Marie Létondal
Artiste animatrice
Créativité
Bienveillance
partage
Expérimentation
transmission
45 ans
Permis de conduire
France
Situation professionnelle
En recherche d'emploi
Ouverte aux opportunités
Présentation
Artiste plasticienne, je suis dotée d'une forte expérience dans le domaine éducatif et culturel.
Je crois en la culture, l'art, au processus créatif comme moyens de connaissance et d'expression de soi.
Je souhaite désormais y consacrer l'essentiel de mon temps.
Je crois en la culture, l'art, au processus créatif comme moyens de connaissance et d'expression de soi.
Je souhaite désormais y consacrer l'essentiel de mon temps.
Artiste plasticienne
Nom d'artiste: Xi
Depuis 2009
- La création est le fil conducteur de ma vie.
Tel le funambule il m'équilibre et me permet d'avancer pas à pas sur mon chemin et m'accompagne à traverser les épreuves (douces ou douloureuses) de la vie en me transformant.
Tel l'alchimiste, mon travail artistique transforme mes émotions, ma vie, mes états "d'âme".
Il est un mouvement de l'intérieur vers l'extérieur.
Création picturales (techniques mixtes: acryliques, encres, aquarelles...)
Fabrication d'objets en mosaïque
Explocréations (réalisations d'oeuvres mixant l'univers du client et le mien)
Création de bijoux fantaisies avec des matériaux de récup'
Animatrice socio-culturelle spécialisée dans les Arts plastiques
Service jeunesse et sports de Moissy-Cramayel
Novembre 2004
à août 2014
- Animation auprès de publics allant de 10 à 18 ans
Mises en place de projets artistiques:
-Fresques murales
-Atelier récup'
-Exposition photos urbaines
-Ateliers d'initiation à la technique de la mosaïque
-Ateliers d'expression artistiques (peinture, modelage, collage...)
Information jeunesse dans un PIJ (point information jeunesse)
Accompagnement de projet
Animation d'activité de loisirs
Directrice de centres de vacances et de loisirs
associations et collectivités
Juin 2000
à août 2013
- Publics enfants et adolescents
Gestion d'équipe
Recrutement
Gestion administrative et budgétaire
Animation de réunion
Rencontre avec les partenaires, les familles
Conception et rédaction d'un projet pédagogique.
Professeur de écoles suppléantes
Ecole privée à Beaumont sur Oise
Septembre 2003
à juin 2004
- Enseignement à mi-temps en classe de CP
Enseignements de différentes matières par une pédagogie adaptée aux élèves.
Travail autonome
Travail en concertation avec l'autre enseignante
Serveuse dans un pub en Suisse
James Pub
Novembre 2014
à décembre 2015
- animation du bar
service au bar et en salle
encaissement
accueil d'un public très varié (famille, adolescents, adultes, personnes âgées, étrangers)
autonomie (travail seul parfois)
travail en équipe
Surveillante d'internat
Lycée Xavier Marmier à Pontarlier
Septembre 2000
à août 2002
- Surveillance des élèves en étude, dans l'établissement et en internat
- Psychologie, spiritualité, culture
- Le voyage permet le mouvement et comme le zoom de l'appareil photo de défocaliser et ainsi de prendre de la hauteur et d adopter un autre point de vue.
- Animation d'ateliers d'expression artistique (peinture, collage, mosaïque...)
- Transmettre et partager ma passion pour les Arts plastiques
- Créer des oeuvres artistiques (techniques mixtes, mosaïque)
- Animation et gestion de groupe auprès d'un public large(enfants, adolescents et adultes)
- Capacité de travail en équipe
- Capacité de travail autonome
- Grande expérience dans l'expérimentation
- Aquisition de nombres de mes compétences par l'expérience
Connaissance des fondements et caractéristiques des 2 grands champs disciplinaires, des grandes aires chrono-culturelles propres à l'Histoire de l'Art et de l'Archéologie, des sources et matériaux à mettre en œuvre, des articulations aux Sciences de l'Homme et de la Société.En archéologie, sont notamment prises en compte les techniques du terrain et d'acquisition des données, du traitement de l'information (logiciels, base de données, cartographie, infographie analyse spatiale), les techniques de laboratoire concernant particulièrement l'étude des paléo-environnements, ou l'archéologie du bâti (liée à l'Histoire de l'Art).
En Histoire de l'art, l'accent est mis sur l'histoire du patrimoine et des collections, la sémantique (écrits sur l'art) et la sémiologie (iconographie et lectures de l'image), les techniques artistiques et l'étude des processus de création, et de diffusion des œuvres (croisement avec le contexte culturel, technique et esthétique d'une époque).Globalement le diplômé est capable de participer à la constitution, l'organisation, la conservation, l'enrichissement, l'évaluation, l'exploitation ou la présentation du patrimoine archéologique, artistique et culturel relevant de l'Etat, d'une collectivité territoriale, d'un organisme privé voire d'un particulier (mécénat).
En Histoire de l'art, l'accent est mis sur l'histoire du patrimoine et des collections, la sémantique (écrits sur l'art) et la sémiologie (iconographie et lectures de l'image), les techniques artistiques et l'étude des processus de création, et de diffusion des œuvres (croisement avec le contexte culturel, technique et esthétique d'une époque).Globalement le diplômé est capable de participer à la constitution, l'organisation, la conservation, l'enrichissement, l'évaluation, l'exploitation ou la présentation du patrimoine archéologique, artistique et culturel relevant de l'Etat, d'une collectivité territoriale, d'un organisme privé voire d'un particulier (mécénat).
Le brevet d’aptitude aux fonctions de directeur permet d’encadrer, à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et des adolescents en accueils collectifs de mineurs.
