Margo Damas
Educació, Humanitats, Joc i Moviment
Status profesional
Asalariado
Abierto a oportunidades
Sobre mi
Tinc 47 anys.
Fa més de vint anys que vaig iniciar la meva trajectòria en el camp de l'educació.
Vaig estudiar estudis per ser mestra, però tenia més inquietuds culturals. Vaig seguir estudiant lletres, fent la Llicenciatura en Humanitats. Més endavant, un cop passades les oposicions de mestra, faig el màster de psicoteràpia del moviment i la dansa (màster internacional en DMT) el cordó que enllaça les meves passions: l'art i les humanitats amb l'educació i la salut. Per culminar els estudis de mestratge, realitzo una investigació (tesina) sobre els beneficis del joc i la creativitat en infants en risc d'exclusió social.
En els darrers anys he fet diverses col·laboracions amb la Universitat de Vic-UCC, participant com a mestra, com a ponent en Jornades, i més endavant, com a formadora.
Fa uns anys que soc formadora del Seminari d'educació infantil 0-6 pel Centre d'Innovació i Formació en Educació (CIFE). També he impartit formacions de mestres en centre pel CRP d'Osona.
Finalment, també vaig iniciar-me en la docència universitària amb estudiants dels graus de MEI, MEP i Doble Grau a la FETEP de la UVic-UCC. L'experiència docent universitària, com a professora associada, és impossible de compatibilitzar amb la de mestra en jornada completa.
M'interessen especialment el benestar del tots els agents de la comunitat educativa, la participació real de l'alumnat i la intervenció en contextos d'aprenentatge actius. També m'atreu l'acompanyament d'equips docents en el camí transformació de les escoles de forma serena, sostinguda i continuada, entenent que la formació personal i dels equips és sempre una transformació, un recorregut i un itinerari de constant revisió i creixement personal, i que per aquest motiu, el canvi sempre genera resistències.
Fa més de vint anys que vaig iniciar la meva trajectòria en el camp de l'educació.
Vaig estudiar estudis per ser mestra, però tenia més inquietuds culturals. Vaig seguir estudiant lletres, fent la Llicenciatura en Humanitats. Més endavant, un cop passades les oposicions de mestra, faig el màster de psicoteràpia del moviment i la dansa (màster internacional en DMT) el cordó que enllaça les meves passions: l'art i les humanitats amb l'educació i la salut. Per culminar els estudis de mestratge, realitzo una investigació (tesina) sobre els beneficis del joc i la creativitat en infants en risc d'exclusió social.
En els darrers anys he fet diverses col·laboracions amb la Universitat de Vic-UCC, participant com a mestra, com a ponent en Jornades, i més endavant, com a formadora.
Fa uns anys que soc formadora del Seminari d'educació infantil 0-6 pel Centre d'Innovació i Formació en Educació (CIFE). També he impartit formacions de mestres en centre pel CRP d'Osona.
Finalment, també vaig iniciar-me en la docència universitària amb estudiants dels graus de MEI, MEP i Doble Grau a la FETEP de la UVic-UCC. L'experiència docent universitària, com a professora associada, és impossible de compatibilitzar amb la de mestra en jornada completa.
M'interessen especialment el benestar del tots els agents de la comunitat educativa, la participació real de l'alumnat i la intervenció en contextos d'aprenentatge actius. També m'atreu l'acompanyament d'equips docents en el camí transformació de les escoles de forma serena, sostinguda i continuada, entenent que la formació personal i dels equips és sempre una transformació, un recorregut i un itinerari de constant revisió i creixement personal, i que per aquest motiu, el canvi sempre genera resistències.
Diplomatura en Ciències de l'Educació. Especialitat d' Educació Infantil
Universitat de Vic
1996
a 1999
TESINA: L'enquadrament en Dansa Moviment Teràpia: prospectiva del setting en DMT amb infants en situació de risc social
Universitat Autònoma de Barcelona
Abstract: la base d’un bon desenvolupament físic, psíquic i social es fonamenta des que naixem en les nostres capacitats creatives i d’experimentació. El joc sensorial en les primeres etapes i més endavant el joc lliure i el joc simbòlic permetran desenvolupar la nostra personalitat. El joc és l’origen de la salut, i dóna sentit a l’existència. La intervenció en Dansa Moviment Teràpia i la psicomotricitat relacional i terapèutica convergeixen en el disseny dels espais de joc i de teràpia. El marc on es desenvolupa la teràpia amb infants ha facilitar-los i possibilitar-los experiències lúdiques i de moviment en un context de seguretat i confiança.
Formació de centre
Transferibilitat a claustre dels Equips Impulsors del PACTE
ESCOLA ILDEFONS CERDÀ- DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ
2024
a 2025
Programa d'innovació educativa.
Desmuntant els discursos de l'odi: alternatives educatives per a aules diverses
UVIC-UCC
2024
a 2025
Formació per a persones referents de convivència, coeducació i benestar.
Formació en centre
Formació per a referents de coeducació, benestar i convivència.
Les violències masclistes als centres educatius, per directors/es i referent de coeducació
DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ
2021
a 2022
Formació per a referents de convivència, coeducació i benestar.
Formació per a la coeducació als centres educatius.
ESCOLA ILDEFONS CERDÀ: Aspectes sobre l'avaluació
Seminari 0-6 UVic
Desde 2016
Espai de formació, reflexió i intercanvi d'experiències i processos d'innovació educatives.
Activitats innovadores per a l'ensenyament - aprenentatge de les matemàtiques
Escola Valldeneu- UVic
2011
a 2014
Activitats innovadores per a l'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques
Escola Valldeneneu
2013
a 2014
Formació en centre
Treballar l'educació per a la sostenibilitat a través de l'entorn escolar
Mancomunitat la Plana
2011
a 2012
Seminari
Elements metodològics per a la implantació dels Plans de Recepció i Acollida (PRAM)
Mancomunitat la Plana i Diputació de Barcelona
2011
Redacció i aplicació del Projecte
Integració en el lleure d'infants amb dificultats socials
Centre d'Estudis de l'Esplai- Fundació Catalana de l'Esplai
1997
