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Situation professionnelle

Etudiante
Ouverte aux opportunités

Présentation

Boursière de la 23ème édition du prix d'expression du Campus Notre-Dame-de-Foy en mars 2014, Laura Godin a complété ses études collégiales en musique/chant pop et jazz au printemps 2015. Vocaliste jazz de formation, elle est diplômée du programme Techniques professionnelles de musique et chanson du CNDF, sous la direction de Julie Cimon Racine. Ce programme est axé principalement sur la théorie musicale, mais également sur la performance scénique et studio, soit en solo, avec un ensemble vocal ou accompagné d'un combo.

À la suite de son parcours collégial, son acharnement et sa persévérance se voit soulignés par une admission en 2ème année dans le programme Baccalauréat en musique - interprétation du chant jazz et populaire. Elle obtint son diplôme en mai 2018, ainsi qu'une mention au Tableau d'honneur de la doyenne de la Faculté de musique.

En juillet 2016, elle s'est méritée une place au Festival de Jazz de Montréal, accompagnée de quelques autres étudiants de la Faculté de musique de l'Université Laval.

Polyvalente, minutieuse et efficace, elle cherche à s’accomplir dans tous ses projets et faire en sorte que chacun d’entre eux soient mémorables.

Expériences

Professeur de chant

École de musique Desjardins de Donnacona
Depuis mars 2013
  • Diriger un ensemble vocal
  • Enseignement individuel
  • Enseignement de la théorie (solfège, dictée)
  • Écrire des arrangements
  • Préparer des méthodes de travail efficaces et un plan de travail pour les étudiants

Professeur de chant

Cégep de Lévis-Lauzon
Depuis septembre 2016
  • Enseignement à un groupe vocal
  • Enseignement individuel (chant populaire)
  • Écrire des arrangements pour le groupe vocal

Professeur de chant et coach vocal

À domicile
Depuis 2011
  • Coaching vocal personnalisé
  • Approche de la méthode Estill
  • Enseignement à une jeune dame paraplégique ayant une paralysie cérébrale.

Tuteur en solfège et dictée

Campus Notre-Dame-de-Foy
Janvier 2015 à mai 2015
  • Enseigner le solfège et la dictée musicale aux élèves en première année du programme de musique
  • Aider les étudiants à mieux comprendre la matière à l'aide de conseils ou de matériels supplémentaires et complémentaires

Choriste

Grand Rire de Québec 2013
Juin 2013
  • Apprendre une partition en peu de temps
  • Approcher le milieu de la scène (arrière-scène, mise en scène)

Studio, sous la direction de Jacques Montminy

Campus Notre-Dame-de-Foy
Depuis 2012
  • Apprendre rapidement une partition
  • Utiliser des qualités vocale propre au style imposé

Formations

Estill - apprentie EMT

Depuis septembre 2017

MeloDys

Octobre 2016

Formation axée sur les bienfaits de la musique chez les personnes dysfonctionnelles.

Microprogramme en sciences cognitives du langage

Université Laval
Mai 2016 à mai 2017

BAC en musique / interprétation chant jazz

Université Laval
Septembre 2015 à octobre 2017

Estill - EFP

Juin 2013

Techniques professionnelles de musique et chanson

Campus Notre-Dame-de-Foy
Août 2012 à mai 2015

DEC d'une durée de 3 ans, étude de la théorie musicale, de l'analyse musicale, de la littérature musicale et de l'approfondissement du jazz au niveau de l'instrument. Exploration également de méthodes classiques (théorie et instrument)

DES

École secondaire de Donnacona
2007 à 2012

Compétences

  • Jouer des styles musicaux variés (bebop, swing, balade, valse jazz)
  • Jouer en duo ou avec un ensemble (vocal ou d'instrument)
  • Lire une partition
  • Paraphraser et improviser dans un style demandé
  • En préparation en vue de l'obtention du EMT (Estill Master Teacher)
  • Certifiée EFP (Estill Figure Proficiency)
  • Comprendre le fonctionnement scientifique et anatomique de l'instrument
  • Explorer et maîtriser différentes structures et qualités vocales
  • Arranger une oeuvre pour différents instruments ou pour un ensemble vocal
  • Modifier le style d'une pièce déjà existante
  • Réharmoniser des pièces, tels que des standards jazz et des pièces populaires
  • Efficace en studio
  • Jouer avec un groupe (band)
  • Jouer divers styles musicaux (pop, funk, soul, folk)
  • Chant jazz
  • Chant populaire
  • Ensemble vocal
  • Accompagner des élèves lors des cours individuels et des concerts de fin de session
    dans le genre pop
  • Apprendre une partition
    dans le genre classique