Ayudante G.1
Co- Fundador de Hermandad ProDerechos (Grupo de monitoréo de los DDHH)
Miembro del Programa de Voluntarios en Linea de la ONU. Miembro del PM4R Cloud en el Área de Proyectos Sociales. Miembro de la Red Nacional de Educación Ambiental ( ReNEA - MEC). Miembro del Movimiento Estamos Todos en Acción - iiDi (M.E.T.A.) Trabajé junto a la red de escuelas y jardines inclusivos Mandela.
He trabajado para diversas Organizaciones de la Sociedad Civil en tareas administrativas y de investigación.
He participado de actividades vinculadas a los DDHH, y la educación, a través de diferentes organizaciones de la sociedad civil y la UdelaR.
También he realizado talleres formativos en Educación Ambiental,Marketing, Enseñanza de las Ciencias.
CC: CMI 14432
Uruguayo.
Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad de República y maestrando en Ciencias Cognitivas. Investigador del Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi) de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República - Ayudante G.1
Co- Fundador de Hermandad ProDerechos (Grupo de monitoréo de los DDHH)
Miembro del Programa de Voluntarios en Linea de la ONU. Miembro del PM4R Cloud en el Área de Proyectos Sociales. Miembro de la Red Nacional de Educación Ambiental ( ReNEA - MEC). Miembro del Movimiento Estamos Todos en Acción - iiDi (M.E.T.A.) Trabajé junto a la red de escuelas y jardines inclusivos Mandela.
He trabajado para diversas Organizaciones de la Sociedad Civil en tareas administrativas y de investigación.
He participado de actividades vinculadas a los DDHH, y la educación, a través de diferentes organizaciones de la sociedad civil y la UdelaR.
También he realizado talleres formativos en Educación Ambiental,Marketing, Enseñanza de las Ciencias.
webinar “Educar para todos: pistas para abordar las dificultades de aprendizaje"
Fundación Telefónica Movistar
Agosto 2020
a septiembre 2020
Programa
Agosto- Setiembre 2020
Fundamentación
A partir de la ley de educación1 (2008) se vienen implementando estrategias pedagógicas y didácticas para promover la educación inclusiva2 de niños, niñas y adolescentes. Esto implica un desafío para maestras, docentes y educadores.
Nos proponemos con esta formación generar un aporte específico y habilitar el intercambio de los participantes con especialistas en la temática.
Objetivos
● Conceptualizar y clasificar las dificultades de aprendizaje, abordando específicamente las dificultades en lenguaje escrito.
● Conocer las herramientas para las adecuaciones curriculares.
● Intercambiar sobre el diseño universal del aprendizaje (DUA) y la planificación diversificada.
Metodología
La propuesta se desarrollará en formato de WEBINAR (asincrónico y a distancia); a partir de una serie de video-lecciones se promoverá el intercambio en foros. Las video-lecciones estarán a cargo de referentes académicos de la Universidad Católica del Uruguay y la docente Silvana Corso.
En cada módulo estarán disponibles foros de intercambio para que los participantes realicen preguntas o planteos para intercambiar con los docentes. Al finalizar cada módulo, los expositores realizarán una instancia sincrónica donde devolverán respuestas y comentarios al conjunto de los participantes. Estas respuestas quedarán registrada y se compartirán en la plataforma para aquellos que no puedan participar directamente.
1 II- Ley de educación No 18.437 (2008). Artículo 8. (De la diversidad e inclusión educativa).- El Estado asegurará los derechos de aquellos colectivos minoritarios o en especial situación de vulnerabilidad, con el fin de asegurar la igualdad de oportunidades en el pleno ejercicio del derecho a la educación y su efectiva inclusión social. Para el efectivo cumplimiento del derecho a la educación, las propuestas educativas respetarán las capacidades diferentes y las características individuales de los educandos, de forma de alcanzar el pleno desarrollo de sus potencialidades.
2 La educación inclusiva, más que un tema marginal que trata sobre cómo integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional, representa una perspectiva que debe servir para analizar cómo transformar los sistemas educativos y otros entornos de aprendizaje, con el fin de responder a la diversidad de los estudiantes. El propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y aprender" (UNESCO, 2005, pág. 14.)
Certificación - Es requisito para acceder al certificado que el participante realice los dos tramos. En el primer tramo, cada participante deberá acceder a todos los módulos de la formación y participar en los foros de Reflexiones y Preguntas. En el segundo tramo, el participante deberá aprobar la formación en Dificultades de Aprendizaje de la plataforma ProFuturo.
La certificación estará a cargo de Fundación Telefónica – Movistar y El Abrojo. Una vez cumplidos los requisitos de aprobación del curso, los participantes recibirán el certificado por correo electrónico. Por consultas escribir a: consultas.elabrojo@gmail.com
(asunto: Webinar Educación Inclusiva) o telefónicamente al 094218424.
Cronograma TIEMPOS ACTIVIDAD
PRIMER MÓDULO
Las dificultades de aprendizaje.
A cargo de Mag. Carola Ruíz
Disponible desde el 14 al 19 de agosto del 2020.
Dificultades de aprendizaje: concepto, clasificación, criterios de evaluación.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 21 de agosto.
SEGUNDO MÓDULO
Las dificultades específicas del lenguaje escrito.
A cargo de Dr. Ariel Cuadro
Disponible desde el 20 al 26 de agosto del 2020.
Dificultades específicas en lenguaje escrito: Dislexia: definición, evaluación y herramientas para la intervención.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 28 de agosto.
TERCER MÓDULO
Adecuaciones curriculares
A cargo de Dr. Ana Laura Palombo
Disponible desde el 27 de agosto al 2 de setiembre de 2020.
Adecuaciones curriculares: criterios y buenas prácticas.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 4 de setiembre.
CUARTO MÓDULO
Diseño Universal de Aprendizaje
A cargo de Silvana Corso
Disponible desde el 3 al 9 de setiembre de 2020.
Presentación, caracterización y ejemplos para el diseño universal de aprendizaje.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 11 de setiembre.
EVALUACIÓN Y CIERRE
Entre el 3 y el 13 de setiembre de 2020
Formulario de evaluación y chequeo de participación.
Equipo docente Ariel Cuadro. Doctor en Psicología. Magíster en Psicología Educacional. Licenciado en Psicología. Profesor Titular y Director del Departamento de Neurocognición en la Universidad Católica del Uruguay. Estudios de Postdoctorado en lenguaje escrito y sus dificultades. Responsable de equipos de investigación, tutor de tesis de doctorado y maestría en lenguaje escrito y temas relacionados. Miembro de la Sociedad Uruguaya y Latinoamericana de Neuropsicología. Revisor de publicaciones indexadas y procesos de acreditación universitarios. Profesor invitado en diversas universidades.
Ana Laura Palombo - Doctora en Psicología. Magíster en Intervención Psicopedagógica. Licenciada en Psicopedagogía. Directora y Profesora del Departamento de Educación de la Universidad Católica del Uruguay. Tutora de tesis de maestría y grado en dificultades de aprendizaje y temas relacionados. Referente académico de la Maestría en Educación de la Universidad Católica del Uruguay. Revisora de publicaciones indexadas. Psicopedagoga clínica y educativa, incluyendo el desarrollo de programas de Educación Inclusiva.
Carola Ruiz - Magíster en Neurociencia y Educación. Licenciada en Psicopedagogía. Profesor Adjunto del Departamento de Neurocognición en la Universidad Católica del Uruguay. Intereses de investigación: cognición numérica, aprendizaje de la matemática y dificultades de aprendizaje. Psicopedagoga clínica
Silvana Corso- Profesora de Historia, especializada en la Intervención ante Trastornos del Aprendizaje. Especialista en Estrategias de Inclusión Educativa por la USAL. Magister en Integración de Personas con Discapacidad por la Universidad de Salamanca.
Equipo de formación de El Abrojo El equipo se encargará de las inscripciones en la plataforma, gestión de incidencias y moderación de foros durante el webinar. Los referentes son Victoria Argibay, Carlos Serra, Daniel Pinto, Jazmín Hamawi, Matías Maschi, Claire Shaw y Gastón Cortés.
Esta es una iniciativa de ProFuturo, programa de Educación digital de Fundación Telefónica-Movistar y “la Caixa” Foundation, en alianza con El Abrojo.
Dejamos constancia que Sebastián Morales, documento de identidad 43787487 aprobó el
webinar “Educar para todos: pistas para abordar las dificultades de aprendizaje", en el marco
del proyecto Formación Docente de Profuturo, entre el 14 de agosto y el 20 de setiembre de 2020,
con una duración de 20hs.
Agosto- Setiembre 2020
Fundamentación
A partir de la ley de educación1 (2008) se vienen implementando estrategias pedagógicas y didácticas para promover la educación inclusiva2 de niños, niñas y adolescentes. Esto implica un desafío para maestras, docentes y educadores.
Nos proponemos con esta formación generar un aporte específico y habilitar el intercambio de los participantes con especialistas en la temática.
Objetivos
● Conceptualizar y clasificar las dificultades de aprendizaje, abordando específicamente las dificultades en lenguaje escrito.
● Conocer las herramientas para las adecuaciones curriculares.
● Intercambiar sobre el diseño universal del aprendizaje (DUA) y la planificación diversificada.
Metodología
La propuesta se desarrollará en formato de WEBINAR (asincrónico y a distancia); a partir de una serie de video-lecciones se promoverá el intercambio en foros. Las video-lecciones estarán a cargo de referentes académicos de la Universidad Católica del Uruguay y la docente Silvana Corso.
En cada módulo estarán disponibles foros de intercambio para que los participantes realicen preguntas o planteos para intercambiar con los docentes. Al finalizar cada módulo, los expositores realizarán una instancia sincrónica donde devolverán respuestas y comentarios al conjunto de los participantes. Estas respuestas quedarán registrada y se compartirán en la plataforma para aquellos que no puedan participar directamente.
1 II- Ley de educación No 18.437 (2008). Artículo 8. (De la diversidad e inclusión educativa).- El Estado asegurará los derechos de aquellos colectivos minoritarios o en especial situación de vulnerabilidad, con el fin de asegurar la igualdad de oportunidades en el pleno ejercicio del derecho a la educación y su efectiva inclusión social. Para el efectivo cumplimiento del derecho a la educación, las propuestas educativas respetarán las capacidades diferentes y las características individuales de los educandos, de forma de alcanzar el pleno desarrollo de sus potencialidades.
2 La educación inclusiva, más que un tema marginal que trata sobre cómo integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional, representa una perspectiva que debe servir para analizar cómo transformar los sistemas educativos y otros entornos de aprendizaje, con el fin de responder a la diversidad de los estudiantes. El propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y aprender" (UNESCO, 2005, pág. 14.)
Certificación - Es requisito para acceder al certificado que el participante realice los dos tramos. En el primer tramo, cada participante deberá acceder a todos los módulos de la formación y participar en los foros de Reflexiones y Preguntas. En el segundo tramo, el participante deberá aprobar la formación en Dificultades de Aprendizaje de la plataforma ProFuturo.
La certificación estará a cargo de Fundación Telefónica – Movistar y El Abrojo. Una vez cumplidos los requisitos de aprobación del curso, los participantes recibirán el certificado por correo electrónico. Por consultas escribir a: consultas.elabrojo@gmail.com
(asunto: Webinar Educación Inclusiva) o telefónicamente al 094218424.
Cronograma TIEMPOS ACTIVIDAD
PRIMER MÓDULO
Las dificultades de aprendizaje.
A cargo de Mag. Carola Ruíz
Disponible desde el 14 al 19 de agosto del 2020.
Dificultades de aprendizaje: concepto, clasificación, criterios de evaluación.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 21 de agosto.
SEGUNDO MÓDULO
Las dificultades específicas del lenguaje escrito.
A cargo de Dr. Ariel Cuadro
Disponible desde el 20 al 26 de agosto del 2020.
Dificultades específicas en lenguaje escrito: Dislexia: definición, evaluación y herramientas para la intervención.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 28 de agosto.
TERCER MÓDULO
Adecuaciones curriculares
A cargo de Dr. Ana Laura Palombo
Disponible desde el 27 de agosto al 2 de setiembre de 2020.
Adecuaciones curriculares: criterios y buenas prácticas.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 4 de setiembre.
CUARTO MÓDULO
Diseño Universal de Aprendizaje
A cargo de Silvana Corso
Disponible desde el 3 al 9 de setiembre de 2020.
Presentación, caracterización y ejemplos para el diseño universal de aprendizaje.
Incluye instancia de devolución por Zoom Viernes 11 de setiembre.
EVALUACIÓN Y CIERRE
Entre el 3 y el 13 de setiembre de 2020
Formulario de evaluación y chequeo de participación.
Equipo docente Ariel Cuadro. Doctor en Psicología. Magíster en Psicología Educacional. Licenciado en Psicología. Profesor Titular y Director del Departamento de Neurocognición en la Universidad Católica del Uruguay. Estudios de Postdoctorado en lenguaje escrito y sus dificultades. Responsable de equipos de investigación, tutor de tesis de doctorado y maestría en lenguaje escrito y temas relacionados. Miembro de la Sociedad Uruguaya y Latinoamericana de Neuropsicología. Revisor de publicaciones indexadas y procesos de acreditación universitarios. Profesor invitado en diversas universidades.
Ana Laura Palombo - Doctora en Psicología. Magíster en Intervención Psicopedagógica. Licenciada en Psicopedagogía. Directora y Profesora del Departamento de Educación de la Universidad Católica del Uruguay. Tutora de tesis de maestría y grado en dificultades de aprendizaje y temas relacionados. Referente académico de la Maestría en Educación de la Universidad Católica del Uruguay. Revisora de publicaciones indexadas. Psicopedagoga clínica y educativa, incluyendo el desarrollo de programas de Educación Inclusiva.
Carola Ruiz - Magíster en Neurociencia y Educación. Licenciada en Psicopedagogía. Profesor Adjunto del Departamento de Neurocognición en la Universidad Católica del Uruguay. Intereses de investigación: cognición numérica, aprendizaje de la matemática y dificultades de aprendizaje. Psicopedagoga clínica
Silvana Corso- Profesora de Historia, especializada en la Intervención ante Trastornos del Aprendizaje. Especialista en Estrategias de Inclusión Educativa por la USAL. Magister en Integración de Personas con Discapacidad por la Universidad de Salamanca.
Equipo de formación de El Abrojo El equipo se encargará de las inscripciones en la plataforma, gestión de incidencias y moderación de foros durante el webinar. Los referentes son Victoria Argibay, Carlos Serra, Daniel Pinto, Jazmín Hamawi, Matías Maschi, Claire Shaw y Gastón Cortés.
Esta es una iniciativa de ProFuturo, programa de Educación digital de Fundación Telefónica-Movistar y “la Caixa” Foundation, en alianza con El Abrojo.
Dejamos constancia que Sebastián Morales, documento de identidad 43787487 aprobó el
webinar “Educar para todos: pistas para abordar las dificultades de aprendizaje", en el marco
del proyecto Formación Docente de Profuturo, entre el 14 de agosto y el 20 de setiembre de 2020,
con una duración de 20hs.
