Passionné par les sciences et le partage de mes connaissances, j’ai développé de bonnes compétences en communication et acquis des outils pédagogiques importants. Bien qu’autonome et responsable dans la gestion de projets et l’atteinte des objectifs qui me sont attribués, mon dynamisme et mon plein potentiel professionnel ressortent lors du travail en équipe. Mes hautes études en recherche dans le domaine de la biologie et mes diverses expériences en enseignements renforcent le sérieux de ma candidature en tant qu'enseignant auprès d'un public de tout âge.
Rédaction d'articles et/ou dossiers sur des sujets liés aux approches techno-pédagogiques pour l'organisme Profweb (financé par le Ministère de l'Éducation).
Interview de personnel enseignant et non-enseignant sur leurs expériences professionnelles dans le domaine de l'éducation.
Participation aux réunions d'équipe afin de planifier les nouveaux projets à mettre en place.
Veille technologique et pédagogique en rapport avec le domaine de l'enseignement.
Coopération à la création d'une conférence scientifique portant sur "L'Être Humain" donnée par le Centre de Démonstration en Sciences Physique (CDSP) du Cégep Garneau.
Participation aux travaux de recherche et de rédaction.
Présentation de mes réalisations au comité du CDSP lors de réunions de suivi.
Cours magistraux enseignés aux étudiants inscrits en 1ère année de la Faculté de Pharmacie et portant sur la Neuropharmacologie (5 heures de cours par session)
Responsable de la création et de l'animation d'activités scientifiques et ludiques lors d'une tournée estivale dans différentes villes (5) de France.
Vulgarisation scientifique auprès d’un public de tout âge (enfants et adultes) sur des thèmes ayant attraits au développement durable, à la biologie et à la médecine.
Formation pédagogique portant sur la théorie et la pratique du métier d'enseignant au collégial. Grâce à ces études, je suis maintenant apte à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des moyens d’intervention pédagogique adaptés aux élèves du collégial. Je suis également capable de faire preuve, dans mes interventions pédagogiques, dans l’encadrement des élèves et dans la gestion de la classe, d’une compréhension critique des caractéristiques psychologiques et sociologiques des jeunes adultes. Enfin, les notions théoriques acquises durant cette formation me permettent de faire preuve d'une pensée critique et du recul nécessaire pour être un praticien réflexif en enseignement. Un apprentissage constructif et coopératif de la part des élèves est au cœur de mes préoccupations professionnelles.
Le brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur est un diplôme qui permet « d’encadrer à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et des adolescents en accueils collectifs de mineurs ». Ces accueils ont vocation à offrir aux enfants et aux jeunes des activités éducatives adaptées à leurs besoins, durant les temps de loisirs et de vacances. Ils s’articulent autour du projet éducatif de l’organisateur et d’un projet pédagogique élaboré en concertation avec l’ensemble de l’équipe éducative.
Membre rédactionnel de Profweb, un organisme destiné à la promotion de ressources numériques en lien avec l'enseignement et l'apprentissage au collégial, et au partage de pratiques pédagogiques inspirantes (financé par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur).
Membre du Comité Exécutif du club des Patriotes (co-responsable des communications).
Membre du réseau "RÉAGIR" qui à pour but de venir en aide aux étudiants gradués inscrits en Recherche qui éprouvent des problèmes temporaires (professionnels et/ou personnels) et qui nécessitent un soutien "psychologique" (juin 2012 à avril 2015).
Vice-président du Comité Étudiant du Réseau Québécois de Recherche sur le Vieillissement (RQRV) (avril 2012 à avril 2014).
Attiré par la découverte de cultures différentes, je recherche toujours de nouvelles destinations à découvrir (pays visités: Italie, Belgique, Portugal, Angleterre, Écosse, États-Unis, Cuba, Martinique, Canada).