Expériences — Jonathan Marchal

Mon implication au sein de la vie de mon université et de la vie associative, ajouté à mes activités professionnelles, m'a permis d'acquérir diverses compétences et de pouvoir m'intégrer dans une équipe afin d'atteindre un but commun.

Les diverses formations que j'ai pu suivre grâce à toutes ces expériences, m'ont permis de développer mon éventail de compétences et d'être en capacité de pouvoir intervenir auprès de jeunes publics, comme auprès de publics adultes à hétérogène, et ce dans un but de transmission et de vulgarisation.

Mes divers stages et ma formation en licence m'ont aussi permis d'acquérir des connaissances afin de pouvoir évoluer au sein d'un laboratoire.

Expériences

Maîtrise de la réglementation et son évolution (Certification LNE Sites et Sols Pollués, norme NFX31-620, …)
Conduire des investigations, identifier l’échantillonnage adéquat en fonction des contraintes du terrain et des polluants recherchés
Participer à la mise en place d’outils et de procédures dans le cadre de la démarche Qualité
Effectuer des missions d'études, étude historique, diagnostic, plan de gestion, etc. et de maîtrise d’œuvre de travaux de dépollution
Intégrer, en liaison avec le Chef de projet, les résultats d'études des services spécialisés (environnement, géotechnique, déconstruction, etc.)
Recherches sur les "polluants émergeant" en accord avec les réglementations européennes et les innovations de suivi de ces polluants et des techniques de dépollutions qui sont expérimentées

Connaître le fonctionnement d'un site industriel
Connaissances en géologie, hydrogéologie et techniques de dépollution
Connaissances en chimie, toxicologie et écologie
Être responsable du respect des consignes de sécurité
Réaliser l’exécution du travail de terrain sur des sites potentiellement pollués et exécuter des activités spécifiques de mesurage et d’échantillonnage (prélèvements d’eaux, de sols, de gaz du sol, de sédiments, de déchets, suivi des travaux des sous-traitants ou de dépollution.)
Réaliser des rapports d’intervention de terrain (fiches de prélèvements, compte rendu du déroulement du chantier, réalisation de plans de situation ...)
Travail bibliographique sur les PFAS, plus spécifiquement sur les techniques de dépollution des PFOA et PFOS

Participer à des interventions dans les lycées aux côtés des professionnels de l’orientation pour partager leur expérience de l’orientation et/ou de l’enseignement supérieur ;
Suivre des lycéens dans leur démarche d’orientation en leur indiquant les services existants ;
Contribuer à l’organisation des semaines de l’orientation dans les lycées ;
Contribuer aux journées portes ouvertes et journées d’immersion organisées dans l’enseignement supérieur ;
Animer des communautés sur les réseaux sociaux autour des temps de l’orientation et des événements locaux à destination des lycées et étudiants :
Participer au parcours d’intégration dans les universités et établissement d’enseignement supérieur

Animation sur les thématiques environnements et sur la Loire
Création et modifications d'animations
Inventaire faunistique du site muséographique de Cap Loire

Création de programmes de formations
Formateur
Logistique
Animations tous public
Création de robots
Création d'évenements

Détails de l'expérience

Créations d’éventements de valorisation au sein des ENS, en partenariat avec le Département du Maine-et-Loire

Le réserviste reçoit une formation puis un entraînement adapté à son emploi (vie sur le terrain, exercices de tir, apprentissage des missions communes de l’armée de Terre, secourisme, sport…), qui lui permet d’assurer pleinement des missions opérationnelles au même titre qu’un militaire d’active : manœuvres ou exercices, missions de sécurité (Vigipirate), opérations de secours à des populations sinistrées…

L'engagement à servir dans la réserve opérationnelle consiste à exercer certaines missions :
- Apporter un renfort temporaire aux forces armées, en particulier pour la protection de la France et dans le cadre d'opérations conduites à l'étranger ;
- Dispenser un enseignement de défense ;
- Servir auprès d'une entreprise qui participe au soutien des forces armées ou accompagne des opérations d'exportation relevant du domaine de la défense.

Animations scientifiques au seins d'écoles (primaires, collèges, lycées), durant des événements de vulgarisation scientifiques (fêtes de la science, etc...), etc...

Animations pour des groupes d'enfants
Visite de groupes

Détails de l'expérience

Visites effectuées sur le site paléontologique d'Angeac-Charente

Animateur scientifique (spécialisé en paléontologie) dans un séjour thématique proposant une découverte de la paléontologie situé dans le quart sud ouest de la France

Visite de groupes
Animations pour des groupes d'enfants

Détails de l'expérience

Les visites se sont effectuées sur le site paléontologique d'Angeac-Charente

Surveillant de Baignade
Surveillance des nageurs
Soins en qualité de PSE 1

Surveillant de Baignade
Surveillance des nageurs
Analyses d'eau
Rangement du matériel de plage
Soins en qualité de PSE 1

Animateur
Surveillant de Baignade

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Jonathan Marchal

Alternant Technicien Sites et Sols Pollués

Abassadeur campus

Stage de Technicien Sites et Sols Pollués

Ambassadeur campus

Stage animateur environnement

Service Civique Volontaire

Réserviste opérationnel

Animateur scientifique

Assistant de conservation du patrimoine et des bibliothèques

Animateur vacataire de centre de vacances

Assistant de conservation du patrimoine et des bibliothèques

Opérateur des activités physiques et sportives qualifié (M.N.S.)

BNSSA

Animateur qualifié