Helga (Nina) Lendrin

Présentation

Ingénieure d'études en méthodes et sciences sociales (fonctionnaire titulaire de la BAP D) à l'ex Université Joseph Fourier Grenoble 1 devenue l'Université Grenoble Alpes, j'ai entamé, début 2015, un doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Technologie de Compiègne (UTC) sous la direction de Jérôme Valluy - enseignant-chercheur (MCF, HDR) en Sciences politiques à l'Université Paris 1 et chercheur en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Technologie de Compiègne (UTC) - et d’Olivier Aïm - enseignant-chercheur (MCF) en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université Paris 4.

En lien avec les enjeux du numérique pour les sciences humaines et sociales, ma thèse, soutenue le 5 juillet 2021, s'inscrit également dans le cadre de la Chaire thématique HUMANUM de Sorbonne-Universités présidée par Milad Doueihi.

Ma recherche doctorale porte sur la structuration de l’enseignement supérieur public en Afrique subsaharienne francophone par l’introduction des TIC et l'émergence des universités virtuelles.

Cette recherche s'est présentée comme une très belle opportunité pour mener une réflexion approfondie concernant les évolutions de l'enseignement supérieur dont j'étais témoin dans le cadre de mon activité professionnelle d'ingénieure d'étude en méthodes et sciences sociales (BAP D).

CV réalisé sur DoYouBuzz

Expériences

Thèse soutenue le 5 juillet 2021 :
"Université Virtuelle Africaine : le paradoxe du processus d’industrialisation de l’enseignement supérieur en Afrique Subsaharienne" : https://thesearchives.files.wordpress.com/2021/07/these-2021-5-juillet-lendrin.pdf
Texte de soutenance : https://thesearchives.files.wordpress.com/2021/07/texte-de-soutenance-lendrin.docx
Blog d'archives de thèse (https://thesearchives.wordpress.com/) dédié à la sauvegarde de la bibliographie et à la mise à disposition du traitement effectué pour l'exploitation des données de l'Unesco et d'une partie des soixante-dix entretiens semi-directifs menés auprès d'étudiants et de professionnels dans les universités investiguées pour cette recherche doctorale.

Reprise de mon poste d'ingénieure d'études en méthodes et sciences sociales en qualité de fonctionnaire titulaire après mise en disponibilité pour la réalisation d'un contrat doctoral entre décembre 2014 et mars 2018

En savoir +

Entrée dans la fonction publique sur concours externe (ITRF) entant qu’ingénieure d’étude en méthodes et sciences sociales (Bap D) à l’Observatoire des Formations et du suivi des Étudiants (OFE) de l’Université Joseph Fourier – Grenoble 1.
En septembre 2011, l’OFE est devenu l’OFEIP (Observatoire des Formations, du suivi des Étudiants et de l’Insertion Professionnelle) en même temps que ma prise de fonction en tant que responsable de l’OFEIP au sein de la Direction des Formations, de la Vie Universitaire et de l’Insertion Professionnelle (DiForVEIP).
Mes activités à l'OFEIP : suivi de l'insertion professionnelle des diplômés (L, M, LP) ; évaluation des formations ; mise en oeuvre de l'évaluation des enseignements ; suivis de cohortes d'étudiants et analyse de la réussite en Licence.

7 stages de 4 jours en tant que formatrice pour la Formation Continue de l’Université Joseph Fourier en Business Object, logiciel de requêtage en ligne (Webi) de la base de données administrative Apogée ;
Formation identique de 3 jours appliquée à la base Apogée de l’Université Stendhal – Grenoble 3 ainsi qu’au sein de Résosup, de façon bénévole, via des supports de formation et 2 ateliers.

Participation à des jurys de concours externes : pour l’écrit d’ASI Bap D en 2010, 2011, 2012 en tant qu’expert et en tant que Président en 2013 ; pour les oraux en 2014 d’ASI et d’IGE en Bap D et J

Ingénieure d’étude contractuelle à mi-temps de mai 2006 à décembre 2006 puis à plein temps de janvier 2007 à novembre 2007 à l’Observatoire de la Vie Étudiante à l’Université Montesquieu - Bordeaux 4

TD de Statistiques en 1ère année de Licence d’AES sur le site de Périgueux de l’Université Montesquieu - Bordeaux 4
TD d’Analyse multifactorielle des données (ACP, ACM, AFC) en Master 1 Banque et Finance Internationales à l’Université Montesquieu - Bordeaux 4
TD d’Access en Licence 3 et de MST1 d’Aménagement et Développement Territorial Durable à l’Université Montaigne - Bordeaux 3

Service Éducation et Famille : construction d’un ratio du nombre moyen d’enfants par type de logement et étude prévisionnelle pour la gestion de la population scolaire en fonction de l’évolution du parc de logements.

Stage de D.E.A. d’Analyse Démographique à l’INED à Paris pour la réalisation d’un mémoire en démographie génétique sur la population atteinte de la Mucoviscidose en France de 1999 à 2002

Projection de la population scolaire privée d’Annecy (2002-2011). Utilisation de la méthode de Pascal Fuchs.

Projection de la population scolaire publique d’Annecy (2002-2011). Utilisation de la méthode de Pascal Fuchs.

Compétences

Mise en oeuvre d'enquêtes par questionnaire
Logiciels : Business Object, Sphinx, LimeSurvey, SAS, SPAD, Word, Excel, Access
Gestion de base de données
Analyses statistiques et multifactorielles des données
Analyse de texte
Travail en équipe

Recherche bibliographique
Entretiens qualitatifs
Rédaction de projets, de synthèses
Présentations orales
Rédaction d'articles scientifiques
Travail en réseau et à distance

Nina Helga Lendrin (2018, décembre). "Raison d’être de l’Université Virtuelle Africaine (UVA)". Distance et médiations des savoirs, Varia n°24, 2018. url de référence: https://journals.openedition.org/dms/3089
Nina Helga Lendrin (2018, février). "Université Virtuelle Africaine (UVA) et universités partenaires en Afrique. Entretien commenté". Cahiers COSTECH Vol. 2., url de référence: http://www.costech.utc.fr/CahiersCOSTECH/spip.php?article70
Nina Helga Lendrin (2017, avril). "L’industrialisation de l’éducation comme processus de concrétisation. Compte-rendu et réflexions théoriques autour du livre : "Industrialiser l’éducation - Anthologie commentée (1913-2012)", Moeglin P. (dir.), PUV, juillet 2016 ", Recueil Alexandries, Collections Recensions, avril 2017, url de référence: http://www.reseau-terra.eu/article1395.html

LENDRIN Nina Helga (2019, 20 novembre). "L’enseignement à distance en Afrique Subsaharienne : marchandisation ou démocratisation de l’enseignement supérieur ?". Colloque international « Utopie d’une Culture Mondialisée et réalité des pratiques Communicationnelles Locales. Communication et numérique en Afrique Subsaharienne Francophone ». Université Lumière Lyon 2. Laboratoire ELICO. Du 19 au 22 novembre 2019. https://cmcl19.sciencesconf.org/data/pages/prog._colloque_Elico_CMCL19_definitif_8.pdf
Nina Helga Lendrin (2019, 23 mai). "L'Université Panafricaine est-elle « post-industrielle » ? Table ronde "Industrialisation de la formation : vers une post-industrialisation ?" organisée à l'occasion des Journées scientifiques du GIS2if. https://2if.hypotheses.org/date/2019/03
Nina Helga Lendrin (2018, mars). "L’Université Virtuelle Africaine (UVA) à la lumière du concept simondonien d’hypertélie : la diffusion massive des TICE en Afrique subsaharienne et les transformations du métier d’enseignant-chercheur". Colloque RUNED « Usages du numérique en éducation : regards critiques », ENS Lyon site Descartes, du 21 au 23 mars 2018. https://usagesnumedu.sciencesconf.org/file/388286

Allemand

Notions
Anglais

Bon niveau

Formations

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Docteur en science de l’information et de la communication

Doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication

Ingénieure d'études à l'Observatoire du suivi des étudiants et de l'insertion professionnelle

Responsable de l'Observatoire de suivi des étudiants et des de l'insertion professionnelle

Formatrice pour la Formation continue

Jury de concours (expert et président)

Ingénieur d'études

Chargée de Travaux Dirigés

Chargée d'études stagiaire à la Mairie de Bordeaux

Chargée d'étude stagiaire à l'INED

Démographe contractuelle

Stagiaire à la Mairie d'Annecy

Collecte et traitement des données

Recherche

Publications

Communications

Langues

Doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication

Université de Technologie de Compiègne (UTC)

Diplôme d'Etudes Approfondies (D.E.A.) d'analyse démographique, mention bien

Institut d’Etudes Démographiques de l’Université de Bordeaux (IEDUB)

Licence et maîtrise de démographie

Université Marc Bloch - Strasbourg

DEUG Mathématiques Appliquées aux Sciences Sociales (M.A.S.S.)

Université Pierre Mendès-France

Baccalauréat Scientifique option mathématiques

LYCEE BERTHOLLET