Cilli Flamand
Psychologue Clinicienne
45 ans
Permis de conduire
Hyères (83400) France
Freelance
En recherche active
Passionnée par l’Humain et les Sciences Humaines, je suis titulaire d’un Master 2 Psychothérapie Psychopathologie et Psychologie Clinique de l’Université Aix Marseille, d'un DU Art Thérapie, responsable d'atelier psychothérapeutique à médiation artistique, spécialisation arts de la scène, de l'Université Paris 5 René Descartes.
Psychologue Clinicienne
Hopital Psychiatrique Henri Guérin
2019
- Entretiens cliniques individuels, groupe de parole, groupe de psychodrame, psychothérapie individuelle, psychothérapie de groupe au CSAPA de Hyères.
MASTER 2 Psychothérapie Pyschopathologie et Psychologie Clinique
Université Aix Marseille
2015
à 2019
- Connaissances en Psychopathologie Psychothérapie, Psychanalyse et Psychologie Clinique.
Psychologue Clinicienne
CMP Enfants et adolescents de Hyères
2018
à 2019
- Entretiens cliniques individuels, groupe de parole pour adolescents, ateliers psychothérapeutiques à médiations.
Psychologue Clinicienne
ESAT les Palmiers
2017
- Animation d’un groupe de parole, entretiens cliniques individuels, groupes thérapeutiques. 200Heures.
Psychologue Clinicienne
Hopital Psychiatrique Henri Guérin
2018
- Hôpital de Jour de Hyères: entretiens cliniques individuels, gestion d’un groupe de psychodrame, Service d’addictologie.
Accompagnement et Éducation
École primaire Excelsior, école maternelle
2012
à 2015
Hyères
France
- Identifier les compétences, les ressources et les difficultés de l'élève.
- Animer, sous la responsabilité de l'enseignant des ateliers avec l'élève.
- Repérer les situations susceptibles de créer des obstacles à une relation.
- Favoriser un climat de confiance.
- Favoriser les échanges directs, collectifs ou privilégiées entre l'élève et ses pairs, ainsi qu'avec les adultes.
Formatrice
Entreprises spécialisées dans l'accompagnement en formation: EMH Conseils, Cabinet Talyo.
2009
à 2010
Tours
France
- Activités de formation et d'animation de groupe.
- Développement de l'activité théâtrale dans l'accompagnement et l'animation d'ateliers de formation.
- Utiliser les différentes techniques d'entretien: entretien d'explicitation, directif, semi-directif, histoire de vie et autobiographie raisonnée.
- Bilan de compétences, VAE, Accompagnement individuel.
Accompagnatrice d'élèves en situation de handicap
CLIS Troubles du comportement et du langage, École primaire Périgourd, St Cyr sur Loire.
2006
à 2007
France
- Animations d'activités collectives d'enseignement.
- Création et animation d'un atelier "théâtre facteur de réussite scolaire".
Animation d'ateliers "théâtre" à l'hôpital
Service de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, Service de psychiatrie adulte Hôpital Bretonneau Tours
2005
à 2007
Paris
France
- Création d'un atelier psychothérapeutique à médiation artistique.
Animation d'ateliers "théâtre" en milieu éducatif
Centre socio-culturel La Riche et Léo Lagrange
2006
à 2007
Tours
France
- Création et Animation d'un Projet de Réussite Educative sous la loi Borloo: Théâtre estime de soi et Réussite éducative.
Intermittente du spectacle
Troupes de théâtre
2000
à 2005
Paris
France
- Participation à de nombreux projets de scènes, en théâtre et en danse.
Bénévolat
Associations, Maison de retraite
1999
à 2000
Tours
France
- Animation d'un atelier "contes".
MASTER 2 Psychothérapie, Psychopathologie et Psychologie Clinique
Université Aix Marseille
2016
à 2019
Licence de Psychologie
2015
à 2016
DU Art en Thérapie: responsable d'atelier psychoéducatif à médiation artistique, spécialisation arts de la scène
Université Paris 5 René Descartes
2005
à 2007
Transmettre un savoir théorique et clinique sur l’utilisation des arts en tant que médiations relationnelles et thérapeutiques dans différents cadres d’application.
Master 2 Ingénierie et Fonctions d'Accompagnement en Formation
Université François Rabelais, Tours
2009
à 2010
Assurer l’accompagnement en formation, reconnaître les acquis et les potentialités, faciliter l'orientation et la définition du projet professionnel, assurer le suivi de l'insertion socio-professionnelle.
En savoir +
Formation des professionnels de l’enseignement, de l'éducation et de la formation.
Formation pluridisciplinaire du jeu de l'acteur.
- Acquisition des connaissances fondamentales en psychologie, en psychopathologie et en psychopédagogie.
- Connaissance théoriques et pratiques en art thérapie.
- Connaissances théoriques et clinique sur l’utilisation des arts en tant que médiations relationnelles et thérapeutiques dans différents cadres d’application.
- Connaissance des institutions.
- Formation aux techniques d'animation de groupes.
- Maîtriser les techniques du jeu dramatique, du jeu de rôle, de l'improvisation et du théâtre forum.
- Utiliser les différentes techniques d'entretien.
- Repérer les difficultés et réguler les phénomènes de groupe.
- Savoir identifier et analyser la nature de la demande.
- Percevoir les besoins et les réactions individuelles.
- Anticiper ou évaluer les risques d’une situation.
- Accompagnement individuel et collectif.
- Capacité de relation, d’écoute, de compréhension et de transmission.
- Capacités d’adaptation et d’autonomie.
- Capacité de raisonnement analytique.
- Capacités de mémorisation.
- Capacités d’observation.
- Sens de la pédagogie.
- Autonomie.
- Persévérance.
- Curiosité.
- Anglais
- Espagnol
- Word.
- Excel.
- Power Point.
- Yoga, danse, aïkido.
- Pièces de théâtre, répertoire classique français, romans populaires, romantiques, thrillers.
- Livres relatifs à la psychologie, aux sciences de l'éducation et aux techniques de formation.
