Stéphanie de Vanssay
Conseillère nationale pédagogie et numérique à l'école
Mes centres d'intérêts professionnels sont :
- L'utilisation du numérique au service des apprentissages et des échanges entre professionnels
- Partager mon goût pour les mathématiques et les sciences en général, œuvrer pour les faire davantage apprécier et les enseigner de la façon la plus passionnante et la plus efficace possible
- Les enfants/adolescents rencontrant des difficultés scolaires ou autres
- Les élèves décrocheurs
- Colloques, rencontres, mouvements pédagogiques et nouvelles technologies pour enrichir et partager ma pratique et ma réflexion (comme participante ou intervenante)
56 ans
Permis de conduire
Compétences
Enseignement
- Élaborer, programmer et mener des séances d'apprentissages en vue de développer des compétences chez les élèves (à partir de situations complexes et ouvertes)
- Accompagner chaque élève en le prenant en compte dans sa globalité (points forts, difficultés éventuelles, intérêts particuliers...)
- Construire et mener des projets motivants pouvant inclure des réalisations concrètes
Numérique
-
Utilisation des réseaux sociaux pour échanger avec d'autres professionnels et effectuer une veille informative (Facebook, Twitter)
Expert
-
Animation de communautés en ligne
Avancé
-
Création et gestion de blogs
Bon niveau
-
Utilisation du numérique au service d'apprentissages
Avancé
-
Éducation aux nouveaux médias (identité numérique, empreinte numérique, net-étiquette...)
Avancé
Portfolios
Manuel d'autodéfense #DompterLesTrolls
Tapis dans l'ombre, ils guettent leurs proies pour les agresser à coup de messages violents... sur les réseaux sociaux ou les forums, nous pouvons tous un jour croiser la route d'un troll et être la victime de cyberharcèlement. Comment réagir alors ? Comment ne pas se laisser abattre par ces agresseurs dont le premier objectif est de vous faire taire ? Comment oser s'exprimer si leur menace plane ?
Stéphanie de Vanssay connaît bien les trolls. Militante pédagogique, avec plus de 11 000 abonnés à son compte twitter, elle a été confrontée à eux bien souvent et jamais ils ont réussi à la réduire au silence. Dans cet ouvrage, elle vous propose un guide complet pour survivre aux trolls : qui sont-ils ? que produisent-ils en nous ? faut-il les ignorer ou leur répondre ? comment gérer une situation de crise ?
Vous n'aurez plus peur de vous exprimer !
Livre à paraître chez Dunod le 20 février 2019
Stéphanie de Vanssay connaît bien les trolls. Militante pédagogique, avec plus de 11 000 abonnés à son compte twitter, elle a été confrontée à eux bien souvent et jamais ils ont réussi à la réduire au silence. Dans cet ouvrage, elle vous propose un guide complet pour survivre aux trolls : qui sont-ils ? que produisent-ils en nous ? faut-il les ignorer ou leur répondre ? comment gérer une situation de crise ?
Vous n'aurez plus peur de vous exprimer !
Livre à paraître chez Dunod le 20 février 2019
Site web
Date de création
27 janv. 2019
Création et gestion d'un MOOC connectiviste
Création et animation d'un MOOC artisanal (non rattaché à une institution) pour apprivoiser Twitter à des fins personnelles et/ou professionnelles.
Le tutorat de ce MOOC est entièrement assuré par des volontaires bénévoles, les échanges et l’entraide entre participants sont vivement encouragés.
Le tutorat de ce MOOC est entièrement assuré par des volontaires bénévoles, les échanges et l’entraide entre participants sont vivement encouragés.
Site web
Date de création
31 déc. 2013
Expériences
Conseillère nationale Secteur Éducation premier degré, socle commun, numérique à l'école et relations avec les mouvements associatifs
SE-Unsa
Depuis août 2011
CDI
PARIS
France
- Avis et expertise sur les projets de textes issus du ministère de l'Éducation Nationale
- Animation de comptes Facebook et Twitter
- Rédaction d'articles pour revue papier et sites internet
- Gestion de plusieurs blogs
- Animation de stages syndicaux, principalement autour des enjeux et des usages du numérique à l'école
- Liens avec les associations complémentaires de l'école
Enseignante spécialisée à dominante pédagogique en RASED
Éducation Nationale
2002
à 2011
CDI
Châtenay-Malabry (92)
France
- Dans le cadre d'un RASED (Réseau d'Aide Spécialisé aux Élèves en Difficulté) travail en équipe pluridisciplinaire et en collaboration avec les enseignants des classes
- Mise en œuvre, en utilisant la pédagogie du détour, d'actions de prévention et de remédiation auprès de petits groupes d’élèves en difficulté âgés de 4 à 12 ans
Professeur des écoles en ZEP
Éducation Nationale
1995
à 2001
CDI
Clamart (92)
France
- Travail en équipe pédagogique dans le but d’aider tous les élèves, y compris les plus en difficulté, à accéder aux apprentissages fondamentaux
- Prise en charge à temps plein d’une classe (CE1 en 95/96 ; CM1 en 96/97 et 97/98 ; CM1/CM2 en 98/99 ; CM2 en 99/00 et 00/01)
Éducatrice spécialisée auprès d'enfants déficients intellectuels
EMP (Externat Médico-Pédagogique) L’Espoir Chatillonnais
1992
à 1994
CDI
Chatillon (92)
France
- Travail en équipe pluridisciplinaire pour permettre un suivi individualisé de chaque enfant
- Prise en charge de groupes d’enfants atteints de déficits intellectuels (activités éducatives et scolaires)
- Animation d’ateliers d’expression (chant…) ou d’activités techniques (ateliers scientifiques, réalisation d’objets divers, construction d’un bac à sable dans le cadre du projet d’aménagement de la cour de l’établissement …)
Éducatrice spécialisée auprès d'enfants présentant des troubles du comportement et de la personnalité
IPPA (Institut de Psychopédagogie Appliquée) établissement type « hôpital de jour »
1989
à 1992
CDI
Créteil (94)
France
- Travail en équipe pluridisciplinaire pour permettre un suivi individualisé de chaque enfant
- Prise en charge de groupes d’enfants présentant des troubles de la personnalité et du comportement dans le cadre d’apprentissages scolaires en collaboration avec une collègue éducatrice spécialisée
- Encadrement de diverses activités éducatives (jardinage, entretien des animaux, sport, activités manuelles…)
Éducatrice spécialisée stagiaire dans le cadre de ma formation à l’IFEN
IFEN (Institut de Formation des Éducateurs de Normandie)
1986
à 1989
Stage
Le Havre (76)
France
- Stage dans un foyer d’accueil d’urgence de la DASS à la cité de l’enfance (Canteleu 76) d’une durée de 3 mois
- Stage dans un centre pour déficients visuels au centre Normandie-Lorraine (Le Mesnil-Esnard 76) d’une durée de 6 mois
- Stage dans un IMP (Institut Médico-Pédagogique) auprès d'enfants déficients intellectuels (Le Havre 76) d’une durée de 3 mois
TUC (Travail d’Utilité Collective) auprès de déficients visuels
Centre Normandie-Lorraine
1986
Le Mesnil-Esnard (76)
France
- Aide à la vie du groupe des pré-adolescentes dans l’internat (Levers, couchers, repas, activités diverses…)
- Prise en charge de l’étude des classes de 6ème
Animatrice
Centres de loisirs
1983
à 1989
CDD
Amfreville (76) et Agen(47)
France
- Encadrement de groupes d’enfants d’âges divers (essentiellement des groupes de pré-adolescents)
- Organisation et encadrement de camps avec hébergement sous tentes (4 à 8 jours)
Formations
DEES
IFEN Institut de Formation des Éducateurs de Normandie (Le Havre 76 académie de Rouen)
Septembre 1986
à juin 1989
Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé
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