Nicolas Faucon

Objectifs de la formation :
-Définir ce qu’est une vidéo pédagogique.
-Identifier les points clés pour préparer, tourner et monter une vidéo pédagogique.
-Rédiger le scénario et le storyboard d’une vidéo pédagogique.
-Créer une vidéo pédagogique de moins de 5 minutes et en intégrant trois types de séquences : présentation magistrale, séquence commentée et motion design.
-Monter une vidéo pédagogique de moins de 5 minutes.

Description de la formation http://www.sciences.unilim.fr/licence-pro-ifoad/
-Travail collaboratif
-Anglais
-Les LMS (learning management system ou système de gestion des apprentissages)
-Rapports aux savoirs et apprentissage
-Les logiciels spécifiques à la médiation en ligne
-L’adulte en formation et à distance
-Dimensions économiques en formation
-Scénarisation multimédia

L’objectif de cette formation est d’appréhender les principaux aspects de la conception d’un MOOC : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques ; elle s’adresse à toute personne s’intéressant aux MOOC, que l’objectif soit d’en créer un ou simplement de s'informer.

Ce Diplôme Universitaire "Médiation Multimédia et Monitorat d’Internet" prépare les acteurs d’espaces publics d’accès à l’Internet à leur rôle d’animateurs dans les technologies de l’information et de la communication.

Créée en 1924, l’École supérieure de journalisme de Lille (ESJ Lille) est l’une des premières écoles professionnelles de formation au journalisme en Europe.
Connaissance des médias, droit de la presse, économie des médias, éthique professionnelle, enseignements techniques et professionnels, lles sources et la collecte de l’information, les genres rédactionnels, les parties de l’article, écrire pour le web, photographie, édition mise en page et PAO, podcast et vidéocast

Le DEA Science Politique vise à former des professionnels de l'enseignement et de la recherche dans les principales branches de la science politique (sociologie politique, politique comparée, analyse des politiques publiques) qui se destinent aux organismes spécialisés publics (universités françaises et étrangères, CNRS) et privés (bureaux d'étude, instituts de sondage).

Apprentissage des concepts comme des règles techniques du droit public

Construire et développer ses communautés sur les réseaux sociaux. Tirer parti des internautes grâce aux outils communautaires d’un site web. Savoir modérer et valoriser les contributions des internautes
Programme
Jour 1

Médias, journalistes et communautés : comment intégrer la nouvelle donne ?
Analyse d’un panorama de communautés sur des sujets d’actualité
Les règles du jeu : implication, échange, transparence, valorisation, ton, etc.
Les paramètres et fonctionnalités de Facebook (profils, pages, groupes, applications…)
Les clés pour animer et développer une communauté sur Facebook
Quelle stratégie adopter sur Google+ ?
Jour 2

Twitter : la veille, le breaking news, le live blogging et autres usages en temps réel
Viadeo, Linkedin, les réseaux professionnels et les communautés d’experts
Quelle présence sur les réseaux géolocalisés et mobiles (Foursquare, etc.) ?
Les réseaux sociaux en vogue : Tumblr, Instagram, Pinterest…
Les outils du web qui facilitent le management de communauté (Hootsuite, TweetDeck, etc.)
Jour 3

Mettre à profit les outils communautaires d’un site web (commentaires, forums, blogs…)
La modération : critères, méthodes et contraintes légales
Elaborer une stratégie pour augmenter l’engagement d’une communauté : solliciter, « challenger », valoriser…
Les moteurs de recherche sociaux et les outils de mesure de diffusion
Influence et « branding » : monitorer sa réputation en ligne

Formuler des requêtes efficaces sur les moteurs de recherche, évaluer les sources d’information. Utiliser les outils du web pour installer une veille
Programme
Jour 1

Panorama des critères du référencement : le poids des mots, des liens, etc.
Formuler des requêtes précises et décrypter une page de résultats
Les moteurs de recherche spécialisés utiles à l’enquête
Au-delà de Google : le web profond, invisible ou caché.
Comment gagner du temps en installant sa veille sur internet ?
Agréger ses sources grâce aux lecteurs de flux RSS (Google Reader, Netvibes).
Choisir et organiser ses abonnements et ses alertes pour ne rien manquer
Jour 2

Décoder des sources : sites institutionnels, bases de données, blogs, réseaux sociaux, plateformes de partage, forums…
Evaluer la fiabilité d’une information : l’importance de l’émetteur et de l’actualisation…
Quels sont les bons réflexes de l’enquête sur internet ?
Chercher qui se cache derrière un site
La logique de rebond et les techniques de recoupement
La recherche de contacts : contourner l’anonymat ou l’homonymie
Jour 3

Tour d’horizon des outils collaboratifs pour enquêter à plusieurs
Comment dénicher des informations inédites via les réseaux sociaux ?
Facebook, Twitter, Viadeo, Linkedin, etc. : les réseaux utiles pour les journalistes
Susciter des témoignages inédits et trouver des experts pour enrichir ses informations

Adapter son écriture aux spécificités du web : le référencement, la lecture à l’écran, l’actualisation, la recommandation… Enrichir ses articles par des liens et des contenus multimédias. Durée : trois jours
Programme
Jour 1

Le profil des internautes et leurs usages : pourquoi adapter son écriture ?
Comprendre les principes du référencement : Google et ses critères
Les clés d’une bonne titraille et le message essentiel : choisir les bons mots avec l’aide du web
La structure pyramidale, les niveaux de lecture, la densité
La dimension hypertextuelle de l’écriture : typologie des liens indispensables pour l’internaute (interne, externe, entrant, etc.)
Bien choisir et écrire ses liens
Jour 2

Adapter son écriture pour la lecture à l’écran : tour d’horizon des formats et des modes de traitement
Anticiper les nouvelles approches d’édition et la multiplication des supports (ordinateurs ou mobiles)
Trouver des contenus partagés (photos, vidéos, documents…) et les « embarquer » dans ses articles
La narration par l’image et le son
La narration visuelle et dynamique : créer facilement des cartes, des frises, des graphiques…
Jour 3

Rappel des fondamentaux du droit de la presse en ligne
La navigation dans l’information : les arborescences, les rubriquages, les tags, les contenus associés
Le choix des angles et l’agencement des contenus d’un même reportage
Quelle complémentarité des traitements web, papier, radio, télé ?
Comment éditer et actualiser un article en temps réel
L’apport des communautés et des réseaux sociaux dans l’écriture web