cyrille CARTERET
Consultant formateur Google workspace, ingénieur pédagogique digital
CREATIVITE
STORYTELLING
NEURO-PEDAGOGIE
RETENIR SANS APPRENDRE
PASSIONNE PAR LE COLLABORATIF
43 ans
Permis de conduire
VERNON (27200) France
Entrepreneur
En recherche active
Après 15 ans en tant que salarié dans un grand groupe du CAC40, où j’ai pu exercer divers postes, j’ai décidé de créer ma structure indépendante de formation. FastLearner.fr est une SASU spécialisée dans la formation digitale (E Learning - Vidéos pédagogiques) et dans l’accompagnement Google Workspace pour les entreprises (Présentiel, classe virtuelle et tutoriel vidéos sur les applications Google)
FORMATEUR CONSULTANT GOOGLE - GSUITE Google Workspace
FASTLEARNER.FR
Depuis octobre 2018
CDI
VERNON
France
- conception pédagogique pour le Web (Elearning/ classe virtuelle / webinaire)
- Rédaction de contenus pédagogiques captifs (respect des 4 style d'apprentissage, neuro-montage des vidéos et storytelling)
- Animation de formation présentielle sur les application Workspace (membre du réseau de formateurs NUMERICOACH)
- Formation des utilisateurs de la CROIX-ROUGE FRANCAISE aux applications Google
- Conception de tutoriel vidéos sur les applications Google et applications métier (sur-mesures)
RESPONSABLE PÔLE DIGITAL
CAMPUS VEOLIA
2011
à 2018
CDI
JOUY LE MOUTIER
France
- En charge du management de 4 collaborateurs, notre service avait pour objectif générale de digitaliser l’offre de formation de VEOLIA par des formation en ligne Synchrone ou Asynchrone.
- Production de vidéos pédagogiques, montage vidéos en studio,
- Actions de conseils et d’accompagnement de nos collaborateurs. Migration des données vers Gsuite (Google) et accompagnement des 90000 collaborateurs du groupe en FR et en EN
INGENIEUR PEDAGOGIQUE DIGITAL
CAMPUS VEOLIA
2009
à 2011
CDI
JOUY LE MOUTIER
France
- Objectifs : répondre aux besoins de formation des divisions du Groupe Veolia Environnement pour la région Ile de France (Eau, Energie, Propreté et Transport) et notamment sur les formations liées à la sécurité réglementaires ou non.
- Missions : élaboration de kits pédagogiques, animation de formations professionnelles continues, proposition de programmes de formation en réponse à un besoin exprimé par le client, élaboration de fiche prix (conformément à la politique interne). Création de supports de formations didactiques et opérationnels adaptés au public cible. Relationnel de proximité avec les clients « acteurs » des projets de formation.Utilisation et déploiement de moyens « Ludo-andragogiques » pour faire adhérer les publics « terrains » aux actions de formation dispensées.
22 heures de formation en ligne pour consolider, importer et nettoyer des grandes bases de données.
incluant ARRAYFORMULA, QUERY, IMPORTRANGE
En savoir +
incluant ARRAYFORMULA, QUERY, IMPORTRANGE
Cette formation permet de maîtriser Google Data Studio et sur les applications associées de Google Workspace. A l'issue, le stagiaire sera en mesure de proposer les solutions les plus efficaces pour créer des rapports.
En savoir +
Cette formation permet de maîtriser Google Apps Script et sur les applications associées
de la Google workspace. A l’issu, nous sommes en mesure de proposer les solutions les plus efficaces pour modifier et personnaliser Google Sheets, créer des liens entre les différentes applications Google comme Calendrier, Forms, Gmail,...
Google Apps Script est le triptyque gagnant : productivité, automatisation et autonomisation.
En savoir +
de la Google workspace. A l’issu, nous sommes en mesure de proposer les solutions les plus efficaces pour modifier et personnaliser Google Sheets, créer des liens entre les différentes applications Google comme Calendrier, Forms, Gmail,...
Google Apps Script est le triptyque gagnant : productivité, automatisation et autonomisation.
Elaborer des actions de formation en faisant le lien entre la construction pédagogique et la gestion administrative
Conseiller les clients
Optimiser les systèmes de financement
Connaître le cadre légale de la formation
Distinguer les obligations de l'employeur et celles de l'organisme de formation
Conseiller les clients
Optimiser les systèmes de financement
Connaître le cadre légale de la formation
Distinguer les obligations de l'employeur et celles de l'organisme de formation
en VAE, avec félicitations du jury
Modéliser pédagogiquement un module de formation.
Adapter les méthodes pédagogiques au public cible.
Adapter les méthodes pédagogiques au public cible.
Animer avec pédagogie un module de formation (gestion du temps).
Gérer un groupe, identifier les éléments perturbateurs, utiliser les leaders.
Créer l’esprit d’équipe, optimiser le travail en groupe, réunir les compétences complémentaires.
Gérer un groupe, identifier les éléments perturbateurs, utiliser les leaders.
Créer l’esprit d’équipe, optimiser le travail en groupe, réunir les compétences complémentaires.
option « sécurité industrielle »
validation ERP 3 et IGH 3 (arrêté du 21/02/1995 paru au J.O. le 01/04/95)
validation ERP 3 et IGH 3 (arrêté du 21/02/1995 paru au J.O. le 01/04/95)
- Passionné par le Cloud et les applications associées (WEB 2.0). Fasciné par le storytelling (art de raconter des histoires en formation) et la sydologie (utilisation du web pour retenir sans apprendre)
- autonomie, rigueur, créativité et organisation. Qualités relationnelles et managériales, d’analyse et de synthèse, compétences rédactionnelles.
- utilisation courante et appliquée de l’outil informatique au travers de la bureautique (Word, Excel, PowerPoint, Outlook) et des technologies de communications associées (Web).
- Expertise sur Google Workspace (GSUITE) (applications bureautiques de la suite Google pour les entreprises et les associations)
- anglais (lu et écrit, non parlé)
