Accueil de jour puis ehpad, projet chariot snoezolen, sensibilisation des équipes à la relaxation en unité protégée, formation coupe pathos, risques incendies et chutes, repas thérapeutiques.
Etude, entre autres, des principes de la médiation en thérapie, des thérapies par la musique, le théatre, les arts plastiques, visuels et graphiques, ainsi que la danse, et de l'utilisation des nouvelles technologies en thérapie.
De façon plus générale : Entretien clinique, psychométrie et examen psychologique, observation clinique et compte rendu psychologique, tests projectifs, psychopathologie de l'adulte, de l'enfant et de l'adolescent, déontologie et éthique, approche interculturelle, clinique des traumatismes, des addictions, processus de sublimation.
Mémoire de master 1 sur la question de l'agressivité comme symptôme de l'absence de parole dans l'institution.
Puis dans la même lignée, un rapport de stage de fin d'études axé sur une réflexion à propos de la désubjectivation dans les institutions. Thème de recherche très actuel qui me tient à coeur depuis plusieurs années.
Licence 2 : programme ERASMUS d'un an en Angleterre, à l'université de Wolverhampton. Approfondissement des méthodologies de recherche et études statistiques principalement. Amélioration notable en anglais, notamment pour les lectures scientifiques.
Première année de médecine, participation au concours deux années de suite. Apprentissage d'une rigueur et méthodologie de travail, développement de l'autonomie et capacité de concentration.
Animatrice pour enfants, l'été, durant plusieurs années (2006 à 2013). Apprentissage du développement de l'enfant et de l'adolescent, son rythme, ses capacités, comment créer des animations à visé pédagogique et participer à l'épanouissement de l'enfant pendant la durée de prise en charge.
Analyser des demandes individuelles et institutionnelles
Prise en charge thérapeutique individuelle ou de groupe
Mener des entretiens thérapeutiques, d’évaluation et d’expertise
Participer à la vie institutionnelle et gérer ses problématiques
Etablir un diagnostic psychopathologique
Conduire des passations de tests de personnalité et de niveau
Elaborer des projets de vie, rédiger des documents (organisation de projet, synthèse d’entretiens, de suivis, de bilans, etc. ). Transmettre aux équipes
Mettre en place, animer des ateliers à médiations thérapeutiques. En repérer et transmettre les effets
Accompagner les familles et les équipes, former et sensibiliser les équipes aux approches psychologiques