Jean-Baptiste Farce

MOOC by Luc de Brabandere, Professor at Ecole Centrale Paris

In the expression “creative thinking”, the keyword is not creativity; the keyword is thinking. With the help of great philosophers, you will rediscover the art of thinking. To help leaders to be rigorous even without figures, great philosophers have lots of ideas. Managers are invited to rediscover the art of thinking. They should understand the role of mental models, realize the importance of cognitive bias, agree on clear definitions and efficient criteria etc. Creativity demands the ability to unshackle ourselves from conventional ways of thinking, to "think outside the box". But we need to go a step further. Once outside the box, we need to construct a new box or boxes (that is, new intellectual frameworks or models) to help us structure our thinking. Only once we have done so can we generate truly game-changing ideas.

1. The Forgotten Half of Change:
   This lecture will discuss how strategy is mostly about leading change. New ideas are required because the world of tomorrow will be, again, different. And we need to remember change has two faces : perception and reality.
   
2. How do we Think ?
   In the first lecture, we’ve seen that if we want to change the world, we have to act. And if we want to change our perception of the world, we have to think. So now… it is time to think about the way we think !
   
3. On the Shoulders of Giants
   For this third lecture, I invite you on a journey in the world of past ideas. Six guides will show us how they shaped this incredible world where everything is connected.
   
4. Mental Models and Perception
   After a short recap, we will agree on four key definitions necessary to understand the rules of thinking. Thanks to a lot of examples, optical illusions and brain treasers, we will see how we build and how we use mental models.
   
5. Eureka or Caramba ?
   Heraclites is definitely right, status quo is not an option, change is a must. The only alternative is either to lead the process, or to be a victim of the process. We will also understand why paradoxically creativity and rigor are good friends…
   
6. Thinking in New Boxes
   As I told you from the very first minute, philosophers don't claim to be right, they hope to be helpful. This sixth and last lecture is dedicated to you, strategists. We will see how to build the five "new boxes" we need to achieve the next big thing.
   

Cours en ligne proposé par Edgar Morin, Laurent Bibard

Ce MOOC a l’intention d’affronter et traiter des problèmes que rencontrent chaque personne, chaque groupe, chaque entreprise, chaque société, de façon de plus en plus aiguë et pressante ; dans notre temps d’évolution accélérée, de transformations ininterrompues, de mondialisation incontrôlée, d’incertitudes.
Vous êtes leader, manager débutant ou confirmé ? Vous vous interrogez sur la portée de vos décisions actuelles et futures ? La vocation du MOOC “L’avenir de la décision : connaître et agir en complexité”, est de vous aider à prendre conscience des enjeux de la complexité, pour vous, pour votre organisation et pour la société.

Ce MOOC est produit par la chaire Edgar Morin de la complexité de l'ESSEC, soutenue par Orange.

Il a été conçu, dans un esprit transdisciplinaire, comme une opportunité de prendre du recul par rapport à vous même, par rapport à votre parcours. Il vous permettra de découvrir des moyens, outils et méthodes, pour gérer la complexité. Il a pour finalité de modifier votre rapport à la connaissance et à l’action, de vous poser la question du sens, des responsabilités, des orientations.


Semaine 1. Qu’est-ce que la complexité ?
Découvrir la complexité, circonscrire les questions essentielles.
Semaine 2. Incertitudes
Définir les incertitudes, voir qu’elles seront toujours inhérentes à toute chose, et doivent être appréhendées sans être réduites.
Semaine 3. La connaissance
Changer notre rapport à la connaissance, prendre conscience de son potentiel apprenant.
Semaine 4. Complexité Humaine
Se comprendre en tant qu’individu, sa relation à la société, au monde
Semaine 5. Mondialisation et futur planétaire
Prendre conscience de nos responsabilités individuelles et collectives, réfléchir au sens du monde, à l’éthique et à la gouvernance.
Semaine 6. Entreprise
Changer notre rapport à l’action, prendre conscience de nos responsabilités individuelles et collectives, réfléchir à son identité, à son orientation.

Cours en ligne proposé par Rémi Bachelet, Docteur en science de gestion, Centrale Lille

Le titulaire de ce certificat est capable de concevoir et piloter un petit projet, d'animer une réunion, de négocier un objectif et mettre en oeuvre la collaboration d'une équipe en utilisant au mieux Internet.

Programme: (détails http://gestiondeprojet.pm)

• Notions fondamentales du management et de l'organisation de projets,
  Utiliser les outils de travail collaboratif sur Internet, évaluer financièrement un projet,
  
• Maîtriser les bases d'organisation : négocier les objectifs, gérer les réunions, établir les comptes rendus, définir les tâches
  
• Outils avancés de gestion de projet : conception, planification, budget.
  

La filière Ingénierie des Produits a pour objectif de former des ingénieurs capables de maîtriser le développement des produits manufacturiers ; de la phase de conceptualisation, à la réalisation des premiers prototypes physiques en passant par la modélisation et la simulation des systèmes dans des environnements virtuels. Les ingénieurs issus de cette filière se préoccupent nécessairement de la définition technique du produit mais sont aussi particulièrement concernés par l'organisation des activités de conception pour assurer le succès du processus.
Les principales compétences des ingénieurs se concentreront sur l'anticipation, la modélisation, la simulation et l'organisation du cycle de vie du produit pendant le processus de création de l'offre produit.
Cette filière est une filière commune à l'école de Génie Industriel et à l'ENSE³. (http://genie-industriel.grenoble-inp.fr)

• Étude du besoin
  
• Techniques d'innovation
  
• Sélection de matériaux
  
• Conception intégrée
  
• Simulations multi-sensorielles
  
• Industrialisation
  
• Économie
  
• Management de projets internationaux
  
• Création d'entreprise
  Troisième année:
  

DESCRIPTION:
Le troisième semestre est l'occasion de renforcer les compétences propres de cette filière et d'ouvrir les étudiants à des problématiques plus générales du génie industriel. Les enseignements de Conception Intégrée, de Conception Collaborative de Gestion de l'innovation, de Gestion des risques industriels sont des exemples de l'offre de modules dans lesquels les étudiants construiront leur programme.

COURS:
Conception intégrée : méthodes et outils
Création d'Entreprise Création d'Activité (CECA)
Internationalisation des firmes
Management des projets internationaux
Droit des contrats
Entreprise et société:

• Enjeux éthiques et politiques
  
• Conférences industrielles
  Anglais
  Italien
  Deuxième année:
  

DESCRIPTION:
Un premier semestre centré sur les fondamentaux en conception mécanique, où les techniques de base pour la définition d'un produit sont enseignées : modélisation CAO, techniques de bureau d'études, simulation (notamment par la méthode aux éléments finis), systèmes de gestion de données techniques, technologies produits/process, et un module faisant le lien entre études et analyse des marchés qui rappellera que le développement de produit n'est pas qu'un problème technique.
Le second semestre de la filière est organisé autour d'un projet important en équipe de six étudiants ayant des rôles et développant des compétences différentes. Ce plateau projet est complété par des enseignements visant tous à renforcer les compétences associés aux rôles impliqués dans le projet ou particularisant les techniques à des natures de produits spécifiques : diverses méthodes de conception, notion de produits intelligents, d'ergonomie, de techniques d'innovation (TRIZ !), d'ergonomie, d'analyse des risques, etc.

COURS:

Comportement des produits : calcul de structures:

• Mécanique des milieux continus
  
• Eléments finis
  
• Calcul de structure
  

Représentations de produits pour la conception:

• Modélisation géométrique
  
• Approche multi-modèles
  
• Echanges d'informations
  
• Systèmes de Gestion de Données Techniques - SGDT
  

Intégration produit-process:

• Cotation - Tolérancement
  
• Métrologie
  
• Procédés de fabrication et spécifications géométriques
  

Techniques de bureau d'études :

• Composants
  
• Dimensionnement
  
• Transmission de puissance
  

Produits et marchés:

• Analyse marketing du besoin, cahier des charges fonctionnel
  
• Contrôle de gestion industriel
  
• Ergonomie du produit
  

Plateau-projet collaboratif:

• Projet Ae2m : conception d’une interface musicale pour enfants handicapés.
  

Processus industriels pour la conception :

• Industrialisation : procédés et méthodes
  

Produits futurs:

• Produits, environnement et usagers
  

Méthodes avancées de conception:

• Analyse et maîtrise des risques
  
• Techniques d'innovation
  
• Simulations multi-sensorielles
  
• Sélection de matériaux
  
• Prototypage rapide
  

Anlgais
Espagnol
Première année:

COURS:
Anglais
Modélisation et Calcul numérique:

• Mécanique des milieux continus
  
• Introduction aux éléments finis
  
• Mathématiques
  Communication
  Technologie et Conception de dispositifs
  Modélisation fluide et solide
  
• Mécanique des fluides
  
• Mécanique générale
  
• Résistance des matériaux
  
• Qualité
  

Echange d'un semestre pour étudier Engineering & Management: Design & Manufacture, Mechanics of Materials & Structures, Design Practice, Entrepreunership & Innovation
The objectives of this degree programme were to:

1. develop analytical skills;
   
2. develop synthesis and evaluation skills;
   
3. develop communication skills based on engineering drawing, visual representation, specification and report writing, and oral and visual presentations;
   
4. develop a grounding in the methods of industrial design;
   
5. develop computer application skills;
   
6. develop a knowledge and understanding of the core mechanical engineering disciplines;
   
7. develop in-depth knowledge of the design process, and of methods for applying core engineering knowledge to engineering design problems;
   
8. develop in-depth knowledge and understanding of the use of materials in products;
   
9. develop a knowledge and understanding of society’s needs for engineering products, and of an engineer’s responsibilities to society;
   
10. develop an understanding of the structure of the engineering and product manufacturing industry;
    
11. develop an understanding of the main issues of engineering management, and to develop a knowledge of the techniques for project management, and the management of the design process;
    
12. enable students to understand and practise methods of team working and leadership;
    
13. understand the need for commercial as well as technical feasibility of the proposed products;
    
14. undertake as an individual project a major design study, or a study of an aspect of the design process.
    

Physique, Chimie, Mathématiques
Physique:

• Mécanique des fluides : Etude phénoménologique des fluides, Cinématique des fluides, Bilans dynamiques et thermodynamiques, Equations dynamiques locales,
  
• Electromagnétisme
  
• Physique des ondes
  
• Optique ondulatoire
  
• Diffusion de particules - Diffusion thermique
  
• Thermodynamique
  
• Mécanique du solide : Cinématique, Actions de contact entre deux solides, Exemples d’étude dynamique,
  Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés (TIPE) :
  
• L'usure des pneumatiques automobile (5/2)
  
• L'aérodynamisme en automobile (3/2)
  Chimie:
  
• Thermodynamique: fonctions d’état G et F, potentiel chimique, Grandeurs de réaction, Équilibres chimiques, Équilibres de phases dans le cas des mélanges binaires
  
• Chimie organique et spectroscopie: IR et RMN , Organométalliques, Alcènes, Amines, Hydrocarbures aromatiques, Acides carboxyliques et dérivés, Aldéhydes et cétones,
  
• Matériaux: Structure et organisation de la matière condensée, Matériaux métalliques, Matériaux polymères organiques.
  Mathématiques:
  
• Algèbre linéaire et géométrie: affine, réduction des endomorphismes, espaces euclidiens
  
• Analyse et géométrie différentielle : Suites et fonctions, fonction d'une variable réelle dérivation et intégration, séries entières, séries de fourier, équations différentielles, fonction de plusieurs variables réelles, géométrie différentielle.
  

Physique, Chimie, Mathématiques
Physique:

• Mécanique du point, Théorème du moment cinétique, Mouvements dans un champ de forces centrales conservatives
  
• Électrocinétique : Lois générales dans le cadre de l'approximation quasi-stationnaire, Circuits linéaires, circuits linéaires en régime sinusoïdal forcé
  
• Formation des images optiques
  
• Électrocinétique : circuits linéaires en régime sinusoïdal forcé
  
• Thermodynamique
  
• Electromagnétisme
  

Chimie:

• Architecture de la matière
  
• Cinétique des systèmes chimiques
  
• Structure, réactivité et synthèse en chimie organique
  
• Thermodynamique des systèmes chimiques