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Anouchka de Oliveira

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Conception d'une sélection d'offres numériques au service de l'apprentissage du français, destinée aux établissements du réseau culturel français à l'étranger: : identification des offres, analyses, mise en place des partenariats d’exploitation
Accompagnement des établissements du réseau dans la mise en place, la commercialisation et l’hybridation d’offres numériques (conception d'un LMS destiné aux agents: sélection de l’outil et des experts, pilotage de la rédaction contenus, publication, animation de la plateforme Ifcours)
Contribution à la nouvelle version (2018) du Référentiel démarche qualité pour les établissements du réseau culturel français à l'étranger: participation à la réflexion de la réforme, définition des indicateurs numériques
Participation aux comités d’expertise et de sélection d'appels à projets : "Langues et numérique" DGLFLF ; "Fonds CEL" IF Paris ; méthode en ligne « Parkur » de l’OFAJ
Participation à l’élaboration du « Plan pour la langue française et le plurilinguisme » à la demande de l’Elysée : consultation citoyenne ; pilotage de l’atelier « langues et innovation » de la Conférence internationale pour le français et le plurilinguisme
Veille et réflexion sur les outils numériques au service de l'enseignement et de l'apprentissage; interventions et formation sur les sujets numériques éducatifs/ FLE
En parallèle: chargée de cours Master 2 à distance « Didactique des langues ». Département didactique du FLE, Université la Sorbonne Nouvelle Paris 3. Module « Le livre français et l’édition FLE à l’heure du numérique »

http://fleristice.com
Expertise, élaboration et suivi de formations TIC en contexte éducatif (formation aux compétences informationnelles B2i pour enseignants)
Conception d’offres éducatives en ligne/hybride. Mise en place du cours « Af Frantastique » pour l’Alliance française de Bogota (conception du projet, formation et suivi des professeurs, définition du modèle économique, négociation avec le partenaire, communication/marketing, évaluation des résultats)
Création de contenus et animation de formations TICE (Les compétences informationnelles, La culture numérique pour enseigner : intervenante Belc pour le CIEP)
Création et animation de formation de pédagogie innovante (La carte mentale pour travailler et enseigner ; Les intelligences multiples :
If de Santiago du Chili, Af de Caracas, réseau Af Colombie)

Mise en place de la politique linguistique de l'Ambassade de France dans les 5 états du Sud du Brésil
Relais de la politique nationale de développement des certifications: DELF/DALF; TCF
Développement du réseau d'excellence du français et du Label FrancEducation
Organisation d'événements autour de la langue française à l'occasion de la Semaine de la Francophonie
Développement des actions en faveur de l’enseignement du français avec les acteurs locaux et français (Alliances françaises, Associations de professeurs, Universités, AUF, lycées français, etc.)
Développement et suivi des accords de coopération avec les institutions locales: négociation, rédaction, suivi des conventions
Recherche de nouveaux partenaires à engager dans la politique du français (libraires, éditeurs, entreprises privées)
Développement de l’offre de français dans les universités (programme « Sciences sans frontières »)
Mise en place du programme de formation PROFLE pour les universités
Organisation de stages de formation continue destinés aux professeurs de français
Création d’un vivier de formateurs locaux en didactique du FLE
Collaboration avec les actions des associations de professeurs de français

Responsable de la diffusion à l'international de catalogues éditoriaux (Zone d’action : Continent américain, Europe du sud, Europe du nord, Afrique non-francophone, Proche et Moyen Orient)
Expertise : analyse économique, sociolinguistique, institutionnelle et politique de la diffusion du français
Etude de l’adéquation du matériel pédagogique avec les besoins identifiés, participation aux projets d’élaboration de nouveaux supports d’enseignement
Promotion et diffusion: présentation des fonds éditoriaux, formation à l’utilisation du matériel pédagogique. Entrainement aux méthodologies du FLE
Planification et réalisation des opérations de promotion avec le partenaire local (définition des outils, formation des délégués pédagogiques locaux, tournées pédagogiques)
Commercialisation : négociation et rédaction de contrats de partenariat avec les distributeurs locaux. Recherche et mise en place de nouveaux distributeurs, suivi de la distribution en librairie.
Pilotage du CA et préparation des estimés et budgets annuels

Ingénierie de formation et formation de formateurs, dominante TICE (experte associée CIEP)
Connaissance et pratique des acteurs de coopération de la politique éducative extérieure de la France : IF, CIEP, AUF, CNED, AEFE, MEAE, AF, etc.
Connaissance de la politique et du développement des classes bilingues et de la formation des enseignants en DNL
Accompagnement des centres de langue dans la stratégie de recherche de nouveaux publics
Analyse, expertise et audit de situations linguistiques et éducatives
Conception et mise en oeuvre de projets de coopération éducative et d’ingénierie de formation en ligne (définition de l’offre et de son modèle économique, communication/marketing, évaluation)
Etude et analyse d’offres de formation en ligne (cours, Applications, Moocs, jeux sérieux, etc.)

Etude de faisabilité de diffusion d'offres numérique éducatives
Formation à la culture numérique: fondamentaux du web, compétence informationnelle, mise en place d'outils en ligne pour l'activité professionnelle, réflexion sur les enjeux du numérique
(Intervenante Belc pour le CIEP et pour l'Institut français)
Etude et analyse d’offres de formation en ligne (cours, Applications, Moocs, jeux sérieux, etc.)
Supports 2.0: gestion de réseaux sociaux de communautés d'apprenants

Etude de marché et politique commerciale
Maitrise de la Démarche qualité des centres des langues (référentiel 2018): maitrise du référentiel et de la démarche (état des lieux, identification et définition des priorités dans un plan d’action; rédaction des processus)
Pilotage de CA et préparation des estimés et budgets annuels, suivi des budgets

Marketing et web-marketing des cours et de produits numériques éducatifs
Recherche de partenariat et mécénat
Pilotage de CA et préparation des estimés et budgets annuels, suivi des budgets
Marketing et web-marketing d’offres numériques éducatives
Gestion administrative et budgétaire d’un centre de langues

Certificat Informatique et Internet (C2i): Environnement informatique, bureautique, internet. Université Michel de Montaigne Bordeaux 3
Web 2.0: utilisation personnelle et exploitation professionnelle des outils de communication numériques : wiki, portail de veille web, archivage de signets, technique et organisation de visioconférence, animations et communication via réseaux sociaux, gestion d’espaces communautaires d’apprenants, Drive, Wordpress, Moodle
Ergonomie des interfaces : UX IU Design
Langage HTML, CSS, PHP
Veille numérique : enjeux de la numérisation, évolution des outils, des offres éducatives, des acteurs et des résultats d’études.
Moocs suivis: ITYPA (Internet Tout Y est Pour Apprendre); DVLE (le Digital Vivons Le Ensemble); TICMooc; Enseigner et former avec le numérique en langue; Innovation et société; Mooc IDEA; Ecrire pour le web, etc.
Mind Mapping: XMind, FreeMind, iMindMap, Mindmeister, Wisemapping

Méthodologie et problématiques de l'E-formation, élaboration de dispositif FOAD (conduite de projet: montage conceptuel et financier) , outils et problématiques de la FOAD, plates-formes de E-formation et environnement technique, bases de données FOAD, droit du multimédia, construction de site web.
Mémoire: L'Environnement d'Apprentissage Personnel: un modèle pour répondre aux nouveaux besoins de formation. Définition et conditions de réussite
Portefolio des réalisations: http://capaigeme.wordpress.com

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