Stéphanie de Vanssay
Conseillère nationale pédagogie et numérique à l'école
Mes centres d'intérêts professionnels sont :
- L'utilisation du numérique au service des apprentissages et des échanges entre professionnels
- Partager mon goût pour les mathématiques et les sciences en général, œuvrer pour les faire davantage apprécier et les enseigner de la façon la plus passionnante et la plus efficace possible
- Les enfants/adolescents rencontrant des difficultés scolaires ou autres
- Les élèves décrocheurs
- Colloques, rencontres, mouvements pédagogiques et nouvelles technologies pour enrichir et partager ma pratique et ma réflexion (comme participante ou intervenante)
56 ans
Permis de conduire
Compétences
Enseignement
- Élaborer, programmer et mener des séances d'apprentissages en vue de développer des compétences chez les élèves (à partir de situations complexes et ouvertes)
- Accompagner chaque élève en le prenant en compte dans sa globalité (points forts, difficultés éventuelles, intérêts particuliers...)
- Construire et mener des projets motivants pouvant inclure des réalisations concrètes
Numérique
-
Utilisation des réseaux sociaux pour échanger avec d'autres professionnels et effectuer une veille informative (Facebook, Twitter)
Expert
-
Animation de communautés en ligne
Avancé
-
Création et gestion de blogs
Bon niveau
-
Utilisation du numérique au service d'apprentissages
Avancé
-
Éducation aux nouveaux médias (identité numérique, empreinte numérique, net-étiquette...)
Avancé
Portfolios
Manuel d'autodéfense #DompterLesTrolls
Tapis dans l'ombre, ils guettent leurs proies pour les agresser à coup de messages violents... sur les réseaux sociaux ou les forums, nous pouvons tous un jour croiser la route d'un troll et être la victime de cyberharcèlement. Comment réagir alors ? Comment ne pas se laisser abattre par ces agresseurs dont le premier objectif est de vous faire taire ? Comment oser s'exprimer si leur menace plane ?
Stéphanie de Vanssay connaît bien les trolls. Militante pédagogique, avec plus de 11 000 abonnés à son compte twitter, elle a été confrontée à eux bien souvent et jamais ils ont réussi à la réduire au silence. Dans cet ouvrage, elle vous propose un guide complet pour survivre aux trolls : qui sont-ils ? que produisent-ils en nous ? faut-il les ignorer ou leur répondre ? comment gérer une situation de crise ?
Vous n'aurez plus peur de vous exprimer !
Livre à paraître chez Dunod le 20 février 2019
Stéphanie de Vanssay connaît bien les trolls. Militante pédagogique, avec plus de 11 000 abonnés à son compte twitter, elle a été confrontée à eux bien souvent et jamais ils ont réussi à la réduire au silence. Dans cet ouvrage, elle vous propose un guide complet pour survivre aux trolls : qui sont-ils ? que produisent-ils en nous ? faut-il les ignorer ou leur répondre ? comment gérer une situation de crise ?
Vous n'aurez plus peur de vous exprimer !
Livre à paraître chez Dunod le 20 février 2019
Site web
Date de création
27 janv. 2019
Création et gestion d'un MOOC connectiviste
Création et animation d'un MOOC artisanal (non rattaché à une institution) pour apprivoiser Twitter à des fins personnelles et/ou professionnelles.
Le tutorat de ce MOOC est entièrement assuré par des volontaires bénévoles, les échanges et l’entraide entre participants sont vivement encouragés.
Le tutorat de ce MOOC est entièrement assuré par des volontaires bénévoles, les échanges et l’entraide entre participants sont vivement encouragés.
Site web
Date de création
31 déc. 2013
Expériences
Enseignante spécialisée à dominante pédagogique en RASED
Éducation Nationale
2002
à 2011
CDI
Châtenay-Malabry (92)
France
- Dans le cadre d'un RASED (Réseau d'Aide Spécialisé aux Élèves en Difficulté) travail en équipe pluridisciplinaire et en collaboration avec les enseignants des classes
- Mise en œuvre, en utilisant la pédagogie du détour, d'actions de prévention et de remédiation auprès de petits groupes d’élèves en difficulté âgés de 4 à 12 ans
Formations
Master 2 Éducation et Formation parcours Recherche
Université Paris Descartes
Septembre 2010
à septembre 2011
Mention TB
Travail de recherche en didactique des mathématiques pour compléter le travail fait en Master 1 sur la pratique des problèmes ouverts
Travail de recherche en didactique des mathématiques pour compléter le travail fait en Master 1 sur la pratique des problèmes ouverts
Master 1 Sciences de l'Éducation
Université Paris Descartes
Septembre 2008
à juin 2010
Mention TB
Mémoire en didactique des mathématiques avec Éric Roditi comme directeur de mémoire http://stephanie.2vanssay.free.fr/memoire2vanssay.pdf
Mémoire en didactique des mathématiques avec Éric Roditi comme directeur de mémoire http://stephanie.2vanssay.free.fr/memoire2vanssay.pdf
CAAPSAIS
IUFM (Antony Val de Bièvre 92 académie de Versailles)
Septembre 2001
à 2002
Certificat d’Aptitude aux Actions Pédagogiques Spécialisées d’Adaptation et d’Intégration Scolaires
CAPE
IUFM (Antony Val de Bièvre 92 académie de Versailles)
Septembre 1994
à juin 1995
Certificat d’Aptitude au Professorat des Écoles
DEES
IFEN Institut de Formation des Éducateurs de Normandie (Le Havre 76 académie de Rouen)
Septembre 1986
à juin 1989
Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé
BACCALAURÉAT série D
Lycée Pierre Corneille - Rouen (76)
Juin 1985
Mention AB
BNS Brevet National de Secourisme
Fédération française de sauvetage et de secourisme (Le Havre 76)
1989
BAFA Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur
(Mont-Saint-aignan 76)
1988
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